ЗлаяЗая. Немного юмора в могилку

Сейчас практически все представители творческих профессий с замиранием сердца следят за развитием ИИ и гадают - убьёт ли появление нового формата нейросетей деятельность писателей, поэтов, художников. И пока мы тут на сайте следим за этим замечательным явлением, в образовательной сфере тоже наметился серьёзный перелом.   

О том, что к 2030 году в РФ должен вести занятия ИИ, не знает только ленивый, не потрудившийся ознакомиться с соответствующими документами (ну, ещё этого не знают ура-патриоты, верящие в мантры о великой роли учителей, ага). Да, подразумевается, что человеческое общение всё-таки заменено полностью не будет! 

И будут действовать реальные живые люди на следующих ответственных (то есть заранее расстрельных) должностях:

1. Административные работники:

• Архитектор образовательных экосистем (тот, кто придумывает в какой цвет красить занавески в классе)
• Модернизатор учебных учреждений (тот, кто придумывает - сколько бабла можно получить, если распилить новые высокотехнологичные электронные доски)
• Валидатор знаний (тот, кто будет придумывать школьные ОГЭ, ЕГЭ, ГИА и т.д.).
• Координатор образовательной онлайн-платформы (тот, кто будет следить за работой ИИ и тем, как дети поглощают контент)
• Разработчик образовательных траекторий (тот, кто будет диагностировать способности и под них подбирать контент)
• Упаковщик образовательного контента (тот, кто собирает для учащегося контент-материалы, набирая из однотипных задач цепочку).

2. Специалисты-"предметники"

• Специалист по образу будущего для ребенка (профориентация и семейные ценности + социальная активность ребёнка)
• Разработчик инструментов обучения состояниям сознания (психолог, но сам себе на уме)
• Тренер по майнд-фитнесу (психологические тренинги)
• Экопроповедник (обязательная дисциплина будущего - за всё хорошее против всего плохого!)
• Модератор (тот, кто будет решать дисциплинарные проблемы в школе)
• Ментор стартапов (обучение через придумывание новых проектов)

3. Специалисты, которые непосредственно будут заниматься с детьми на постоянной основе:

• Менеджер воспитания (не ведитесь!!! Это к воспитанию не относится! К менеджменту тоже! Это просто тот, кто будет находиться в кабинете, когда дети смотрят в мониторы! И присматривать, чтобы они чем другим не занялись!)
• Тьютор (для учащихся с особенностями развития)
• Игропедагог (основной педагог для внеурочной формы)

Так как будут проходить занятия? 

В школу будут ходить только до 9 класса (всё, что выше - будет уже не в обычной школе, а в спецшколе, не для всех). В кабинетах поставят мониторы (в Москве, конечно - дадут каждому индивидуальный, ну а по России - просто один на класс - хватит с них!) Будут дети приходить, садиться, надевать наушники и начинать занятия. А по классу будет ходить менеджер воспитания и проверять, чтобы все были заняты делом. Ну а на переменах к ним будет приходить игропедагог... чтобы они могли поиграть в компьютерную игру осознанно, а не абы-как им там захотелось! 

Ну и собственно главный момент - ИИ. Что он будет делать? 

Предполагается, что... всё. От диагностики способностей до оценки результатов. Но при этом, представители МинОбра стыдливо говорят, что ИИ в данном случае будет "всего лишь помощником учителю, ведь настоящего учителя ничто не заменит!". 

То есть - ИИ будет не организовывать, не воспитывать, не развивать, а... подбирать из огромной базы данных уроки, задачи, тесты и прочее для каждого конкретного ребёнка. И выводить ему это на экран - чтобы тот учился-работал. 

Прям - пасторальная картинка, правда? Мимимимими! МЫчта, прямо. Сидят такие детки - опрятные, послушные, каждый за своим монитором, и вкушают радостно и увлечённо видео-урок по сети! Каждому - его порция! Пять-семь часов в день! Никаких тебе травм, никакого тебе буллинга, никаких тебе проблем взросления и социализации! Главное - хорошо детей приклеить! А на выходе - целый класс идеальных специалистов (к 9 классу предполагается, что учащиеся будут осваивать теорию какой-либо профессии на равне с знаниями общего базового минимума). Просто класс!

Пастораль, правда?   

Вчера на одном из форумов образования, где тусуют учителя и активные родители школьников, прошёл опрос: "А как вы относитесь к введению ИИ в образовании, если он полностью заменит учителей?". И у опроса случился очень интересный, на мой взгляд, результат...

Практически все родители проголосовали ПРОТИВ. 

И практически все учителя проголосовали ЗА. 

В комментариях случился бада-бум. Потому что ВНЕЗАПНО учителя, как под копирку, стали писать одно и то же: Пусть приходит ИИ, пусть нас заменят, наконец! Только - по-честному, по-настоящему! Не так, чтобы ответственность на учителях, а все плюшки - ИИ, а полностью - замените нас уже, наконец, своим хвалённым ИИ! И отстаньте от нас! Возьмём попкорн и пойдём на пенсию.  

Потому что... 

Конечно, есть вероятность того, что ИИ отлично справится с учительскими задачами сегодняшнего времени: бесконечными отчётами о внешкольной жизни учеников или о количествах стульев или цветочных горшков в кабинете; разработкой индивидуальных программ под постоянно изменяющиеся требования; подготовку и сопровождение детей в участии на бесконечные конкурсы, сотни социальных акций в год и т.д. и т.п. 

Но больше вероятно, что не справится. Потому что на данный момент, как ни крути, а в нашей стране учителя - это пуговки для нашего правительства - на них вся социальная работа держится. Уже давно не детская... 

И тогда возможно несколько вариантов развития событий: 

- Рациональный -  скинуть с образования нагрузку дел, которые и не должны были всё это время мешать обучению

- Сознательный - сделать Учителя центральной фигурой образования и дать ему возможность, наконец, учить

- Практичный - свернуть систему образования вообще, сделав её не государственной, а частной заботой

- Самый вероятный - сказать, что "так и нужно! это правильная дорога!", засунуть голову в песок и ждать, когда всей стране поджарят задницу те народы, которые образование развивают, а не сворачивают... 

Ну и ещё масса полувариантов, типа - в РФ учить только до 12 лет (присмотр и элементарная грамотность), а дальше умненьких отправлять в те страны, где ещё учат))) с надеждой, что они вернуться и станут работать тут... 

Вот такая юморная ситуация сложилась с опросом про ИИ среди учителей ))
Честно говоря - ржу. Потому что тоже в этом году поняла: да заменяйте меня уже своим хвалённым ИИ и молодыми прекрасными педагогами! Пойду в Магнит уборщицей, и отдыхая в ВЫХОДНЫЕ дни, буду жевать попкорн и смотреть, как же вы там поднимаете образование в стране. Ведь пока вам мешают только два фактора - старые учителя и внешние враги.  Избавьтесь уже хотя бы от нас    Может, полегчает, а?

Всем - ЗДОРОВЬЯ!