а вот сравним

Две зарисовки с натуры, совсем коротенькие, времени не отнимут. И там там дети и их страстные желания.

СССР Marchenko Serget "Шахматы" https://author.today/work/383783

Наше время Ирина Минаева "Диалог поколений" https://author.today/work/285420

Пыталась обсудить с молодежью, мол, посмотри, чем увлекался ребенок и как сразу все взрослые (родственники, учителя, библиотекари) стали помогать, учить, находить материал, мотивировать (между прочим, герой это как должное воспринимал, это и было должное в то время). Сразу стойка, сразу в штыки - ты защищаешь СССР, а вот мне, вольному художнику, было бы там плохо. 

Нет, я пытаюсь объяснить то, чего нет ни в одной книге про попаданцев, в которых, как справедливо заметил мой собеседник, реванш пытаются описать. 

Если ребенок чем-то загорался, то его воспринимали на полном серьезе, старались помочь, закрепить, развить таланты. И в общем стоило это или бесплатно (да, сыр в мышеловке,  зарплаты были одинаковые и маленькие, но все таки недодавая зарплату оплачивали кое что и важное) или дешево. И литературная мотивация была. Нашими любимыми книгами на полном серьезе в детстве были "Повесть о настоящем человеке", "Овод" и "Как закалялась сталь" (кстати, последнюю не смогла перечитать пару лет назад, ненависть с первой страницы, в детстве казалась оправданной, я в 10 лет читала, книга заражала энергией, котороя перемалывала все, теперь видишь детальки). Еще мы зачитывались Гайдаром. И каких бы "трех мушкетеров" не читали параллельно с Гайдаром в те 10 лет, зернышки идеи "будь активным, дерзай" закладывались.

Я вспомнила свою историю. Меня столкнули с тумбочки бассейна (не со зла, мы бесились), и я рассекла подбородок о бортик (до сих пор шрам). И я стала бояться прыгать с тумбочки. И что сделала моя тренер? Она уговаривала на соревнованиях жюри, чтобы мне разрешили стартовать из воды (да, результат хуже, но я участвовала). Каждый раз она спрашивала - прыгаешь? Я смотрела и не решалась. Потом решилась, но прошло не меньше года. Как результат - я тогда не бросила плаванье, первый взрослый. Бросила потом, но были другие причины. Психотравмы не осталось. Осталась благодарность. И как бы это сказать - это типично. Библиотекари подбирали мне книги, под мой вкус, а не отмахивались - ищи на полках. Советовали. Как юному шахматисту из рассказа покупали под заказ, так меня поджидали со стопочкой отложенным лично мне книг. В "Родионове" я описала, как возился со мной и учитель физики, и завуч. То есть стоило ребенку проявить талант, желание, интерес - взрослые помогали. 

А еще мы знали, как тяжело зарабатываются деньги. И ничего не клянчили. Надо будет - купят. Постоишь посмотришь на игрушку выразительно - родители поняли. Смогут - купят. Не купили - значит нет денег. Вопрос закрыт.

Но вот к желаниям заниматься спортом, рукоделием тптд относились серьезно. Я не помню, чтобы кого-нибудь отговаривали. Пробуй. Начнешь - а там тренера уже подбадривают (даже в моем крайнем случае, я же портила тренеру показатели).

Я не знаю, как это описать, что конкретно мы потеряли, за чем ностальгируем. Наверное за некоторым большим смыслом. Когда ты был частью чего-то важного. Вот да, бедненько вокруг, деды отсидели и отвоевали, да, лозунги на плакатах не соответствуют поведению партийных работников. Но не в материальных благах был смысл. Их, конечно, тоже хотелось. Получили, но при этом утратили что-то важное.

Во втором рассказе ребенку вот все дают, а ребенку мало. Совершенно невероятная история для моего детства.