Рецензия на повесть «Кот Крапивкин»
Зелёный кот, говорящие цветы и сюрреалистические бабочки
Может показаться, что для детского восприятия эта маленькая повесть (скорее, цикл мини-историй без чётко выраженного общего сюжета, объединённых лишь героями) слишком… абсурдна что ли. Но дети абсурд любят, недаром для них писали и Хармс, и Введенский, и прочие обэриуты. О творчестве последних, кстати, напоминает помещённое в тексте стихотворение в их стиле. Но, как настаивает автор:
«Чтобы понимать стихи, надо быть не занудой, а просто уметь летать».
Что герои повести и демонстрируют.
…Итак, на подоконнике жёлтого дома с коричневой дверью живёт зелёный кот. Вернее, зелёные у него только лапки, ушки, нос, хвост и полоски. Это потому, что он в детстве опрокинул на себя зелёнку. И потому зовут его Крапивкин (у него был выбор между этим именем и Зелёнкин, но первое, согласитесь, звучит гораздо солиднее)…
Как видим, сказка эта и правда порядком сюрреалистична, причём, принимая во внимание её яркую «колористику», многоцветие, вызывает она не только литературные, но и живописные ассоциации, вроде, не побоюсь такого сравнения, Сальвадора Дали:
«Бабочка так махала крыльями, что по небу неслись мерцающие алые искры».
Бабочки вообще занимают в сюрреализме особое место, символизируя метаморфозы и трансформации. Есть это и в разбираемой повести, где алая бабочка, нарисованная на мусоросборнике (к чему она там, интересно?..), вдруг решает ожить и научиться летать, что и делает. А другие рождаются из поселившихся в комнатном растении ехидных гусениц – и вот уже главгер с восторгом и ужасом принимает их за глаза растения:
«Сегодня у петуньи были довольно странные глаза: огромные, чёрно-синие, с жёлтым ободом по краям. Они смотрели осторожно и как-то странно моргали.
– Зачем ты придумала выращивать новые «глаза»? – не понимал Крапивкин, заметив на петунье очередное перемигивание.
– Чтобы тебя лучше видеть!»
Последняя фраза, похоже, оммаж «Красной шапочке». И в любом случае к произведению можно относиться просто, как к странноватой сказке, где разговаривают животные, растения и даже неодушевлённые предметы, где обыденные вещи предстают в волшебном ракурсе и ведут свою удивительную жизнь.
Ну вот, например, главгер, кот Крапивкин. Он целыми днями, как и положено коту, сидит на своём подоконнике и обозревает окрестности за окном. Дружит с птицами и цветами, пугается паука, у которого на животе «нарисован страшный тигр с длинными зубами» (паук-оса что ли?), разговаривает с машинами на улице и пылесосом с женским голосом. И ведёт ежедневник со списком запланированных дел:
«На сегодня оставалось ещё два:
1.Удивиться.
2. Написать книгу».
Не покидает ощущение, что в данном случае у героя повести проявляются черты её автора. Да и кот ли этот герой, пишущий в дневнике и самостоятельно поднимающий пылесос на подоконник?.. Но, во всяком случае, распорядок дня Крапивкин отрабатывает добросовестно:
«Чему бы удивиться? – уставился Крапивкин в окно, а там огромная бабочка весь свет крыльями загородила».
Как уже сказано, повесть представляет собой ряд эпизодов, в которых главгер попадает в те или иные фантасмагорические ситуации. Например, касающиеся его отношений с растениями в горшках, которые откуда-то появляются на его подоконнике – Трёхлепестковым и петуньей. Первый в конце концов отпустил четвертый лепесток, но первоначальное имя сохранил. Хотя растение оказывается примулой, при желании здесь можно углядеть отсылку к редкому четырёхлепестковому клеверу, согласно легенде, приносящему нашедшему его веру, надежду, любовь и удачу. Что касается примулы, есть соблазн трактовать её как символ женственности (тогда зелёный кот – символ мужественности что ли?..), но вряд ли подобный фрейдизм уместен в приложении к детской повести.
В любом случае отношения Крапивкина с соседями сложны и неоднозначны. Сначала он их пугается и крайне недоволен их появлением в своём личном пространстве. Но вскоре с Трёхлепестковым-примулой, которая «напоминала ему нежного зелёного котёнка», у кота начинается настоящая дружба, а с петуньей даже что-то вроде романтических отношений.
А когда в комнате из солнечных зайчиков являются неведомые детишки под номерами (их много: «Я солнечная Девочка 20567»), поднимают Трёхлепесткого в воздух и куда-то уносят, Крапивкин впадает в беспокойство и тоску. Пока друг не возвращается, объявляя, что повидал огромный прекрасный мир.
И в истории с петуньей есть налёт трагизма:
«Петунья знала, что осенью она засохнет, поэтому наслаждалась каждым днём, каждым часом и каждой минутой».
И да, у друзей Крапивкина отмирают листья и опадают цветы, что повергает его в печаль. Однако трагизм смягчается тем, что растения переносятся на другой подоконник, где больше солнечных человечков, и тем самым жизнь друзей продляется.
Однако кульминация наступает чуть раньше, когда те самые человечки поднимают в небо самого Крапивкина – несмотря на его протесты. И он тоже видит мир:
«Он запомнил озеро, большой лес, длинную железную дорогу с паровозом, снежную вершину горы... Когда пролетали мимо подоконника с белой кошечкой, Крапивкин забыл о страхе и даже успел ей улыбнуться. У кошечки были такие же прекрасные глаза… как у петуньи».
Я выше написал, что в повести практически нет общего сюжета, но это не совсем так: он есть, но скрытый. Это этапы постижения главгером многоликого чудесного мира и обретение света внутри себя. Этот мотив, помимо прочего, частично компенсирует отсутствие обязательного в детской сказке элемента назидательности.
К сожалению, финал выглядит несколько скомканным. После спасения цветов, автор дальнейшие события лишь кратко пересказала. Из-за этого, в частности, подвисла линия с белой кошечкой, явно всерьёз зацепившей Крапивкина.
Но несмотря на это, повесть вышла интересной, неожиданной, красочной и изящной – а что ещё нужно для сказки?..
Имею возможность, способности и желание написать за разумную плату рецензию на Ваше произведение.