Омерзительное: ЕГЭ и СДО

ЕГЭ я не застал, скоропостижно закончив школу в 1999 году. Помимо нормальных обязательных экзаменов с билетами по русскому и математике взял дополнительно литературу и биологию. Из всего класса лишь один отбитый на голову выбрал физику, но это совсем другая история про плохих учителей.

Так вот, в 2002 году эксперимент по введению единого государственного экзамена прошёл в 16 регионах страны, а семь лет спустя он стал единственной экзаменационной формой. Весь этот ад я наблюдал со стороны, осознавая, что успел отстреляться нормально.

Но пиздец подкрался, как всегда, незаметно. Работая в крупной компании, я напоролся на СДО, от которого страдали абсолютно все сотрудники. Познакомившись поближе с системой дистанционного обучения и ее устрашающей неэффективностью, я навсегда приобрел стойкое отвращение к тестированию.

Именно в тестировании и заключается суть ЕГЭ и СДО. Каверзные вопросы, вроде: «Прописная N — это заглавная или строчная буква?» или «Разгрузка осуществляется до 19:00 или 21:00?» когда у тебя большая часть сотрудников объекта сваливает в шесть часов. Наглухо оторванные от реальности тесты выступают оценкой твоего будущего и начисления KPI. Квинтэссенция идиотизма.

Школьники натурально ссутся в штаны от перспектив ЕГЭ, мутируя в будущих тиктокеров, вебкамщиц и закладчиков. Сотрудники гос. организаций и компаний вынуждены несколько жопочасов рабочего времени тратить на ненужные тесты, хотя опытный специалист уже через пару месяцев понимает в работе все от и до. И чаще всего именно он проходит за всех тесты, тратя на подобную чепуху драгоценное время.

Оторванные от реальности на верхах не осознают, насколько губительно для мозгов тестирование, отбивающее любое желание думать и анализировать. Или осознают и вводят ЕГЭ и СДО намеренно?

Решать не вам.