Культ учителя

Почему люди старше 9 лет редко мечтают стать учителями? Почему доход учителя составляет так мало?

Ответ простой. Качество. Любимая всеми цитата Бисмарка к сожалению с большим трудом может быть применима к современности. Это связано с уровнем технологий. В 19в, сделать из крестьянина высококвалифицированного по тем временам рабочего, было намного легче чем сейчас. Крестьянин освоивший школьную программу повышал свою эффективность в десятки раз, тем самым служил своей стране в десятки раз лучше. Стране было выгодно вкладываться в учителей, потому что один учитель окупал себя многократно. Это были по сути программисты тех лет, они программировали самые высококлассные вычислительно-исполнительные единицы - людей. Не последнюю роль в авторитете, а следовательно и эффективности учителя, сыграла и патриархальность общества и высокое количество мужчин.

К середине двадцатого века технологии развились ещё сильнее. Автоматика стала такой сложной, что от оператора требовалось значительно меньше знаний а от обслуживающего персонала - наоборот, неподъёмную гору узкоспециализированной информации. Грубо говоря, экипаж ту 144 составлял 4-5 человек, а на его обслуживание требовался штат из сотен специалистов высочайшей квалификации. В середине века превращение крестьянского ребёнка в квалифицированного механизатора, комбайнёра скажем, повышала его эффективность уже не в десятки, а в два раза. Но учителей требовалось всё больше и больше. Соответственно постепенно падало и их качество.

В итоге качество упало до такой степени, что в 1990-х 2000-х получить полноценное школьное образование стало практически невозможно. Отдельные самородки, учителя от Бога, конечно до сих пор встречаются, но сама бездарная беспризорная система школьного образования отторгает таких, или капсулирует имунно-бюрократической системой. Когда вы последний раз слышали о несчастных случаях на школьных уроках химии и физики? Вот именно. Нет уроков - нет и несчастных случаев.

Наука опасна, ведь если она безопасна, стоит задуматься наука ли это вообще. Когда недавно перечитывал Гарри Поттера, в поисках секрета успехов естессно))), заметил очень интересную тенденцию, на которую мало кто обратил внимание.

В Хогвартсе учиться опасно. Буквально каждый кадр фильма, каждая строка описывающая быт персонажей добавляет ощущение опасности, ощущение остроты. А наши школы превратились в абсолютно безопасные унылые коробки, в которых ничего не происходит. По сути современные школы это тюрьмы на минималках. Там так же есть надсмотрщики, которым плевать на подшефных людей, есть дисциплина, распорядок, и со всех сторон безопасность. И единственная острота и драйв исходит от других учеников, от которых просто деться некуда. В лучшем случае такая среда превращается в квази-уголовную тусовку, с запрещёнными понятиями и культом арестантских укладов, а в худшем...

В худшем случае такая среда окончательно подавляет в человеке остатки устремлений и веры в себя. Если из хулиганов и почти-уголовников получаются неплохие депутаты, солдаты и серые предприниматели, то из второго вида среды - увы. Только один путь. Угасание и медленная бесславная смерть, от разнообразной РосКомНадзорщины.

В 21 веке школа имеет такое низкое влияние на повышение эффективности труда гражданина, что как только появился кое-какой набор инструментов для автоматизации обучения, то власти тут же попытались избавится от школ, выгнав всех на удалёнку.