К флэшмобу о том, чему кто учит в своих книгах

Присоединюсь вот к этому мероприятию.

Сразу поясню: когда я четыре с лишним года назад после большого перерыва опять взялся графоманить, я был полон планов именно что просвещать и нести знания. Не "разумное, доброе и вечное" сеять (ну то есть отказываться от такого я не собирался, но и первоочередной задачи не ставил), а именно что расширять читателю кругозор. Вероятно, определенную роль в этой установке сыграло недавнее на тот момент прочтение мною известной, я думаю, трилогии Ник. Горькавого. Футурологичскую сторону его книг я, конечно, уловил, не согласился с ней -- но и полемизировать не захотел. В конце концов, у читателя тоже должна быть голова на плечах -- и не только чтобы носить головной убор. А вот принести в эту самую голову всяческих интересностей (в основном, как я тогда полагал, из области биологии -- то, что у Горькавого оказалось весьма поверхностно и не во всем аккуратно) -- это-то мне тогда и хотелось.

Ну и как всегда бывает, планы планами, а жизнь жизнью. Это я, кстати говоря, говорю исключительно о работе над текстами, оставляя за скобками реал (который -- предупреждаю! -- обсуждать не имею никакого желания). Так вот, в процессе работы поменялось многое. В текст, помимо биологии, пришло много разного из области географии, истории, мифологии, даже лингвистики, где-то корректно, где-то не очень. В оправдание скажу (сославшись всё на того же Горькавого), что у научной фантастики задача состоит скорее в пробуждении интереса, чем в обучении как таковом.

А если попутно мне удалось научить читателей еще и чему-то "разумному, доброму и вечному", то я рад. Но тут уж судить не мне.

Примеров приводить не буду, ссылок тоже. Предлагаю поверить на слово. :)