Инна

Неожиданно. Директор, инкогнито присматривающий за сотрудниками. И успешно совмещающий приятное с полезным.

Предвзятость к персонажу?! Если Герман беспредельщик, то кто тогда генерал Мерис?

Можно намек? Он достоин отдельной книги.

Это может стать проблемой для описания. Герой, который одновременно молчит, пьет и что-то проворачивает. Трудно представить эволюцию личности. Такими, наверное, сразу рождаются. Взрослыми и циничными. 

Интересный вопрос. Умный и талантливый одиночка, не рвущийся в лидеры, умеющий подчинятся и брать на себя ответственность за других. Шпионаж дело нужное и часто грязное, но вполне совместимое с любовью к полетам. Торговец вполне все это может в себе совместить.

Одухотворенное лицо робота, у которого (в числе прочего) с глазами отражают заряда аккумулятора.

Обложки вызывают ассоциацию агит. плакатов со строителями коммунизма в день космонавтики. Какие-то рафинированные.

Где можно список посмотреть? Интересно, кто прошел?

Это ж сколько раз надо перечитать, что бы проникнуться всеми отсылками?! За эпиграфы - отдельное спасибо

Спасибо!

Не гад. Педагог. С творческим подходом.

Уставшим он выглядит. От всего и от всех.

Желудок один и маленький. Перекормишь - и на тело противно смотреть. Жирное и ленивое. А душу можно кормить бесконечно.

Еще как кормят! Вопрос - чем..

в ДКМ много героев, истории которых остались за кадром, а каждый из них частичка мира. Надо как-то познавать через них Вселенную. Пока есть что сказать, пишите, автор,  пишите!

К которым? Сложнее про условно "взрослых" писать, как дошли они до жизни такой и что с ними делать дальше? Или про юный (или не очень) пластилин, который давят все кому не лень?

Только не несколько жен! Пусть не создают проблемы герою модные тренды в литературе!

Взаимодействие двух сложившихся личностей может быть продуктивным или взрывоопасным. Но сложившийся человек уже должен уметь выслушивать иное от своего мнение. И может себе позволить отреагировать на него....

Не надо забывать второстепенных. Вселенная состоит не только из главных героев. И случайная встреча или поступок даже не второстепенного, а проходящего мимо персонажа может все изменить. 

Для людей с воображением. Купил матрас и вроде как спишь в Швейцарии.

На Сайко наглядно показано, что одной теории мало. Практическое занятие (пусть и зрителем) - и процесс пошел. И пацаны молодцы - чувствуют, когда неуместны детские обиды из-за печенек.

Написание которых будут предполагать ожидание следующей книги цикла, сроки появления которой туманны...

С детства храню уверенность - для того, что бы убить интерес к автору, включи его в школьную программу, где книга рассматривается фрагментарно, герои и события препарируются "как надо" в текущий момент времени.  А у меня была прекрасная учительница по литературе!

Дети разные. И детская литература - разная. И одну историю разные люди услышат по разному. Со школьной программой было сложно во все времена. Я училась, когда написать в сочинении мнение, отличное от "правильного" было чревато. 

В  7 лет читал сам. А в школе объяснили, что к чему в книжке. Интересно сравнивать впечатления от хорошей книгу в разном возрасте и относительно учебника литературы

Что считать сложной книгой? Большой объем, многогранность, стиль, отсутствие однозначных ответов? Если читатель видит только сюжет (пришел-увидел-победил), то к биографии ГГ достаточно добавить перечень его целей, прогрессорство и секс. Поступать плохо выгодно, если надо - можно обмануть и украсть. Когда в книжке главный герой убивает врагов, читателю приходит мысль "Пока не научился возвращать жизнь, не торопись забирать ее" ("Властелин колец", фильм)? Невозможно слепому словами описать огонь. У каждого читателя свой "уровень сложности". Для кого-то придуманная история только развлечение, а кто-то видит отражение реальности со всеми ее проблемами. В сложных книгах маловероятен и неправдоподобен heppy end. А хочется позитива!   

Хороший урок литературы видела только в американском фильме "Человек эпохи Возрождения". На примере изучения Шекспира. В идеале школа должна привить интерес к чтению и вкус читать хороший текст

Что школа - не нянька, должны помнить родители.  Воспитание и обучение не одно и тоже. А до абсурда можно довести все что угодно, политкорректность не исключение. Тем более в ситуации, когда это выгодно кому-то конкретно.

То, что победа над силами Зла возможна, подтверждает история человечества. Хорошие люди есть везде. Читая книги это понимаешь. В школьной программе я бы предложила, например, изучать одновременно Симонова и Ремарка. За обобщенным понятием "враг" легко не замечать конкретного человека. А война оправдывает убийство человека в форме. 

PS. Книгу ВК осилить не удалось. Но финал фильма впечатлил - по факту настоящими героями признаны не воины, маги, короли и т.п., а "обычные" обыватели, которые сами в герои не рвались, но все что смогли сделать - сделали.

Берта Б уехала. А желание читать осталось. Может и в США кто-то ее стараниями книжки не по программе ( кто ее, американскую программу, знает) читает

Как объясняет ребенок в одной из книг моего советского детства: Командировка, это когда папа уезжает в суровую страну, где живут одни суровые командиры. И как-то Аскона с Дереном у меня в эту ассоциацию не вписывается... 

Когда времени будет больше?! Про вселенную ДКМ еще рассказывать и рассказывать. Правда, теперь еще и иллюстрировать.

Творчество это работа? Или работа - это то, что отвлекает от мук творчества?

Мне читать нравится по ночам. За окном стемнело, тишина - и ты переходишь в другой, созданный автором, мир. Хорошая история не терпит суеты и чтения урывками.

Ну да, в его возрасте мысли должны быть изящно сформулированы и последовательны. И вести себя он должен как благовоспитанный гражданин, а не как нестандартный раздолбай с боевого КК...

Никакой предсказуемости и уважения к старшим!

В деревне меньше масок. В городе человек на дорогой машине - это человек на дорогой машине. Может он ее купил (на заработанные или как...), может украл, может водителем работает. А в деревне знаешь, кто что из себя представляет. Не затеряешься и не обманешь. Можно только отгородиться. Город это- это толпа. А у инстинкты толпы отличны от человеческих. Наверное поэтому мне так легли к душе эйнитские общины. Система "Умный дом" обеспечивает комфорт, но что-то в ней противоестественное, как дети из пробирки.

И только здесь Родина - не абстрактное понятие. Не очень, правда, ясно, почему мы так любим разводить свалки вокруг себя. Может помойка рождает чувство безопасности? Что на такое ни один враг не позарится.

Всем коллективом перемещаемся к следующей книге. Надеюсь, никто не потеряется!

Радует, что много еще будет. Может и третья, и четвертая...

Леди на картинке похожа а робота в нирване.

Обложки ассоциируются с хоббитами и всевидящим оком Саруана (или как там его звали..) Но точно не с ДКМ

Линнервальда жалко. Воевал с машинами, но сам как механизм. Задачи, алгоритмы, исследования, анализ. Дети (немногочисленные) у него появились в результате экспериментов (он же доктор) или человеческие слабости иногда случаются?

Самостоятельный и ответственный, с четко определенными приоритетами. Не представляю его на отдыхе, да и других персонажей с аналогичным масштабом. Для них вместо отдыха предполагается смена направлений деятельности. И дети - просто результат выполненного долга. Анжей здесь заметное исключение, умеет радоваться жизни.

Грансы нравятся все больше.

Бесконечно чинить или искать новое. Увидеть бег по кругу вместо спирали эволюции и прервать комфортное, но болотное статус-кво. Принять перемены и быть готовым к иным точкам роста. 

"Нам нравится сбиваться в стаи, где мы можем поменьше думать". Удачно и то, что отвественность отдельной особи отсутсвует. А как определить лайки, которые мы ставим в Интернете? Как подтявкивание в стае?

"Сообразив, что опасность миновала, контрабандист на глазах ПРЕВРАЩАЛСЯ ВОЗВРАЩАЛ себе..." Как-то предложение не гладко читается.

Рэм на мелочи не разменивается. Пилот, педагог, торговец и диверсант в одном флаконе. Детки-аристократы попали...  

Всего пять?! Тогда еще цикл. Неохваченных персонажей тьма

Сайко просто обязана сродниться с айю! Проявить характер, без которого ей своего места на Экзотике не занять.