Что такое хорошо и что такое плохо / Виктор Фламмер

Что такое хорошо и что такое плохо

Автор: Виктор Фламмер

С моей личной точки зрения большинство проблем современно человека происходит из одного весьма любопытного корня. А именно - непонимания и неприятия такого понятия как "норма". Более того,практикуется постоянное искажение этого понятия и раскачивание весов в разные стороны. Самый простой пример - школьные оценки. Вот все мы знаем, что килограмм это всегда килограмм, хоть гвоздей, хоть ваты, это не подлежит сомнению и человек, сказавший "ну блин, вато то легче!" будет  осмеян. Казалось бы - система оценок тоже вполне конкретная, пятибалльная и каждый балл имеет свое название, которое в универе даже пишут буквами для полных видимо дураков. 5 - отлично, 4-хорошо, 3- удовлетворительно, 2- неудовлетворительно, ну а 1 это вообще что-то запредельное, это ставят редко и только когда там вообще Балтийское море в Мордоре.

А теперь я буду страшную тайну раскрывать. Реально страшную, для многих это станет откровением. И так, держитесь - норма это тройка. Она же так и называется - "удовлетворительно". Вас еще не бомбануло? Так вот, я не зря привел в пример оценки. Потому что именно на этом лирическом моменте телега и начинает ехать совершенно не в ту сторону. И если мысль о том, что тройка это нормальная оценка вызывает у вас отторжение - вы давно и прочно сидите в этой телеге и в ваше сознание вплавлено, вбито и выжжено каленным железом, что "нормальная оценка это пятерка". Так вот. Нет. Пятерка это отличная оценка. Это означает, что ребенок для своего возраста и уровня развития сделал все идеально. А 4 - это хорошо. А два - не дотянул до нормы. 

Короче смысл в том, что абсолют начинает возводиться в норму. И не только в оценках - во всем. Все пятерки? А спортом почему не занимаешься? А музыкой? А .... (нужное вставить, список может быть бесконечным, от борща до астрономии)
И человек вырастает с мыслью, что все должно быть идеально. И он, и окружающие люди и мир. Но это невозможно. Никогда он не найдет идеальную жену, не родит идеальных детей и не устроится на идеальную работу. Про мир мы вообще промолчим. Ну и разумется у него у самого есть два пути - либо признать, что он не идеален, а это на его языке означает "никуда не годное чмо" или решить, что он все же идеален, а "негодное чмо" все вокруг, кто делает что-то не так, как он.
Это крайности. Но - в разных своих проявлениях это свойственно большинству людей. Пишет не идеально - значит плохо, рисует неидеально - отстой, фу, как посмел выложить и многое другое. Ну и да, дети, на которых "тройка не оценка" обратно вываливается со всех строн. Телега продолжает ползти не в ту строну.
Ну и, разумеется, обратная строна медали. Когда в норму возводится двойка. А то и "единица" из серии "ну не сдохли же и норм". Родители воспитывают ремнем? Норма. Муж бухает? "все так живут". Так вот, не норма, не все, вас опять обманул кто-то.
Но терпят. Но живут. Но работают за копейки круглосуточно, потому что да, упорно сидят в телеге. И обманывают других, потому что чем больше обманутых, тем ближе это искажение к реальной "норме".

+9
826

182 комментария, по

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Войдите, пожалуйста.

Екатерина Филиппова
#

Интересная теория.  Ребенок у меня в свои юные годы именно ее и выдвигал: "Тройка - это удовлетворительно.  Что означает, что мои знания абсолютно всех удовлетворяют".

А если серьезно об оценках - мне нравится американская многоуровневая.   Выставляются 5-4-3 (в смысле А-B...), а потом внутри каждой оценки руботы ранжируются, кто из пятерок самый пятеристый.

А так - в основе всего лежит целеполагание.  Каждая конкретная оценка сравнивается с внутренней целью, пусть и не формализованной.  И тогда становится ясна реальная цена каждой из них.

 раскрыть ветвь  0
Тень
#

А ещё есть гениальная фраза: "Я не все". Типа все серость, а я - нет :) И её реально культивируют.

 раскрыть ветвь  5
Виктор Фламмер автор
#

Да, таких уникальных 7 миллиардов)

 раскрыть ветвь  4
Элеонора Чарочкина
#

Вот, узнаю Ната Фламмера))

По теме: по факту шкала у нас четырехбальная. Такие вообще есть кому кол в школе/ универе ставили? Я таких не знаю. В общем, кол = двойке. И если ты ничего не знаешь, то ставят двойку, а не кол.

Итого: норма будет в границах тройка-четверка. А вот кол-двойка и пятерка будут уже не нормой, так как нормой обычно считается средний показатель в выборке.

 раскрыть ветвь  58
анс
#

есть

я

мне математичка в десятом классе каждый божий день ставила или 1 или 2 в журнал, но 1 чаще, вот

 раскрыть ветвь  21
Helga Wojik
#

Мне ставили за сочинения и изложения 5/1 и 5/2

а была учительница, что 1 и 2 переносила в журнал, а первую часть нет - говорили у нее рука не поднимается рядом с "двойкой" ставит "пятерку".

 раскрыть ветвь  27
Виктор Фламмер автор
#

Я таки думаю, кол не ставят потому, что нет принципиальной разницы для решения об участи ученика) Хотя мне вот вполне ставили так то) Училко по русскому) еще и подписывала в дневнике (ЕД) чтобы точно все все поняли))

 раскрыть ветвь  7
Тень
#

Эх, эх. И куда потом с этим  нормальным аттестатом :)))

 раскрыть ветвь  0
Мерлин Маркелл
#

Ящитаю нормой школьную четвёрку. Вроде как имеешь право на мелкий некритичный косячок.

 раскрыть ветвь  28
Виктор Фламмер автор
#

И таки да) Это оно, завышение) Просто вдумайтесь в это требование)  "имеешь право на небольшой косячок") Это не перфекционизм, но близко. А скажите, вы только к себе такие требования предъявляете, или ко всем?) Просто ну... как бэ... люди то, они бывают с недостатками) И не только с "маленькими и некритичными") Они все, второй сорт?) 

 раскрыть ветвь  1
Helen Shelen
#

Для меня четверка самая ужасная оценка. Это значит – мог, но не дотянул. У меня по русскому четверка бывала из-за какой-нибудь описки. Так обидно. То есть, 2 – это ничего не знаешь (плохо, но это твой выбор), 3 – хоть что-то выучил (уже хорошо), 5 – выучил все (молодец), а вот 4 – это недоучил (не справился, неудачник).

 раскрыть ветвь  25
Rain
#

Норма это ориентиры. Когда ее осилишь, получишь "базу", надо искать свое, то, в чем ты точно будешь выше нормы и туда уже и топать, имхо.

 раскрыть ветвь  1
Виктор Фламмер автор
#

Вот да. Норма - это плинтус) Ниже которого падать не стоит) Но и оказаться на нем - не трагедия)

 раскрыть ветвь  0
Mad Architect
#

Продолжая мысль про "добиться". Добиться чего-то больше шансов у того, кто не боится ошибаться, кто не боиться падать, разбивать носы и коленки, а потом опять вставать и идти дальше. Кто не боится пробовать новые пути, новые способы. У кого нет страха, что за недостаточно высокий результат (на первых порах, да и на вторых тоже) его будут ругать и лупить. И всё такое прочее.

 раскрыть ветвь  3
Marika Stanovoi
#

Хих, и таким образом ДОБИТЬСЯ бОльшего количества колотушек и ругательств)

 раскрыть ветвь  2
Добросинец Роман
#

Норма - не более, чем принятый обществом шаблон. Следовать или нет - личный выбор каждого. Просто не каждый это осознаёт. И далеко не каждый готов принять на себя то, что следует за отклонением от нормы. Всё-таки человек существо социальное.

 раскрыть ветвь  3
Виктор Фламмер автор
#

Вопрос не в "следовать или нет" а "признавать или нет" Именно, что выбор каждого жить лучше нормы, по норме или хуже нормы. Но возводить норму в абсолют - неверно.

 раскрыть ветвь  2
Тера Ли
#

не каждый троечник - глупый человек. Выполнение домашнего задания и следование школьной программе - еще не показатель ума. Это говорит о прилежности и чаще всего выполнении задач по шаблону. А ум - это создание чего-то (даже абстрактного) и способности доказать свою точку зрения, опираясь на знания, которые ты получил по жизни. И гонка за пятерками - это вечная больная тема. Пятерки есть, а мозгов чаще всего нет 

 раскрыть ветвь  0
Рене Маори
#

Тройку еще называют "средне". Я другой пример приведу сейчас. Вчера я усиленно разыскивал своих знакомых, потерянных несколько лет назад. Это люди разного возраста и пола. Младшему сейчас 43 года, а старшему 70. Ну так получилось, что возраст в наших отношениях роли не играл. Все они что-то деали, подавали большие надежды. Больше того, у многих была сильная поддержка. После революции 90-х - все разъехались. Связи были разорваны, поддержки исчезли и все такое прочее. У меня никогда поддержки не было, никто меня спиной не прикрывал, к славе не толкал, поэтому после развала я ничего не потерял. Как писал себе, так и продолжаю писать. Ну и все. Вот среднее "богемное сообщество" - за 20 лет никто ничего не добился. (не буду скромничать, кроме меня). Я единственный, кто из всех продолжает возделывать свою ниву. И да, я считал тройку плохой оценкой, и считал всегда, что если человек за что-то берется, то должен делать это либо хорошо, либо не делать вообще. Потому что мир многообразен, и если нет способности к одной деятельности, то можно приложить усилия к другой, к той, где получится лучше.

 раскрыть ветвь  19
Виктор Фламмер автор
#

Тоесть человек, учащийся на тройки - "плохой, негодный, неудачник"? И за эту оценку надо ребенка ругать? Так?

 раскрыть ветвь  5
Ka Lip
#

среднее "богемное сообщество" - за 20 лет никто ничего не добился.

вы сейчас написали очень страшную вещь... а ведь это так...

добились в основном те, кто уехал....

 раскрыть ветвь  12
Герда
#

Нат, а вам не кажется, что таки делать нужно то, в чем ты - специалист? Выбирать для себя сферу деятельности, где у тебя понимание и умение  на "отлично"?
Не хвататься за все и сразу, а делать то, что ты знаешь. Вот порочная практика пытаться вырастить из дитяти круглого отличника, но таки посмотреть на оценки и сделать выводы-то можно?
Просто представьте, ну хотя бы котельную в которой накрылись КИП, и приходится рулить процессом вручную. Средненькое знание, а то и незнание чреваты... можно оставить населенный пункт зимой без тепла, угробить теплотрассу.
Это я вам специально сейчас не на примере литературы.  Потому что в литературе любой  архитектор,  программист, дояр считают себя доками, и доказать им ошибочность их мнения не представляется возможным.

 раскрыть ветвь  14
Stashe
#

Все в мире относительно. И тройки тоже. И виденье этой тройки. Можно учится на пять и быть абсолютным неучем. Можно быть троешником, но уметь думать. Тройки могут быть разного уровня в разных школах и у разных учителей. Все это критерии отбора и шаблоны. Если человек умеет думать и приучен делать что-то хорошо для себя, своей внутренней шкалы, не так важно, что у него на тройку, а что на пять в школе. Как поставить ту линейку, на которую равнять? Не знаю....знания и умение их приложить имеют значение, оценка кем-то и чем-то имеет ли? Тут тоже пишут разные по качеству и содержанию тексты, кто-то получает сначала три, и потом за это же пять... Знаете, сколько "отличников" сейчас учится в Вузах? Отличники с кошельками. И на фига мне их красные дипломы? К больному месту, к примеру, прикладывать?

 раскрыть ветвь  3
Виктор Фламмер автор
#

А вы норму занижаете)) "Среднее знание" это минимальный набор, позволяющий не угробить теплотрассу.) Но вы вводите в норму "незнание")

 раскрыть ветвь  9
Ника Климова
#

А где написано что 3 - это норма? Это раз. Норма у каждого своя. И зависит это от воспитания, уровня развития и тд и тп. Это два. Почему, если не идеален, значит, чмо? Покажите мне идеального человека! Это три.

 раскрыть ветвь  6
Виктор Фламмер автор
#

плохо-нормально-хорошо. 

 раскрыть ветвь  5
Ka Lip
#

гениальные люди никогда небыли пятерочками и идеальными... в том то их и гениальность что не втискиваются в установленные шаблоны :-)

 раскрыть ветвь  0
Вадим Скумбриев
#

Удовлетворительно не равно норма. Норма - это, вообще говоря, параметр меняющийся. В классе отличников 5-А норма - пятёрка. А в классе двоечников 5-Б норма - двойка, потому что выше там мало кто получает.

 раскрыть ветвь  22
Виктор Фламмер автор
#

Ага? Отличная ловушка, не правда ли?) И хрен выберешься. Неа, и в классе отличников норма - тройка. Просто там собрали людей, которые "превысили норму" Передовики-стахановцы. А почему так? Потому что норма подразумевает, что может быть лучше, а может быть хуже. А есть в пятибальной шкале оценка лучше пятерки? Нету. Соответственно не может быть она нормой.

 раскрыть ветвь  21
Mad Architect
#

Хорошо сказано. К слову, читал, что у школьных троечников шансов быть успешными по жизни больше, чем у хорошистов-отличников. Именно из-за того, что не загонялись на учёбе, интересовались всем и понемногу, не требовали от себя невозможного, и всё такое прочее...

 раскрыть ветвь  4
Rain
#

*обиделась*

 раскрыть ветвь  3
Marika Stanovoi
#

хы. Вот щяз в издательсвом деле как раз парад алле троечников с "нормальной" литературой)) Нормальной для большинства.

 раскрыть ветвь  3
Stashe
#

Тоже баальшой вопрос :) Может и отличников, которые должны мочь все :)))

 раскрыть ветвь  0
Виктор Фламмер автор
#

И это нормально) Шедевров не может быть много) А читать то чтото надо)

 раскрыть ветвь  1
Написать комментарий
23K 168 141
Наверх Вниз