КВ-1Б

Не пытайтесь вспомнить, что это за танк. Не было такого. Этот пост будет не про оружие и военную технику.

Подписался я тут немного порепетиторствовать на общественных началах. Ученик - мальчик 13 лет, примерно полгода на домашнем обучении. Из-за дефекта дикции возникали проблемы с одноклассниками, потом начались какие-то нелады с учителями. В чём конкретно там дело - в подробности не вдавался. Вскоре ему предстоит перевод в другую школу, но там надо сдать что-то вроде экзамена за 6-7 классы. Попросили меня помочь ему с историей. Я взялся.

Поначалу я решил, что всё будет просто и легко. Повторим программу, подтянем слабые места и ребёнок будет готов к экзаменам.

Ха. Ещё раз Ха. И ещё три раза Ха. Наивный Сан-Саныч искренне полагал, что это чучело чудо чему-то училось. Представьте степень моего охренения, когда я понял что остаточные знания по истории Средних веков - ноль. Полный и абсолютный. Попытки выяснить, что это ясноглазое создание помнит вообще, привели в состояние близкое к шоку. С историей Древнего мира ситуация такая же. Отечественную историю я даже не трогал.

Хорошо. Начали заниматься. И вот тут я столкнулся ещё с двумя проблемами: он не запоминает материал во-первых и не способен долго удерживать концентрацию во-вторых. "Долго" - в данном контексте - дольше трёх минут. До этого, по словам матери, проблем с когнитивными способностями не наблюдалось. Слово за слово, выяснилось - последние несколько месяцев ребёнок провёл за просмотром роликов на ютубе, в тиктоке и рилсов в инстаграме. В общем, договорились мы так: пока я с ним занимаюсь, никакого тиктока и инстаграма.

Возможно, я зря грешу на эти сервисы и проблема в том, что сей молодой человек вообще не учился несколько месяцев и отвык это делать. Но! После двух недель занятий память немного улучшилась и хотя бы на следующий день он мог рассказать, о чём мы говорили накануне. Полностью от тиктока он не отлучился, но время просмотра существенно сократил.

Понимаю, что материала в данной ситуации собрано абсолютно недостаточно, чтобы делать какие-то общие выводы, но лично для себя я пришёл к убеждению: чем меньше подросток проводит времени за просмотром коротких роликов - тем лучше.

А теперь о названии поста: чтобы помочь своему ученику лучше концентрироваться на занятиях, я взял напрокат у соседей одно хитрое устройство. Называется оно КВ-1Б, что расшифровывается как: "Концентратор Внимания, модель 1, Бамбуковый". Представляет из себя сухой стебель бамбука длиной примерно 70 см. Одного применения раз в неделю хватает, чтобы ученик сосредоточился на учёбе и начал с особым усердием внимать учителю.

Очень рекомендую.