Написалa комментарий к произведению Нетипичное явление
Больше недели, день за днем, читала, с большим удовольствием смакуя, Вашу замечательную повесть. Для меня как читателя важно, чтобы в книге был симпатичный мне герой. В этой повести я нашла такого замечательного героя - Мишу Шелковского. Герой получился живым. Браво, автор.
Но и у меня в конце возникло ощущение незавершенности, и вот почему.
1. Хочется понять, отчего биологичка ведет себя так неадекватно по отношению к Мише. Что за этим стоит? Почему ее уроки начинаются с истеричного " Шелковский!". Почему она рыдает, когда парень пытается вполне интеллигентно ограничить ее манипуляции? Это ведь не просто так, правда? Я стала размышлять об этом, и мне представилось, что, к примеру, у биологички был когда-то роман с мальчиком, подобным Мише ( а может быть, она училась в одном классе с Шелковским старшим?). Возможно, этот роман завершился болезненным разрывом. В результате, у бедной биологички осталась психологическая травма и незакрытый гештальт. А Миша ей напоминает то время, невольно воскрешая в памяти события тех лет. В общем, мне как читателю непонятно, почему учительница ведет себя так истерично и непрофессионально.
2. В повести постоянно возникает тема медали, которую то ли дадут, то ли нет. Вопрос: так все-таки дали Шелковскому медаль или не дали?
3. Миша Шелковский и Елена Иннокентьевна. У меня сложилось впечатление, что Миша ведет себя предупредительно и внимательно по отношению к молодой учительнице не просто потому, что он хорошо воспитан, то есть, не только из вежливости. Он явно влюблен в Елену Иннокентьевну. Потому и закрывает кабинет на ключ, чтобы появилась возможность поговорить с ней. Потому берет из ее рук тетради и сумку, чтобы помочь ей. Потому не отпускает ее одну в ночь, когда она пытается уйти. Он ведет себя не как мальчик, а как вполне взрослый мужчина, оберегающий любимую женщину. Вы можете сказать, что ему нравится Снежка. Да, конечно. Прелестная юная Снежка не может не нравиться. Она наверняка очаровала многих мальчишек. Но это совсем не то, что Миша испытывает по отношению к Елене Иннокентьевне. Возможно, юноша еще сам не до конца разобрался в природе своих чувств. Но автор явно дает нам, читателям, понять, что именно Елену любит Миша.
Сама Елена Иннокентьевна к нему тоже неравнодушна. Ее примагничивает потрясающая харизма этого юного мужчины. Ей хочется говорить с ним, быть рядом. Она явно ищет поводы для общения. Благо, что формально такие поводы найти легко: Миша часто не соблюдает субординацию в отношениях с учителями. Елена и сама часто внутренне соглашается с его честной позицией. Но на внешнем контуре пытается играть роль строгой учительницы.
Так вот, здесь затронута интересная тема - любовь ученика и молодой учительницы. И хочется знать, как она будет разворачиваться. Смогут ли герои преодолеть влечение друг к другу?
4. Когда появляется необычный герой, читателю хочется знать, почему он стал таким. Как получилось, что Миша Шелковский вот такой честный, открытый и свободный? Вероятно, этому способствовало его воспитание в семье. Кто его отец? Какая у него мама? Можно хотя бы немного рассказать об этом.
Мне кажется, автору стоит продолжить свое повествование и довести его до выпускного.
Тогда будет восстановлена логика развития персонажей: пройдя через испытания, они извлекут свои уроки и выйдут на новый виток развития.
Написалa комментарий к посту Делюсь прекрасным).
Очень смешно! Спасибо, Ирина!