Рецензия на роман «Роллерская страсть»
Давайте оговорим сразу: не обижаться. Но этот текст нельзя выдвигать на конкурс. Я прочитала только первую часть и поняла. что просто физиологически не могу перейти ко второй. Я ничего не понимаю!! Что там вообще происходит? Дневники, скачки во времени, куча персонажей, имена которых то в одной форме, то в другой. Кто-то с кем-то трахается, окровавленные школьницы в туалете, отчимы-насильники, забитые мамашки и ролики. Нет структуры в тексте. Нет логики.
Вот начало. Виктор не находит себе места, потому что умер одноклассник, прибегает домой и требует - внимание! - ролики. Вот в чем логика? Чтобы потребовать ролики, обязательно должен умереть одноклассник?
Скачок во времени - девять месяцев спустя, и некая Настя мнется у доски. Зачем вообще нужен этот скачок?
А сколько мусора! Это просто тушите свет.
Давайте на примере: "Ее руки трясутся от страха, поглотившего все ее существо. Настя стоит напротив своих одноклассников и рассказывает параграф, который был задан. За столько лет ей не удалось избавиться от страха выступления перед публикой".
Три предложения. Один объект. Три местоимения, указывающие на этот единственный объект. Третье предложение - это перефраз первого. Более того, понятно, что она рассказывает параграф. который был задан, иначе бы его вообще не спросили. И вот этого перемусоливания одного и того же слишком много, поэтому до конца продерется только самый терпеливый.
Кстати, сколько лет персонажам? Как я понимаю, это старшие классы. Или нет? Потому что кому-то там набили морду, как я понимаю, но уголовная ответственность еще не наступила, могут только оштрафовать родителей. В курсе, что уголовная ответственность с четырнадцати? Да, в курсе? Тогда сколько лет персонажам? Или они не ровесники?
Тема роликов совершенно не тянет на некий связующий элемент.
Я не могу сказать, насколько перспективна идея, поскольку ее не вижу.Но однозначно вижу, что надо как следует поработать над структурой, расставить все по полочкам, и освежить познания в подростковой психологии.