Рецензия на повесть «Адмирал ребячьей республики»
Рецензия на повесть "Адмирал ребячьей республики"
Повесть Александра Макарова "Адмирал ребячьей республики" - весьма качественный образец школьной повести на материале постсоветского периода. С одной стороны - никуда не девшаяся школьная бюрократия, крайне ограниченные бюджеты, не позволяющие даже закупить достаточное количество материалов для школьных поделок, скучные теоретические занятия на уроках труда вместо реальной работы. С другой стороны - случайно попавший в школу энтузиаст, проникшийся ее нуждами, сумевший заинтересовать своих учеников, склонивший их к настоящему творчеству и даже прививший им навыки самоорганизации.
Главным героем повести является Константин Иванович - бывший моряк, теперь уже пенсионер, некогда преподававший курсантам. В школу он попадает, подменяя своего соседа, учителя труда, который вынужден ждать дома сантехников, и сразу сталкивается с неприкаянными пятиклашками, которым обрыдло полгода изучать устройство электрической лампочки, а поскольку единственная доступная им тут практическая деятельность это починка поломанных стульев, один из них, Боря Павлушин, даже готов специально ломать эту мебель. Но эти еще хоть на что-то надеются, старшие же настолько разочаровались в уроках труда, что мечтают лишь побыстрее с них свалить. Но герой находит, чем их всех заинтересовать. Кого загадками на сообразительность, кого увлекательными историями о Вольфе Мессинге и Форресте Марсе.
А на следующий год сосед Константина Ивановича увольняется из школы, и ее директор уговаривает героя занять вакантное место. И бывший пятый "Б" класс, теперь уже шестой, становится главным полем для его экспериментов. Сперва это интересные поделки из природных материалов, которые герою самому же и приходится добывать, потом, после знакомства с молодым учителем физики, использующим в обучении методику Шаталова, организация в мастерской "ребячьей республики" c выбранным старостой, делением класса на соперничающие бригады, коллективно делающие свои поделки, собственной валютой "кред", что выплачивается за поделки и ремонт тех же стульев. В итоге к работающим бригадам стали даже прибиваться прогульщики из других классов, а мастерство детей настолько возросло, что им стало доступно почти что ювелирное искусство скани и филиграни.
В повести, кстати, разъясняется технология производства таких поделок, что может представлять отдельный интерес для читателей, да и рассказываемые главным героем истории наверняка будут увлекательны не только для детей. Интересно и построение текста повести, где многие главы снабжены отдельными эпиграфами.
В финале повести заскорузлая образовательная система в лице новой директрисы школы пытается взять реванш и вернуть процесс обучения к прежней рутине, но герой давлению не поддается, а избавиться от него не могут, видимо, по причине отчаянного дефицита кадров, так что заканчивается все хэппи-эндом.
Хотя главный герой повести - увлеченный своим делом взрослый, детские образы автору тоже вполне удались. Тут и внук главного героя Санька, и энтузиаст Боря Павлушин, и выбранный старостой Алик Зинченко, неожиданно проявивший способности успешного управленца. Молодой учитель физики - тоже весьма интересная фигура.
Вот только педагоги-новаторы зря считают свои находки развитием идей трудового воспитания Антона Макаренко. У того была лишь имитация самоуправления в духе "демократического централизма" с продавливанием на выборные посты нужных людей, подавлением личности коллективом и насаждением привычной для тридцатых годов XX века шпиономании. "Ребячья республика" с упором на творчество, реальной демократией и имитацией денежного оборота на эту советскую отрыжку никак не походит.
Произведение написано хорошим литературным языком и насыщено разнообразной интересной информацией, а посему может представлять интерес не только для детей и для взрослых любителей школьных повестей, хотя для них, конечно, в первую очередь.