Рецензия на роман «Энма ждет»

Так, ну что, госпожа молодая писательница — заинтересовала ты меня, поэтому я прочитал твою писанину. Заметок было много, долго в режиме читателя я не пробыл — у меня уже рука потянулась подчёркивать и писать комментарии, но тут так нельзя.

Начну с хорошего. Для 14 лет — очень достойно: сложная идея преемственности, внутренней боли и одиночества. У тебя хорошо получается вести диалоги и в некоторых местах описывать происходящее. Иногда картинку я видел очень хорошо.

Но ты сюда идёшь не за похвалой, да? А чтобы писать лучше. Смотри: критику в писательстве надо принимать так — слушаешь в пол-уха. Что сама посчитаешь ошибкой — то ошибка. То, что говоришь «стиль такой» — значит, стиль такой.

1. Явная проблема, которую я видел просто сплошь и рядом — одна из самых частых ошибок молодого писателя. Спешишь. Вот спешишь рассказать историю. Да, я понимаю, хочется добраться до действий, до важных моментов, но завязка не менее важна. Начало книги, как у нас говорят, — прямо в хлебальник. Начинай мягче, более описательно. Оно зацепит сильнее, если ты опишешь это как пейзаж или картину. А так ты будто закинула это невзначай — ну утопился и утопился. Опиши это, дай читателю почувствовать трагедию происходящего.
2. Потом — тоже очень известная ошибка: «показывай, а не рассказывай» — тоже сплошь и рядом. «Мальчик хороший, добрый, прекрасный, распрекрасный». Не верю. Мне декларативно говорят, что он такой-сякой-эдакий. Опиши мне ситуацию, дай самому сделать о нём такие выводы. Декларативно заявлять — это скорее мешает, чем помогает. Иногда это допустимо, если ты описываешь внутренний мир человека, объясняя, почему он каким-то образом поступает, как он видит ситуацию. Но просто заявлять — плохо.
3. Тавтология и опечатки. Такое случается, сложно критиковать. Совет: перечитывай книгу вслух. Именно вслух — это важно. Так ты услышишь ошибку, а не пролетишь её глазами. Ты услышишь проблемы слога, тавтологию и опечатки.
4. Проблемы экспозиции. Я как читатель не знаю о локации и времени ничего. Какое это время? Эпоха? Век? Как выглядит дом? Как выглядит ГГ? Как выглядит девочка? Бог его знает. Вот шёл диалог — а где он шёл, в какой атмосфере, как выглядели эти люди? Получается сферический диалог в вакууме.
5. Проблема повествования. Ты рвёшь его. Очень часто. Описываешь какую-то сцену — например, мальчик плакал, убивался во второй главе, ему было плохо — и тут фигак, описание осени. Доведи его состояние до конца, пусть заснёт в этой атмосфере. Потом ставишь три звёздочки — и продолжаешь. Дай читателю время почувствовать. Когда ты спешишь, ты не даёшь пауз. Я не успеваю начать сочувствовать — ты уже спрыгиваешь на другое.

Так, всё. Почитала — не плакать. Я много наговорил, а ты переваривай. Для первой пробы пера — очень достойно. Я в свои 14 писал куда хуже. Работай над собой и над своим текстом — и всё будет хорошо.

Советы: главу 1 — под нож, перерабатывать с нуля. Глава 2 — хорошо, можно чуть лучше, но хорошо. Глава 3 — очень хорошо, нет к чему докопаться. Главы 4 и 5 — средне.

Давай, не падай духом и твори.