О словах, значении и влиянии

Слова имеют значение только в том понятии, которое осознает говорящий и слушающий, пишуший или читающий. Само по себе слово значения не имеет.

Что же такое - Слово? 

Звуки и,  или жесты, во время разговора,  буквы во время написания или чтения, образы, символы, во время размышлений  в форме внутреннего диалога, передающие информацию от говорящего(пишущего). 

Сейчас,  дать точное и краткое определение я не готов,  но приглашаю к диалогу всех. 

Я утверждаю: - слово это условность,  то есть соглашение между субъектами о идентификации объекта,  действия, события,  сущности, с использованием звуков,  жестов и символов. 

Я обучаюсь речи под воздействием субъектов среды обитания. 

Фактически обучение речи это дрессировка. 

В процессе обучения: - Слова в отношении материальных объектов, и нематериальных сущностных,  запоминаются субъектом в значении первого личного восприятия. Для субъекта это восприятие слова становится истинным! 

Первое восприятие Слова формирует Стереотип восприятия. Стереотип поведения,  как и стереотип восприятия,  не оказывает воздействия на субъекта, а является проявлением реакции субъекта на поступившую информацию. В результате  в различных ситуациях для субъекта, его действия, как и осознание повторяются.

 Рассмотрим в качестве примера  слово Отдых. Что оно значит для субъекта и о чем ему "говорит"?

Слово Отдых субъект слышит в раннем детстве, от находящихся рядом людей, как правило с предложением перейти в состояние для восстановления сил. Учитывая, что  функционирование живого существа, в течение времени жизни, включает в себя активное и пассивное состояния, считаю возможным определить для субъекта краткий биологический цикл, в котором выделяю 4 фазы: бодрствование, засыпание, сон, просыпание. Состояние для восстановления сил, безусловно необходимо для любого живого существа, и слово Отдых, в раннем детстве воспринимается ребенком, именно как переход к восстановлению сил. Однако, в процессе взросления, субъект периодически слышит слово Отдых как предложение к бездействию, развлечению, праздности. Так  создаётся многозначное слово, что приводит к подмене понятия, и снижению уровня осознания получаемой информации.