Рецензия на сборник поэзии «Мечты»

Рецензия на стихотворение “Мечты” Пархоменко Александр 

I. ВВЕДЕНИЕ  

Название произведения: Мечты 

Жанр: Поэзия

Ссылка на произведение: https://author.today/reader/552385/5217252

Автор: Пархоменко Александр 

Ссылка на автора: https://author.today/u/shura_parhomenko2015

Я хотел стать когда-то великим певцом,

Чтоб аншлаг был всегда на концертах моих,

Чтоб на улице все узнавали в лицо,

И чтоб честь отдавал мне работник ГАИ.

А еще чемпионом хотелось мне стать,

По борьбе или боксу, и лихо скакать на коне.

И с восторгом в газетах мальчишки читать

Будут вести спортивные, думая: «Вот бы и мне!»

Кубок Лиги Европы я поднял в руках –

Я такие сны видел порою ночной!

За «Реал» я сыграю еще, а пока –

Центр-форвард в «Зените», почти основной.

Я в мечтах проходил все моря на земле,

Утверждают географы – семьдесят пять,

И одно из них названо в честь обо мне,

И шестой океан моим должен бы стать.

Пробегают года и тускнеют мечты,

Да и планы уже превратилися в дым.

Хорошо, что однажды мне встретилась ты,

Плохо, что повстречались, когда стал седым.

Где-то там далеко чемпионство мое,

Принимаем спокойнее горечь утрат.

Мы хороним друзей и за здравие пьем,

А мечтаем, чтоб не было плохо с утра.

Чемпионом, похоже, мне стать не дано,

И цветов мне на сцену никто не несет,

Но с родителями вот повезло и женой,

С сыном, братом и другом – выходит во всем.

А моря, океаны пускай без меня

Катят воды свои приливною волной.

Пусть ни разу я в жизни не сел на коня,

Все равно «на коне» я, пока Вы со мной.

Краткое описание стихотворения:

Стихотворение представляет собой размышления человека о своих мечтах и недостигнутых целях. Лирический герой в юности мечтал стать великим певцом, знаменитым спортсменом и путешественником, поднимая трофеи и завоевывая успех. Однако с течением времени его амбиции начинают тускнеть, и герой осознает, что многие мечты остались неосуществленными. Несмотря на это, он находит утешение в том, что у него есть любящие люди – семья и друзья. В конце стихотворения он приходит к выводу, что счастье и настоящие достижения заключаются не в славе или наградах, а в близких отношениях и эмоциональной поддержке.

II.  АНАЛИЗ ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЯ 

1. Жанровая принадлежность.

Стихотворение можно отнести к жанру лирической поэзии. Оно отражает личные переживания и размышления автора о своих мечтах, невыполненных амбициях и личных отношениях. Лирика часто исследует эмоциональные состояния, внутренний мир человека, а также отношения с окружающими, что видно и в этом произведении.

В данном стихотворении автор говорит о своих мечтах стать певцом и спортсменом, о том, как со временем эти мечты тускнеют, и о важности любви и близких отношений. Несмотря на неосуществленные цели, автор находит утешение и радость в своей семье и дружбе, что придаёт произведению оптимистичное звучание.

Таким образом, основная жанровая принадлежность данного стихотворения – лирическая поэзия, с элементами мотивации и философскими размышлениями о жизни.

2. Композиция.

Композиция стиха включает несколько структурных элементов, каждый из которых выполняет свою роль в передаче эмоций и содержания.

Экспозиция. В первых строках автор говорит о своих мечтах и амбициях стать великим певцом и чемпионом. Здесь создается образ молодого человека с большими мечтами, который стремится к славе и признанию. Пример: "Я хотел стать когда-то великим певцом, Чтоб аншлаг был всегда на концертах моих".

Развитие сюжета. Далее поэтический рассказ развивает тему мечты автора. Он описывает, как представлял себе достижения в спорте и музыке, как они будут восприниматься окружающими. Пример: "Кубок Лиги Европы я поднял в руках – Я такие сны видел порою ночной!"

Кульминация. В середине стихотворения происходит переход от мечтаний к размышлениям о реальности жизни: "Пробегают года и тускнеют мечты". Здесь автор осознает, что многие из его желаний не сбудутся, что создает эмоциональную напряженность.

Заключение. В финальной части стиха автор приходит к более глубокому осмыслению ценностей и важности отношений с близкими. Сравнивая мечты с реальностью, он находит утешение в семье и дружбе: "Чемпионом, похоже, мне стать не дано, Но с родителями вот повезло и женой". Это подчеркивает, что наивысшие достижения могут быть не в карьере, а в любви и близких отношениях.

Таким образом, стихотворение проходит через эмоциональную палитру от мечты к реальности, создавая глубокое и осмысленное завершение.

3. Рифма.

Стихотворение построено таким образом, что оно разбито на четыре равнозначных столбца по восемь строк каждый. Каждый столбец представляет собой отдельную строфу, характеризуемую определённой схемой рифмовки.

Анализ структуры рифмы каждого столбца.

Первый столбец:

Я хотел стать когда-то великим певцом,      A

Чтоб аншлаг был всегда на концертах моих,   B

Чтоб на улице все узнавали в лицо,         A

И чтоб честь отдавал мне работник ГАИ.     B

А еще чемпионом хотелось мне стать,        C

По борьбе или боксу, и лихо скакать на коне.D

И с восторгом в газетах мальчишки читать  C

Будут вести спортивные, думая: «Вот бы и мне!»D

Тип рифмы: чередующаяся перекрёстная рифма ABAB CDCD

Второй столбец:

Кубок Лиги Европы я поднял в руках –        E

Я такие сны видел порою ночной!         F

За «Реал» я сыграю еще, а пока –          E

Центр-форвард в «Зените», почти основной. F

Я в мечтах проходил все моря на земле,    G

Утверждают географы – семьдесят пять,     H

И одно из них названо в честь обо мне,    G

И шестой океан моим должен бы стать.      H

Тип рифмы: чередующаяся перекрёстная рифма EFEF GHGH

Третий столбец:

Пробегают года и тускнеют мечты,        I

Да и планы уже превратилися в дым.      J

Хорошо, что однажды мне встретилась ты,  I

Плохо, что повстречались, когда стал седым.J

Где-то там далеко чемпионство мое,       K

Принимаем спокойнее горечь утрат.      L

Мы хороним друзей и за здравие пьем,    K

А мечтаем, чтоб не было плохо с утра.   L

Тип рифмы: чередующаяся перекрёстная рифма IJIJ KLKL

Четвертый столбец:

Чемпионом, похоже, мне стать не дано,    M

И цветов мне на сцену никто не несет, N

Но с родителями вот повезло и женой,    M

С сыном, братом и другом – выходит во всем.N

А моря, океаны пускай без меня          O

Катят воды свои приливною волной.     P

Пусть ни разу я в жизни не сел на коня, O

Все равно «на коне» я, пока Вы со мной.P

Тип рифмы: чередующаяся перекрёстная рифма MNMN OPOP

Таким образом, каждый столбец (строфа) выполнен в строгой схеме чередующейся перекрёстной рифмы, что обеспечивает симметрию и стройность композиции стихотворения. Такая рифменная структура поддерживает плавность восприятия и помогает удержать внимание читателя, сохраняя единый ритм и мелодичность звучания на протяжении всей поэмы.

4. Стилистические особенности.

Аллитерация. Аллитерация — повторение одних и тех же согласных звуков, придающее особую ритмичность и звучание стиху.

Пример: «И чтоб честь отдавал мне работник ГАИ» — повтор звука «ч».

Пример: «А еще чемпионом хотелось мне стать» — повтор звука «ч».

Ассонанс. Ассонанс — повторение одинаковых или похожих гласных звуков, усиливающих мелодичность речи.

Пример: «Чтоб аншлаг был всегда на концертах моих» — повтор звука «а».

Пример: «И с восторгом в газетах мальчишки читать» — повтор звука «а».

Метафора. Метафора — использование слова в переносном значении, основанное на сходстве признаков объектов.

Пример: «Кубок Лиги Европы я поднял в руках» — символ победы и успеха.

Пример: «И шестой океан моим должен бы стать» — поэтический образ достижений и величия.

Антитеза. Антитеза — сопоставление противоположных понятий или качеств для выражения контраста.

Пример: «Хорошо, что однажды мне встретилась ты, // Плохо, что повстречались, когда стал седым» — контраст положительных и негативных эмоций.

Пример: «Чемпионом, похоже, мне стать не дано, // Но с родителями вот повезло и женой» — противопоставление успехов и семейных ценностей.

Гипербола. Гипербола — чрезмерное преувеличение действительности для создания особого эффекта.

Пример: «Я в мечтах проходил все моря на земле» — невероятное путешествие, символизирующее достижение целей.

Пример: «И одно из них названо в честь обо мне» — фантастическое событие, подчеркивающее значение личности.

Параллелизм. Параллелизм — структурное подобие предложений или частей текста, создающее эффект ритмичности и гармонии.

Пример: «Центральными являются утверждения, содержащие глаголы действия («хотел», «мечтал», «думал»), повторяющиеся конструкции, подобные этому, придают стихотворению дополнительную ясность и связность.»

Эпитеты. Эпитет — слово, употребляемое в переносном смысле для характеристики какого-либо явления, черты характера или свойства.

Пример: «приливною волной» — живописует природу и движения океана.

Пример: «центральный защитник в «Зените»» — характеристика роли и статуса игрока.

Повтор. Повтор — многократное использование слов или конструкций для придания тексту особой выразительности.

Пример: «мечтали» — слово повторяется дважды, подчеркивая настойчивость мыслей о будущем.

Пример: «воды свои катят» — усиливает атмосферу простора и вечного движения природы.

Таким образом, стихотворение богато различными стилистическими средствами, такими как аллитерация, ассонанс, метафора, антитеза, гипербола, параллелизм, эпитеты и повтор. Эти элементы создают яркое и выразительное произведение, позволяющее передать внутренние чувства героя и привлечь внимание читателя.

5.Тематический аспект.

Тематический аспект стихотворения охватывает множество ключевых идей и чувств, через которые автор передает сложные эмоции и размышления о жизни, мечтах и ценностях. Вот основные темы, которые можно выделить.

Мечты и амбиции. С самого начала стихотворения автор погружается в свои юношеские мечты о славе и достижениях – стать великим певцом или чемпионом. Это отражает универсальную человеческую устремленность к успеху и признанию, что является важной частью молодежного опыта.

Разочарование и утрата. По мере развития стихотворения, мечты автора начинают затуманиваться, превращаясь в "дым". Он осознает, что не смог реализовать свои амбиции, что подчеркивает чувство разочарования и ностальгии, которые приходят с взрослением и утратой прежних идеалов.

Семейные ценности и любовь. Контрастируя с прежними мечтами, автор подчеркивает, что настоящее счастье и смысл он находит в своих близких – родителях, жене и сыне. Эта тема о важности человеческих отношений и любви становится центральной в конце стихотворения, создавая теплое ощущение удовлетворения, несмотря на несбывшиеся мечты.

Смирение и принятие. Автор принимает свою судьбу и осознает, что не стать чемпионом или звездой – это часть жизненного пути. Он осознает горечь утрат, но в то же время показывает, что следующим шагом является принятие того, что у него есть. Эта тема смирения и способности находить радость в простых вещах также является важной в данном произведении.

Символика времени. Строки о том, как "пробегают года", подчеркивают изменение восприятия жизни с возрастом. Время является немаловажной темой, так как оно влияет на мечты и амбиции, показывая, как ценности могут меняться.

Идея о внутреннем мире. Завершение стихотворения добавляет глубину: "Все равно «на коне» я, пока Вы со мной." Это говорит о том, что внутреннее состояние и ощущение счастья зависят от отношений с близкими, а не от внешних достижений.

Таким образом, тематика стихотворения пронизана контрастами между мечтой и реальностью, размышлениями о возрасте и времени, а также акцентом на ценностях семьи и любви, что придает произведению глубокую философскую основу.

III. ОЦЕНКА ХУДОЖЕСТВЕННОСТИ

Стихотворение обладает высокой степенью художественности благодаря глубокому психологизму, искренним эмоциям и мастерскому использованию различных литературных приемов. Поэт искусно сочетает детскую романтику и взрослые реалии, тонко передавая грусть о несбывшихся мечтах и умиротворенность принятием текущего положения вещей. 

Главной особенностью является простая, доступная форма изложения, которая способствует вовлечению читателя и пониманию смысла произведения. Использование реалистичных подробностей повседневной жизни (например, встречи со стражем порядка, мечты о спортивном успехе) усиливает эффект близости героев и ситуаций к читателю.

Также ярко проявлены стилистические приёмы, такие как точные метафоры ("одно из морей названо в честь обо мне"), аллюзии на известные футбольные клубы ("за Реал... центрфорвард в Зените") и прямая речь ("Вот бы и мне"). Всё это обогащает содержание и форму стихотворения, придавая ему глубину и привлекательность.

В итоге, оценка художественности положительная: произведение эмоционально заряжено, легко воспринимается и трогательно передаёт важные аспекты человеческой судьбы и душевных переживаний, наполнено стилистическими приемами, которые стихотворение делают художественным.

IV.  КРИТИКА

Стихотворение проявляет глубокую эмоциональную палитру и искренность, отражая мечты и разочарования автора. 

Положительными стороны.

Индивидуальность и оригинальность: Автор с мастерством и легкостью передает свои амбиции и мечты, создавая яркие образы, легко воспринимаемые читателем.

Ностальгия и жизненная мудрость: Стихотворение переполнено ностальгией по молодости, мечтам и возможностям, что делает его relatable для широкой аудитории. В конце появляется осознание важности близких людей, что добавляет нотку тепла и завершенности.

Структура и рифма: Стилистически стих выглядит гармонично, рифмы хорошо подобраны, что создаёт мелодичность и ритмический поток.

Замечания и рекомендации.

Некоторым местам не хватает лаконичности, например, описание океанов можно сократить для большей выразительности. Это поможет сохранить динамику и интерес читателя на всем протяжении.

Иногда тон может показаться слишком меланхоличным. Стоит играть с контрастом между мечтами и реальностью, возможно, добавив немного иронии или юмора в места, где это уместно.

Последний куплет довольно оптимистичен, что является положительным моментом, но можно было бы немного расширить его, добавив дополнительные размышления о ценностях жизни и отношениях.

В целом, стихотворение производит положительное впечатление, и с небольшими доработками оно может стать еще более выраженным и запоминающимся.

V. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В этой поэтической работе я нахожу множество резонирующих чувств и мыслей, которые вызывают у меня глубокие размышления о мечтах и реальности. Лирический герой, стремившийся к величию и славе, делится своим внутренним миром. Он замечает, как границы между детскими мечтами и взрослой реальностью с каждым годом стираются. Эта трансформация особенно ярко ощущается в строках: «Пробегают года и тускнеют мечты, / Да и планы уже превратилися в дым».

Однако в процессе взросления герой понимает, что счастье может быть найдено не только в достижении высоких целей. Его размышления о том, что «цветов мне на сцену никто не несет», обнажают глубокое разочарование, но после он находит утешение в семейной любви и поддержке. Фразы о его родителях, жене и сыне ("Но с родителями вот повезло и женой…") подчеркивают важность этих связей в жизни, которые в итоге становятся более значимыми, чем любые достижения.

Тот факт, что герой смиряется с тем, что «чемпионом, похоже, мне стать не дано», говорит о его зрелости и принятии себя. Он создает свой собственный «океан» из близких, выражая уверенность, что «все равно «на коне» я, пока Вы со мной». Для меня эта мысль является крайне важной и вдохновляющей. Она показывает, что истинное счастье состоит не в достижении внешних успехов, а в любви и поддержке близких людей, которые делают наши будни ярче и дарят смысл жизни.

Это стихотворение напоминает мне о том, что, возможно, мечты действительно могут меняться, но истинные ценности остаются неизменными. Я думаю, что, несмотря на все несбывшиеся мечты, мы можем создать свою гармонию и счастье в этом мире, находя радость в простом и важном.

 Наталья Люнгрин, 2026 Natalja Ljungrin @lyungrin_natali