Зачем нам знать?

Зачем нам изучать каких-то древних людей? Где в жизни пригодятся логарифмы? И тому подобное вопрошают отстаиватели несостоятельности школьного образования. Даже если не брать в расчет, что всё это формирует нейронные связи, которыми человек пользуется всю жизнь, ну или не пользуется, то хочется привести примеры, когда именно подобные знания идут на пользу.

Первое, что приходит в голову, это разница между мужчиной и женщиной. Миллионы лет (ну сотни тысяч-то точно) мужчина ходил на охоту, а женщина занималась хозяйством и детьми. Отсюда вполне очевидно, что мужчина однозадачный (у него зад оленя перед глазами, и он бежит за ним), а женщина легко справляется сразу с несколькими (жарить мясо, выделывать шкуру, смотреть за ребёнком или собирать коренья, смотреть по сторонам, соблюдая безопасность, смотреть за ребёнком). По той же самой причине жир у мужчины откладывается на животе (он не мешает бежать), а у женщины на бедрах (он не мешает нагибаться). Поэтому и жировых клеток в женщине на 30% больше, т.к. пока мужчина где-то ̶ш̶л̶я̶е̶т̶с̶я̶ охотится, необходимо кормить себя и младенца.

Впрочем, не обязательно учить это в пятом классе, можно заплатить коучам по семейным отношениям, питанию и т.д. и т.п. Может быть, и прав Гиппократ: не лечи бесплатно?

Друзья, а вам школьные знания (больше чем читать, писать, считать) пригождеются в повседневной жизни?