Рецензия на повесть «Несовершенный»
Прочитал я роман Ирины Косарёвой “Несовершенный”. Весьма своеобразная вещь.
Завязка не очень частая, но попадается в романах про детей и подростков и для них.
Детишки любопытного мира познакомились с мальчиком неизвестно откуда. Себя называют Совершенные, Диаденис и Меринтий, а его несовершенным, которого зовут Митька. Но им почти что плевать на разницу, играют и играют, помогают. Потом мальчик уходит, и в конце концов находят дорожку в его мир, знакомятся с его старшей сестрой, родителями. А потом ещё интереснее, мир разворачивается и разворачивается. Много новых граней открывается в разных мирах, их взаимодействии, причём много плохих и очень плохих граней.
Что ж хорошего в этом романе?
Первое, хорошо описаны герои романа, в меру подробно и без излишеств.
Второе, стиль и лексика хорошие. Роман читается легко, быстро и ненапряжно.
Третье, хороший интересный оригинальный сюжет. Один из ключевых нюансов просто шикарно в первых главах обрисован.
Четвёртое, по хорошему непредсказуемый роман.
Ну а что плохого…
Первое, немного сумбурно написано произведение.
Второе, оно для детского крупного произведения годится вполне, но соответствия науке и технике тут примерно столько же, сколько в известной эпопее про Алису Селезнёву. Я про то, что тут, что там фантастикой научной можно назвать с большой натяжкой. Впрочем, достоинства и целевая аудитория этот недостаток нейтрализуют.
Общее впечатление хорошее от романа. Тут три-четыре вопроса серьёзных поднято. Первое, что прекрасно описано. Разное происхождение и разные биологические особенности детей не мешают и не должны мешать им жить вместе и заниматься взаимопомощью.
Мне, кстати, очень и очень понравилось, насколько автор замечательно показала, что биороботы настолько слабо от людей психологически отличаются, что их роботами считать и так же относиться некорректно.
И тут второй вопрос. А где грань между искусственными творениями, которые можно считать неживыми и бесправными, и между искусственными творениями, которых смело можно к людям приравнять.
Третий момент прекрасно показан. А оно хорошо разве искусственные миры, созданные для переработки отходов уничтожать загаживая, если там своя жизнь? Оно даже хуже, чем для восстановления биоценоза поймы реки разрушать плотину и биоценоз искусственного проточного озера.
Четвёртое, а где грань, что можно и чего нельзя делать для финансовой выгоды и для решения разных задач.
Вот оно, замечательные воспитательные моменты под маской детского несерьёзного фантастического романа.
Отличная вещь, к чтению рекомендую примерно всем.