JamesListener

Как преподаватель (работал и в центрах доп образования, и в коммерческих кружках, и в школе, и в университете), могу сказать, что часто приходится работать с учениками, которые либо принципиально не хотят понимать (из-за сложившейся культуры дома или во дворе), либо не могут, потому что у них не хватает базы - математики, обычной логики, или даже общего абстрактного метода мышления. И тут хоть козочкой вокруг них скачи - бесполезно.

При этом, я не могу сказать, что я плохо объясняю. Меня каждый год мои ученики искренне благодарят, поступая в хорошие вузы на те специальности, на которые хотели.

Но тут вот какой момент. Последние годы я работаю в вузе, и веду платные курсы для школьников. В вузе студенты сами мотивированы профильный предмет изучить. А на платных курсах у меня максимум 9 ребят в группе. И я и то с трудом нахожу время с каждым индивидуально пообщаться и разъяснить ему его ошибки. Это же не просто сказать "тут неправильно!", нужно вникнуть, понять ход мысли ребенка и только после этого постараться исправить его метод мышления. И я это делаю с трудом в группе из 9 человек на 120-минутном занятии. Как можно что-то успеть на 40-минутном занятии в классе из 25-30 детей - я не представляю, хоть убейте.

Тут хоть каким "объяснятором" будет учитель, он не сможет достучаться до каждого, у него банально нет на это времени!

Все навыки, полученные через карты - Системные. Другое дело, что навыки, касающиеся знаний - это одно, а вот магические навыки, без имеющихся знаний - другое. Знания и умения у тебя остаются всегда.

А с заклинаниями - Василий никогда не изучал магию, не умеет творить заклинания без карт. "Карточные навыки" работают как черный ящик для него - он просто тыкает на кнопку, указывает пару параметров и получает результат. Чтобы повторить заклинания самому, без помощи навыка, ему бы пришлось потратить месяцы или годы на изучение магии.

Так, еще в первых книгах упоминается, что гоблинские шаманы в Саре умели колдовать, даже не имея никаких умений.