Рецензия на повесть «Тигрушины байки»
Добрый день всем! Я люблю читать, читаю быстро и так же быстро делаю выводы о прочитанном, но не в случае с этой книгой. Тут всё было гораздо сложнее для меня просто потому, что книга детская, а я уже давно не ребёнок.
Что ж, для помощи в оценке я пригласила двух опытных экспертов! Девчонок пяти и семи лет, моих племянниц, с ними мы взялись за чтение, которое растянулось у нас на долгих два месяца! И вот мы готовы поделиться своим мнением с вами.
Итак, в уютный, весенний вечерок мы начали читать и с первых же строк наше мнение разделилось. Когда в книге описывается первое появление главного героя, самого Тигруши, невероятно милого персонажа, ожившей плюшевой игрушки, я подумала: «Это же неправдоподобно, совершенно нереально. Какие у этого предпосылки, какая предыстория, что привело к его оживлению, наконец?!», но мои племянницы были иного мнения, им появление Тигруши очень понравилось и потом они даже придумали игру с подобным появлением персонажа.
Надо сказать и пару слов о моем первом впечатлении от текста, прежде чем перейду к подводному камню на который мы наткнулись чуть позже. Я считаю, что книга написана прекрасным языком, впрочем, как и другие книги автора, её несомненное достоинство – грамотность, четкость мысли и хороший слог.
Вернёмся к сюжету. Вот мы, как путешественницы поплыли по волнам истории и прекрасного слога, как вдруг… сели на мель в 4 главе.
В ней Тигруша имеет дело с террористами и нам потребовались серьёзные объяснения. Вернее, у старшей были некие понятия, а вот младшая вообще не понимала, о ком речь и мне пришлось попотеть разъясняя суть двум детям! Честно сказать, к этому я была не готова. На этом мы и закончили чтение в этот вечер, вернее отложили до следующего выходного.
В другой выходной почитать тоже не получилось потому что мы говорили о цыганах, о которых речь идёт в той же главе и мы выясняли кто это, что такое кочевые племена, дошли до Индии, родине цыган и закончили на национальных особенностях и о том, почему цыгане так любят воровать лошадей.
В той же главе мы столкнулись с некоей другой особенностью книги. На моменте, когда угнали поезд метро, у старшей девочки первый раз сломался эффект иллюзии правды. Она уже была настроена на серьёзный разговор, почти на взрослые темы и вдруг такой элемент. Она воскликнула: «Это не правда, метро нельзя угнать, метро же едет по тоннелям, нет тоннелей до Африки!»
Весь остальной путь по сюжету мы прошли не спеша - герои и события вызывали вопросы, но это были важные вопросы, которые мне и самой хотелось обсуждать с детьми: эволюция, экология, доброта к тем, кто слабее. Мы обсуждали болезни и здоровое питание и многое, многое ещё и вот, что я бы выделила в жирный плюс – иногда мы сами не понимаем, как много тем мы не обсуждаем с детьми, важных тем, а эта книга была как напоминалка для взрослых, как толчок для разговоров о важном.
В двадцатой байке (книга разделена на байки) я снова споткнулась, честно говоря, этот момент вызвал у меня серьёзное отторжение. Дети, наверное, восприняли бы всё нормально, но мне кажется, в игровой форме и так однобоко нельзя освещать исторические события, которые имели для всех нас огромное значение и люди склонны видеть их с разных точек зрения. Этот момент показался мне даже несколько манипулятивным – попытка вложить в голову ребенка своё видение ситуации, ну как бы… может лучше, если ребенок постепенно будет изучать историю, получит собственное мнение, когда сможет осознать всю полноту и многогранность произошедшего?
Если поискать книгу, которая больше всего похожа на Тигрушины байки, то это «Что я видел?» Житковского, только для детей повзрослее, хотя книга ставила почти взрослые вопросы, делалось это через игровую форму и дети, немного младше пяти, могли бы в них разобраться.
Основную идею книги я сформулирую так: «Поговори со своим ребенком на разные темы. Помоги ребенку повзрослеть и осознать мир».
Некоторые моменты мне показались спорными, как та же двадцатая байка. Уверена, другие воспримут её же вполне нормально, все мы разные, смотрим по разному на одни и те же вещи и то, что легко принимается одним, отвергается другим. Автор, думаю, этот момент понимала, но рискнула и это хорошо. Нам нужно задавать вопросы себе и отвечать на них детям. Всё верно.
Что в итоге? Рекомендую ли я книгу? Безусловно – да! Актуальность для каждого, кто воспитывает ребенка невероятная.
Что сказали дети?
Пять лет: Очень красивые картинки. Люблю Тигрушу.
Семь: А что было дальше?