Ощущения от обучения в медицинском вузе.

Итак, — очередной блог. Возможно будет так, что я разобью его на несколько смысловых частей — не знаю, как пойдет.

I. Введение:

Думаю многим будет интересно ПОЧИТАТЬ о чьих-то впечатлениях касательно учёбы в институте.

Всё-таки все когда-то учились или будут учиться…

Начнём с общего плана, а затем погрузимся в конкретику.

II. Общий план:

Для начала обозначу: я поступил в Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет (СПбГПМУ), на направление, как ни странно, педиатрии.

Сложность.

Слушая рассказы «бывалых» я нередко удивлялся их действиям, те говорили, мол: «Тяжела учёба, времени нет (спим когда моргаем) и вообще, не стоит оно того!».

Что ж… в чём они были правы, дак это в том, что учёба взаправду тяжела. Однако отмечу — тяжела, но по силам! Равно как ребёнок с трудом делает первые шаги, но он таки делает их — здесь логика та же.

Быть может, для тех кто не в системе — тем и правда тяжело (постоянные долги, недосыпы, откладывание на потом и пр.), однако по себе я такого не замечаю.

Проучившись несколько недель, я понял, что эти рассказы довольно преувеличены (не исключаю того, что все эти «байки» подходят лишь для конкретного места и времени, но всё же…). Для какой цели — не знаю. Поэтому моё мнение на этот счёт я описал выше — тяжело, но по силам.

Время.

Хотелось бы затронуть время.

— Эх! Как же его не хватает, — говорили они.

Здесь вынужден согласиться — времени очень мало. «Бытовуха», учеба и сон — три чёрных дыры, куда пропадает всё «личное» время.

Однако и здесь я сделаю ремарку: выходной (воскресенье) — таки есть, сном — иногда можно и пренебречь, если исключить всю внеучебную деятельность — несколько часов в день освободиться.

И если с выходным и сном всё ясно, то про «внеучебку», поясню: все эти действа (лично мне) помогают не выгорать. Хоть я и не фанат таких слов, но это так. Телефонные рзговоры с семьёй, игра на муз. инструментах и пр. — это всё то, что помогает не сойти с ума и разбавляет, в некотором роде, однотипную учёбу, но в то же время это воспринимается не как отдых, а как отдушина, потому то я и отзываюсь так, что времени как будто бы и нету (хотя на самом деле оно есть).

Интерес.

Вот мы и подошли к этой части. Сказать честно, в школе я воспринимал мед. вуз, как нечто скучное.

«Ну учат они там эти кости и что?», — думал я.

Как же я заблуждался…

В первую же неделю я ощутил столько интереса к учебе, сколько не было за все 11 лет школы (будем честны, учёба — это очень энергозатратный процесс, и «нежелание мозга» учиться вполне естественно).

Задали выучить кости туловища? Полный энтузиазма я бросаюсь учить эти кости.

Какая-то скучная лекция?

Халат, ручка, тетрадка и вперёд!

Примерно так было поначалу, и примерно так это остаётся и по сей день. Не буду скрывать — я не самый прилежный ученик, однако по «медицинским» предметам у меня хорошо и отлично: анатомия, биология, химия, медицинская физика. Есть и сложности — латынь, однако это лишь дело времени.

Континент.

А вот и самый мой главный мотиватор — одногруппники. Я не фанат компаний, не люблю, когда вокруг меня собираются более десятка людей (думаю есть те, кто меня поймут), но даже так, я почему-то испытываю теплые чувства к своим одногруппникам.

Уже сейчас мы сплочённый коллектив, а что будет дальше?..

Вечные обсуждения каких-то зачётов, шутки и юмор, совместные бюрократические вылазки и многое другое. Всё это объединяет.

Почему я делаю на этом акцент? Да просто потому, что сам когда-то испытал действие недружного коллектива. Такого коллектива, где каждый сам за себя, где никто ни с кем почти не разговаривает и пр. Ну и логично, что окружение влияет на тебя: хорошее окружение — положительно, плохое — отрицательно…

Малая родина.

Испытываю смутные ощущения по этому поводу. С одной стороны, я поступил в куда более лучший город, чем моя провинция, с другой — именно эта провинция дала мне возможность поступить. Я не буду говорить какие-то наигранные и общие фразы, я скажу так как думаю.

Замечал, что мало кто говорит о своих учителях, о своем городе. Быть может это мне так повезло, но я считаю нужным отдать дань уважения тем кто в тебя вложился. Задайте себе простой вопрос: «Кем бы я стал, если бы не…?». Конечно же, можно притянуть за уши отрицательные примеры, как некие «плохие учителя» загнобили какого-то там СВЕРХприлежного ученика который потом сотворил успешный успех, но… даже этот отрицательный опыт — тоже опыт.

Лично я благодарен каждому учителю, которого встретил на пути своего обучения. Плохой, хороший — не жалею ни секунды потраченного времени.

Если найдутся такие уникумы, которые с шести-семи лет обучались самостоятельно и поступили в вуз, то… снимаю шляпу — можете никого кроме себя и родителей не благодарить. Однако же я говорю именно за большинство!

III. Конкретика???

А вот не придумал я, что сюда написать!

Миллион лайков и комментариев и я выкладываю вторую часть блога!!!

На самом деле не хочется вдаваться в подробности, если это не будет кому-то интересно. Быть может найдутся те кто прокомментируют этот блог, зададут вопросы и всё такое... Ради такого стоит расписывать конкретику (как минимум понимать вектор того, о чём стоит рассказать).

IV. Вывод:

По-хорошему, стоит написать несколько предложений, чтобы был более плавный переход от основной части к окончанию, но… А вот и несколько предложений! :)

Если без шуток, то от себя хочу высказать главную мысль для тех кто планирует поступать в мед. вуз, но испытывает смутные ощущения: все эти самые ощущения — это нормально, какие-то страхи — это нормально, бредовые мысли и пр. — это тоже нормально.

Слушайте рассказы других, но всегда включайте критическое мышление, ведь кто-то любит преувеличивать, кто-то любит недосказанность и так далее по списку…

Так уж получается, что в этот цифровой век ясность мысли и трезвость — наше всё.

Делайте что должно и будь что будет.

Всем мира и до встречи!