Февральский писательский челлендж. День 2-й

Один день – один вопрос – один ответ – один пост. 28 вопросов – 28 ответов – 28 постов.

Вопрос второй: Каким был ваш первый текст?

Первый школьный или первый молодёжный? Тот и другой помню до сих пор… 

Первый школьный был после одного занятия в юнкоровской школе. Мы гуляли по набережной города. А потом в студии пытались описать свои впечатления от прогулки: игру света и цвета, порывы ветра, рябь воды на реке, шелест осенних листьев, скромную красоту старинных зданий. 

Поверьте, это было не самое простое задание для школьников.

Затаив дыхание, мы ждали высоких оценок и восторженных отзывов после прочтения наших «шедевров». Но при обсуждении заметок многие из нас чуть не заплакали. У всех вытянулись лица от удивления: как так? Мы не гении?

Одни написали о том, как ветер играл с их волосами и даже подчеркнули, что у них замёрзли уши. Другие — о грустном танце ярких осенних листьев под ногами. Третьи — о плаче речных волн, уже предчувствующих холод льда. Кто-то — о высоком безоблачном небе и печальном солнышке, уже не радующем своим теплом. Конечно, многие догадались описать красоту рыже-золотых берёз… Но никто, понимаете, никто не догадался описать ВСЕ  детали/обстоятельства прогулки в одном тексте! Про запахи и звуки никто и не вспомнил…  Да и сейчас многие ли из нас смогут описать все запахи осени? Или разговор ветра с рекой?..

…Не понимаю, почему у меня тогда не появилось желание стать писателем?

Первый молодёжный появился, когда я набралась смелости/наглости заглянуть в ленинградскую молодёжную газету «Смена». Встретили с улыбкой и вопросом: «В школу № "N" уже 10 внештатников сходили. Ни строчки не принесли! А там очень высокие показатели сбора макулатуры. Надо написать. Одиннадцатой пойдешь?..».

Что делать? Иду. На следующий день приношу свою заметку. Редактор отдела читает и сразу звонит по телефону: «Срочно фотокорреспондента в школу. Материал на первую полосу!..».

Смотрит на меня с удивлением, спрашивает: «Где так факты рыть научилась?» Я хотела сказать, что только "вчера" вышла из юнкоровской школы, но передумала.  Пожала плечами: мол, всё же так просто - первоклассница побила все рекорды, заткнула за пояс всех старшеклассников… Мол, что сложного в том, чтобы факты собрать?.. В ответ: «Почему же никто этого до тебя не заметил? Сейчас твоя девочка увидит себя на первой полосе!».  И я увидела впервые свою фамилию на первой полосе…

…Не понимаю, почему у меня и тогда не появилось желание стать писателем?

О других своих «первых», но уже взрослых текстах, рассказывать не буду. Как-нибудь в другой раз. Скажу только, хотя понимаю, что прозвучит это довольно неожиданно и дерзко (а человек я очень в себе неуверенный), что я люблю свои тексты. Удивлены? Да, понимаю, что они не идеальные и не гениальные, вижу многие их недостатки.., но – люблю. Они - мои, мной рождённые, мои родные, пусть и не совершенные...  Если их не любить, то зачем их писать?..

Хочу уточнить, почему я участвую в этом челлендже: хочу «посмотреть на себя» под взором этих вопросов и осмелиться на них ответить.

PS.:  Напоминаю, что вы можете в любое время присоединиться к челленджу писательницы Анны Кавалли, её канал в ТГ называется «Анна и вымышленные человечки».