Рецензия на роман «Дважды рождённый»
Если по чесноку…. То, что ниже рецензией назвать нельзя…. Да вот иногда кажется, что не книгу Уважаемого Физика читаю , а просто разговариваю с человеком который рассказывает о своём прошлом.... Далее просто приведу пару цитат из комментариев к книге. Иногда это лучше всяких заумностей раскрывает суть…
Скрин ниже не из этой книги, но он цепляет и бьёт по нервам... Настраивает так сказать на нужную волну
Про что книга?
Слово Автору...
Physicавтор
А вот скажите, дорогие …. , на что способен младенец в возрасте 8 месяцев, как не на мысли, которые вы ... называете монологами, а курсив на что? Мозг-то - даже лучше предыдущего, а вот - ходить он может, пока только под себя, но не делает этого - назло «критикам»!
Он готовит себе маску вундеркинда и под ней будет причинять добро.
А примечания если не надо то и не читают, и "хорошо когда кинжал под рукой, и плохо когда его нет в нужную минуту."
А книга то - вторая в цикле, и зачем пересказ? Кто читал первую поймёт, кто не читал и пересказ не поможет...
По поводу младенцев обращайтесь к писателю Николаю Бергу, он педиатр и просветит.
А в Англии есть младенец, который самостоятельно научился читать и писать в 10 месяцев!!! (Есть в Доп материалах)
………………
Эти цитаты я постил в коммах… На некоторые автор ответил. Тоже в копилку понимания книги ..
1969 год, Иван Ефремов:
Все разрушения империй, государств и других политических организаций происходят через утерю нравственности.
Это является единственной действительной причиной катастроф во всей истории, и поэтому, исследуя причины почти всех катаклизмов, мы можем сказать, что разрушение носит характер саморазрушения. Некомпетентность, леность и шаловливость «мальчиков» и «девочек» в любом начинании является характерной чертой этого самого времени. Я называю это «взрывом безнравственности», и это, мне кажется, гораздо опаснее ядерной войны.
...
Мы можем видеть, что с древних времён нравственность и честь (в русском понимании этих слов) много существеннее, чем шпаги, стрелы и слоны, танки и пикирующие бомбардировщики.
...
Когда для всех людей честная и напряжённая работа станет непривычной, какое будущее может ожидать человечество? Кто сможет кормить, одевать, исцелять и перевозить людей? Бесчестные, каковыми они являются в настоящее время, как они смогут проводить научные и медицинские исследования?
1971 год:
Поколения, привыкшие к честному образу жизни, должны вымереть в течение последующих 20 лет, а затем произойдёт величайшая катастрофа в истории в виде широко распространяемой технической монокультуры, основы которой сейчас упорно внедряются во всех странах, и даже в Китае, Индонезии и Африке._____________________________________________
Ответ автора
Пророческие слова, смотрим 1991 год.
В книге, я не просто так предлагал их в обязательном порядке включить в состав школьном программы ...
...
Думать, что можно построить экономику, которая удовлетворит любые потребности человека, тенденция к чему пронизывает всю западную (e.g. американскую), да и нашу, в вульгарном и буквальном понимании «каждому по потребностям», фантастику – это непозволительная утопия, сродни утопии о вечном двигателе и т.п.
...
Единственный выход – в строжайшем самоограничении материальных потребностей, основанном на понимании места человека и человечества во вселенной, как мыслящего вида, абсолютном самоконтроле, и безусловном превосходстве духовных ценностей перед материальными. Понимание того, что разумные существа – инструмент познания вселенной самоё себя. Если понимания этого не произойдёт, то человечество вымрет как вид, просто в ходе естественного хода космической эволюции, как неприспособленный/неприспособившийся для решения этой задачи, будучи вытеснено более подходящим (возникшим не обязательно на Земле). Это закон исторического развития столь же непреложный, как законы физики.
...
Стремление к дорогим вещам, мощным машинам, огромным домам и т.п. – это наследие фрейдовского комплекса психики, выработавшегося в результате полового отбора. Единственный путь преодоления этого комплекса через всестороннее понимание психических и психофизиологических процессов, которое уже 2000 лет практикуется в Индии и Тибете. Ergo обучение и воспитание должно начинаться с обучения психологии как истории развития человеческого сознания и истории как истории развития общественного сознания. Физика, химия, математика – обязательные, но далеко не достаточные дисциплины для сознания современного человека с его огромной плотностью населения и, как следствие, плотностью информации, с неизбежной промывкой мозгов, необходимым для поддержания текущего социального устройства.
...
Дать подростку 12-14 лет представление о самом себе, как о творце нового, исследователе неизвестного вместо формируемого уже к этому моменту стереотипа «успешного обывателя», который заполонил всю западную ноосферу и прочно укоренился в нашей.
...
За социалистическими и коммунистическими лозунгами уже давно скрывается мещанская, обывательская алчность и зависть и стремление к лёгким деньгам и вещам.
_________________________
Ответ автора
Если говорить применительно к книге, она именно об этом. О том же в те же годы писали и Стругацкие. Они раньше иных поняли, что в достатке для многих произносителей лозунгов - кроется конечная цель, а вовсе не средство.
...
То же самое можно сказать про школы, в большинстве своем производящих чёрствых и костных выпускников, начисто лишённых любопытства, чего не было ещё 20 лет назад. Школьные программы погрязают в деталях, вместо того, чтобы создавать систему представления об окружающем мире, в результате успешные ученики – «зубрилы», начисто лишённые творческого мышления. Они попадают в ВУЗ, а потом приходят на предприятия, в КБ, НИИ, начисто лишённые целостного представления об устройстве мира.
И ещё…. Как по мне комм очень хорошо передаёт атмосферу не только данной книги но и всего цикла
8. НикоШ (shihalev.nikolai@mail.ru) 2021/07/12 23:48 [ответить]
Ну, фэнтези (то бишь фантазии-про-попаданство) - тут ровно на половину. Вторая половина - автобиографическая повесть. Откуда знаю? Всё просто - я жил в том городе, который описан, ходил в тот Планетарий (по соседству с КГБ, ага), более того - учился в той самой школе, что и автор... Чуть меньше половины "фентезийных" учителей - учили и меня. Александра Александровна (математичка) - так и вовсе - матушка моего школьного друга и одноклассника. Она, кстати, завучем была все мои школьные 10 лет. В качестве "вишенки на торте" - я тоже занимался лёгкой атлетикой на Республиканском стадионе, и тренера звали Бронислав (отчество автором, кмк, изменено), но, ещё раз кмк - имя редкое, и про других тренеров по лёгкой атлетике с этим именем на данном стадионе - я не знаю.
Я лет на 12-13 моложе автора, вряд ли мы по жизни пересекались, но, в том что касается характеристик реальных персонажей (тех, кого я знаю) - автор не погрешил ни на йоту, Сэм (Семён Израилевич) - и меня пару раз турнул с урока, резкий был мужик... Очень вежливый, очень интеллигентный, но, временами - резкий. По делу резкий, не истеричка ни разу.
По факту (о литературе, наконец-то!) - автор абсолютно точно передал суть отношений между девочками и мальчиками в классе. "Облико морале" - именно так, идея "перетрахать" всех одноклассниц (да - даже не за неделю, да - хоть за год!) - абсолютно точно предана остракизму, очень тонкий троллинг - глав.герой-попаданец: разок (трижды!) получил по морде, разок - по яйцам... Десять баллов из десяти! Всё именно так и обстояло. Ведь именно это (в предисловии) и было обозначено как "сверхзадача произведения" - пародия на нагЕбаторов, не? Тема раскрыта полностью, кмк.
Но, " аффтар, пеши исчо!" - просто окунуться в детство-отрочество... И, да, это - первое литературное произведение, где описана знакомая лично мне реальность - город-школа-стадион... Ну, и - я, например, не знал, что Галина Брежнева училась в том самом универе... ;) Короче - я в восторге. "Требую продолжения банкета!"
А нуда про критические отзовы забыл! Вот .... нашёл!
