Рецензия на роман «К-9: Ученик. Учитель»
Роман двадцатый «К-9: Ученик. Учитель» Александр Диденко. Не люблю писать рецензии на романы, которые мне нравятся. Потому что мне хочется просто восторженно пускать пузыри, преданно глядя в глаза автору. Проблема заключается в том, что ему слюни на фиг сдались. Он хочет конкретики. И я его понимаю. Но когда включаю мозг, оказывается, автора нужно попинать чутка, да поумничать, вспомнить все нюансы и вопросы задать. А мне хочется медитировать в своем ощущении блаженства. Кайфоломы вы, короче.
Тадам! Главный садист недели Ичимару. Разве можно так издеваться над читателем? Он (то есть я) благополучно сдохнет от любопытства, не дожив до финиша истории. К чему это я?
Перед нами вторая книга серии о постапокалиптическом мире, а точнее истории жизни главного героя Джея. О выживании человечества в смертельно опасном пространстве, в которое превратилась цветущая когда-то земля. Здесь нельзя расслабляться, забывать об осторожности, доверятся ложному чувству безопасности. От зеленой планеты остались лишь крошечные заповедники-города, зоопарки архаичного мира. Мутация затронула землю, воду, животных и птиц. Изменения столь глобальны, что их просто не с чем сравнить. Нет начальной точки координат. Сама история пишется заново теми, кому повезло приспособиться, измениться. Словно слепые щенки, люди по крохам собирают информацию, тыкаясь в глухие стены. Вокруг царит первобытная ярость живого, страшно искалеченного существа, чье преображение, коллективный разум стремится уничтожить последних паразитов, обрекших его на подобные страдания. Что это была за катастрофа? Что произошло сотни лет назад? Тайна, покрытая мраком. Автор, наконец, немного приподымает полог, давая читателю ухватить кусочек загадки.
Джей во второй части книги продолжает опасный и весьма оригинальный местами «путь домой». Кратковременная стычка, а затем и вынужденное сотрудничество с Хауком переросло в нечто большее. Теперь тот стал учеником Джея. Это нелегкое, хотя и, несомненно, важное для обеих сторон событие каждый переживает по-своему. Один занимается бесконечным самокопанием, злится и боится, что не оправдает ожиданий учителя. Второй дожил до мести и пережил ее, а теперь просто не знает, как и зачем быть дальше. Ответственность за Хаука не дает Джею совершить глупость, но вынужденный жить, он невыносимо мучается невольными сравнениями, воспоминаниями, горечью утраты. Учитель и ученик поставлены перед простым выбором, чтобы достичь целей им необходимо стать командой. Во второй части автор открывает и предысторию Джея. Самые темные и страшные страницы его прошлого: гибель отряда, родных людей, предательство. Хотя по-прежнему остается немало загадок, которые героям только предстоит разгадать.
Сюжет не провисает. Повествование идет плотным, насыщенным потоком. Ни скучать, ни захлебываться от избытка информации читателю не придется. Я бы даже сказала, что вторая книга скомпонована немного лучше первой. Если там вначале наблюдаются некоторые провисы, путаница с именами, то здесь читать легче. Стиль и выдержанность текста одинаковы на протяжении всей книги. Нет неожиданных перескоков, лишних местоимений имен и определений. Описания яркие, детальные и объемные, но не утомляют читателя виньетками и завитушками излишних красявостей. Есть опечатки. Их много, но текст, как я понимаю, сырой.
В завершение хотелось бы отметить, что вторая часть романа такого же высокого уровня исполнения, как и первая. Это по-настоящему захватывающая история, с хорошо продуманным миром, живыми персонажами, интригой. Несмотря на жестокие, а порой и пугающие события, этот роман гуманистичен. Дружба, верность, самопожертвование, забота о ближнем, даже ценой собственной жизни. В совершенно безжалостном мире, с жестокими законами и трудными для выживания условиями очень аккуратно и правдиво показано, как важно оставаться человеком.
А теперь я поною. Ну, когда? Когда!