Дикая Литература, набор на новый курс.
Автор: Тимофей ЦаренкоБорисыч не очень любит прямой рекламы школы, но давайте я все же в кои-то веки расскажу про свое детище))) Ведь это я в свое время заварил всю эту кашу — и жутко горжусь этим фактом.
Идея «Дикой литературы» возникла где-то четыре года назад. И началась она вот с чего. Я познакомился Бобковым Роман Борисычем с легкой руки ноги Олега Дивова, не к ночи помянутого. Он мне тогда сказал что-то вроде «Тимофей, твой уровень текста полное говно, просто уебищные тексты, не говори никому что мы знакомы». Первой реакцией была простая — послать Олега нахер, но у меня всегда любопытство куда сильнее всех остальных эмоций. В итоге я вооружился коробкой сосательных конфет (не спрашивайте) и пошел уточнять, что любимый писатель моего юношества имеет в виду.
После какого-то количества язвительных, трудных и неприятных разговоров я был послан к Борисычу со словами «Ну если тебя кто-то научит писать, так это он». Ах да, примерно в той же форме мне донесли, что есть колоссальная разница между «придумать интересную историю» и «написать интересную историю клево». Примерно тогда я начал писать свои «Сапоги» и был настроен сделать их эталонно клевыми.
Борисыч уже нормальным языком объяснил мне, что такое писательские навыки, нахрена они нужны, как влияют на восприятие читателей. Скажу честно, я на старте мало что понял. А дальше сделал очень забавную штуку — взял Борисыча на зарплату со словами «мужик, учи меня писать». Ну а почему нет? У человека 20 лет опыта редакторской работы.
Как проходила эта самая работа? Я получал список навыков, которые мне надо отработать на одной книге, ну там «работа с динамичными сценами», «работа с эмоциональной реакцией читателя», «управление скоростью внутреннего диалога»,"работа с композицией», «работа с второстепенными персонажами», «зачем делать словарик для каждого персонажа» и вот это все.
Через год такой работы у меня начал прорезываться стиль. Это когда читатель способен узнать твою книгу по короткому отрывку, когда тебя узнают в социальных сетях по посту даже без подписи.
Неожиданно это привело к тому, что мои книги «зазвучали». Да так, что я получил огромный приток аудитории за счет аудиокнижек.
Когда этот стиль оформился, Борисыч с некоторым смущением поведал, что учить меня больше нечему. Ну, то есть на фултайме учить нечему, а работать-то мне еще предстоит много, так как вершин в освоении писательских навыков нет, это пожизненное, раз уж взялся.
После чего я сел и стал думать. Над чем? Ну, если вы год даете человеку работу, то прощаться с ним на основании того, что он слишком хорошо с этой работой справился, как минимум невежливо.
Так возникла идея школы «Дикая Литература». Почему именно школы, а не, допустим, вебинаров, курсов и так далее?
Для начала, когда мы посмотрели на список тем, которые нужно узнать автору, чтобы хотя бы в общих чертах овладеть родным языком (что дает возможность писать что ты хочешь и ровно так, как ты хочешь), получился объем знаний, к которым большего всего подходит определение «академический курс». К слову, он очень близок к тому, чему учат на том же филфаке или в Литинституте.
Во-вторых, школа — это не только «вот вам телевизор „Витязь“, сами с ним и развлекайтесь, а кто не справился — лох и неудачник». Э0то про то, что на одну лекцию нужно провести как минимум три практических занятия. То есть, часа два послушать теорию, а потом еще часов 9-12 голимой практики. В каком виде? Сидит народ и применяет полученные знания к своим и чужим текстам, пытаясь разобраться, что именно они пишут, как именно они пишут, решает ли текст задачу, которая перед ним стоит, как это воспринимает читатель и еще сорок бочек арестантов. У учеников есть наблюдаемые критерии, что они освоили знания. То есть, вам не просто рассказали, как управлять автомобилем текстом, но и поставили базовые навыки этого управления. Да не абы на чем, а на вашем же тексте. Присутствует очень четкая и прозрачная методология. В общем, если ты отучился, то знания получил, с гарантией. В отличие от тех же курсов и вебинаров, где в лучшем случае предложат написать рассказ или вполглаза просмотрят ваш роман (обычно первые 20-30 страниц), да и то если сильно повезет.
В-третьих, школа аккумулирует опыт своих участников, оттачивает его и передает новым поколениям людей, которые приходят учиться. Наконец, выпускники семинара (по желанию, разумеется) получают пожизненное членство в Клубе «Дикая литература». Где есть много вкусненького — например, квалифицированное сопровождение договоров с издателями, возможность углубленной работы над текстами и прочие печеньки нашей стороны Силы.
В чем минусы?
Это ни фига не быстро. У меня в свое время на освоение всех этих знаний ушел, напоминаю, год (и полмиллиона рублей) когда у меня на фул тайме сидел под рукой наставник и учил, учил, учил…
Сейчас этот процесс удалось сократить до пяти месяцев и двух сотен часов занятий. То есть, 40+ часов в месяц, фактически, рабочую неделю надо потратить на это самое обучение, и так пять раз.
Вас не учат сочинять интересные истории, на это способна только ваша фантазия и жизненный опыт. Вас не учат писать в ЦА, в тренды и прочее. Вас учат владеть тем инструментом, с помощью которого вы эти самые истории будете писать. А уж попадут они при этом в тренды или сами зададут новый тренд — это совсем третья история.
Ниже приведу полную программу курсов:
Необходимая преамбула
Первые четыре лекции не предполагают практических занятий. Это своего рода ускоренный ликбез для встряски памяти тем, кто и так в курсе — и для выстраивания хотя бы примерного понимания того, с чем нам предстоит работать весь семинар. Ну, а тем, кто вдруг да не в курсе, тоже будет небесполезно. Ещё раз подчёркиваю: несмотря на то, что лекции вроде как не короткие, на самом деле они представляют собой выжимку из полноценного курса. Поскольку в том же Литинституте он занимает не один даже год учебного времени, нам поневоле придётся всё сокращать, концентрировать и ужимать. Иначе говоря — примитивизировать. Если кто захочет расширить теоретический багаж, на лекциях дадим список литературы, так или иначе относящейся к теме.
И заранее извиняюсь перед теми, кто ждёт практики — всё-таки сперва будет некоторое количество теории, без этого никак. Не отчаивайтесь, практики будет немало, и она ещё успеет всем надоесть. Просто добраться до неё иным путём невозможно.
Да и не нужно, если честно.
- Слово о жанре, формате и фене литературоведов
Вводная лекция. Здесь будет рассказано, почему в описании программы слово «роман» взято в кавычки. И почему фантастика — не жанр. И детектив тоже. Ага, и даже хоррор с попаданчеством. Отличие жанра от направления, а их обоих — от творческого метода.
- А чем мы с вами, пишем, Алексей Максимович?
Ещё одна вступительная тема — о технической стороне процесса. Рабочие инструменты писателя во всей красе и полноте — от техники до технологии и организации труда.
- Начнём с азов… Азовское море!
Как начать писать. Как одолеть боязнь чистого листа. Как настроить себя на работу. Что такое вдохновение и почему оно в общем-то не нужно, а куда нужнее чугунная задница. А ещё нужнее план. А ещё — проработка материала. А ещё…
- Композиция, хоть слово это страшно
Что это такое, с какого боку её едят, а где рыбу заворачивают, какие существуют виды композиций, основные элементы и прочая.
- Язык мой — враг мой. А должен стать другом
Что такое язык произведения, личный стиль и творческий метод. Что мешает автору танцевать, и почему. Главные огрехи и грехи подавляющего большинства писателей. Почему глагол — это жизнь текста, а деепричастие — погибель. И почему это правило имеет кучу исключений.
После этой лекции начинаются практические занятия. На каждую лекцию их будет несколько, в зависимости от важности темы и объёма поданных на разбор текстов.
К этому времени очень желательно, чтобы каждый семинарист выбрал произведение, с которым он сам желает работать весь остальной курс или его часть (если произведение короткое). Требования к фрагменту, который будем разбирать в рамках одного практикума, достаточно просты.
- Максимальный объём — 10 килознаков с пробелами по счётчику Ворда (+/- 2 лаптя). Возможно, одна глава, либо две или даже три, если они укладываются в этот объём.
- Выбор отрывка остаётся на усмотрение автора. Отрывки могут быть из разных произведений, могут из одного, но разные (в смысле — разобрали одну главу романа, автор берёт другую, и так пока главы не кончатся). Наконец, это могут быть рассказы — почему нет?
- Дабы не пояснять слишком часто, что автор имел в виду, внутри отрывка советуем разместить ссылку на полный текст. Любой желающий может сходить и почитать больше, чтобы не задавать лишних вопросов и не выкатывать претензии к вещам, которые объяснены до либо после рассматриваемой части.
Что делаем.
Каждый желающий поучаствовать в обсуждении прочитывает выложенный текст и комментирует в нём все места, к которым есть претензии. Сообразно формулируя суть претензий и предлагая варианты замены. Действует общее для всех правило: «поломал — чини». Комментарии в стиле «это плохо, но как улучшить, я не знаю» обычно не принимаются, не тратьте время и силы на их написание. Только конкретные предложения, в идеале ещё и с пояснениями, отчего нужно так, а не иначе.
Каждый комментатор представляется — в первом своём комменте ставит тот ник, под которым он зарегистрирован в Дискорде. Делаем это во избежание путаницы, поскольку гугельдок не всегда показывает имя комментатора, да и оно может отличаться от дискордовского. Впрочем, чтобы не писать в каждом комменте ник или имя, проще один раз зарегистрироваться в гугле или авторизоваться, если регистрация уже есть. Тогда достаточно представиться один раз, если ваш ник в Гугле не позволяет идентифицировать вас по умолчанию.
Во время практикума все, кто имеет что сказать, либо поясняют голосом свои претензии (зачитывают комменты вслух и оглашают варианты/правки/прочее), либо это буду делать я. Смысл — чтобы практикум можно было слушать, как лекцию, извлекая из этого максимум пользы. Во втором случае (если пишете только комменты, без голоса) старайтесь формулировать как можно точнее и детальнее.
Автор текста отвечает на претензии и комменты — желательно голосом, но если нет — тоже текстом, и тоже формулируйте тщательнее, прям по Жванецкому.
Правки лучше всего вносить в режиме реального времени, а разбираться с ними потом, на досуге. Доки полностью сохраняют историю, так что технически это несложная задача.
Пояснения закончены, вернёмся к темам.
- Герой не должен быть один, и быть они должны всегда!
Работа с персонажами во всей своей красе. От их придумывания до создания истории, внешности, характера, развития и эволюции — словом, всё для человека!
- У автора лицо всегда должно быть. Должно и время для него
Выбор лица, от которого ведётся повествование. Особенности написания от всех трёх лиц. Как и для чего используется грамматическое время текста. Как вообще строится авторская речь, и каково её значение.
- Настоящему джентльмену всегда есть, что сказать!
Диалоги. Структура, принципы построения, содержание и обоснования, длительность и реалистичность. Диалог как способ персонификации героев. И как метод раскрытия мира. И как двигатель событий. И как много ещё что.
- Канцеляриту место в канцелярии!
Чуть ли не главный враг едва ли не любого писателя. Знакомьтесь — Его Тускнейшество Канцелярит. Как победить этого врага. И самое парадоксальное — как превратить его в союзника. То есть, использовать там и тогда, где и когда он действительно нужен.
- Универсальный метод Полыхаева, или молодой задор старого кочевника
Штампы, клише и прочие всякие паразиты. Как и почему они кастрируют тексты. Пополняемый и расширяемый активный словарь автора как способ избавиться от них. И — традиционно! — как это всё можно применять себе на пользу, а главное — на пользу тексту.
- Стремительные домкраты и стрелки осциллографа
О важности эрудиции и познания, а также серьёзной работы с матчастью. Даже в том случае, если пишешь об семидвадцатом эльфийском королевстве Кохинор.
- Актуальные вопросы миротворчества
Подавляющее большинство авторов стремится выписать свой мир. Самые измочаленные грабли данного метода, и как перестать на них танцевать. Нюансы миротворчества, законы и закономерности, уникальность и общие места.
- О фанфике бедном замолвите слово
Особый разговор на вдребезги избитую тему. Примеры фанфиков как вполне самостоятельных произведений. Где заканчивается свободное фикрайтерство и начинается писание в авторский проект под единым брендом. В общем, долгий и многогранный разговор о плюсах и минусах сего творческого метода.
- Конфликт идей и тем
Что такое идея произведения, чем она отличается от темы, допущения или предлагаемого обстоятельства. И как их гармоничное сочетание образует конфликт. Который и влияет на развитие сюжета. Как неверное понимание смысла этих терминов приводит к отсутствию сюжета в произведении.
- Плохому танцору мешает плохое дыхание!
Темпоритм — это не мат, а метод. Когда надо поставить точку и начать новое предложение. Когда стоит закончить абзац. Когда — главу и часть. Смысловое и темпоральное конструирование текста. Чтение вслух как проверка читаемости, разыгрывание эпизодов — как проверка их реалистичности.
- …возникает синекдоха отвечания!
Чем синоним отличается от омонима, и почему синонимов не бывает. Как пароним может стать плеоназмом, и что для этого требуется. Почему анадиплосис не стоит совмещать с хиазмом. И, наконец, почему иронию, сарказм, насмешку или сатиру не надо превращать в стёб. Словом, что такое литературные тропы и литературные приёмы вообще, и как из них сделать рабочий инструмент писателя.
- I’ll try and tell you what I mean…
Весь семинар мы в разных вариантах толковали про редактирование текстов. Про необходимость этого, про то, как вырастить и воспитать в себе внутреннего редактора. Как переключать режимы работы с текстом, наконец — авторский, редакторский, читательский. И только одной темы мы не коснулись — как вовремя редактора заткнуть…
- Как создавать свои книги
Рассказ о том, как из текста сделать полноценную книгу. И бумажную, и электронную. Дизайн, обложка, внутренние иллюстрации, вёрстка и корректура. Как работать с издательством и как — самому. Что такое служебные тексты (аннотация, синопсис), как их делать. Наконец, как готовить книгу к озвучке, переводу и даже, о ужас, экранизации!
- Как продавать свои книги, и как не попасть в переплёт самому
В этой лекции будут участвовать приглашённые специалисты. Разумеется, не ждите махрового инсайда и великих откровений — вам просто распишут базовые навыки и требования. Юридические аспекты профессии. Договоры, контракты и мины, на которых подрываются не только начинающие. Примеры как из личного опыта ведущих, так и из опыта известных и даже порой великих писателей.
Что до плюсов.
Вы научитесь писать, что хотите, так, как хотите, и ваши книги в первую очередь будут нравиться именно вам. Вы начнете писать так, что ваши читатели начнут вас узнавать из тысячи. Вы научитесь управлять текстом, а не как обычно — текст управляет автором, причем наощупь левой задней.
Вы не будете писать, как Шекли, Олди, не будете писать, как Царенко, Дивов или Лукьяненко (кому бы это нафиг надо). Вы будете писать так, как хотите вы сами.
Ну, или другими словами, переходя на метафору бокса. Вам поставят технику, физуху, вобьют какое-то число рефлексов. Выйти на ринг и получить по роже — это вы уже самостоятельно. Раз получили, два — а на третий, глядишь, и сами противников укладывать начнете.
Короче, приглашаю трудолюбивых, терпеливых и тех, кто верит в Олд Скул. Обучение строится на тех же принципах, по которым учили людей, пока писательство не стало мейнстримом, и всякий выпускник очень средней школы не решил, что он если не роулинг, то как минимум кинг.
Бонусом — вам немного испортят восприятие, и вы начнете плеваться при виде дрянного текста.
Что по цене: стоимость занятия (в месяц) 12,5 тысяч. Три занятия в неделю, по вечерам, с 19 часов и до упора, который обычно настает около полуночи. Особенно заразны практикумы — народ то и дело приходится разгонять по койкам, а то норовят на всю ночь засесть.
Когда?
Да вот прям сейчас, занятия уже начались, но пока идет вводная часть, и можно влиться без потери темпа. Опять же, все лекции доступны в записи.
Желающие — пишите в личку. Или заходите на сайт, там контакты Борисыча. Отвечу на все вопросы в комментариях.