Фильм #Доживем_до понедельника

#российское_кино 

Снял в 1968 году Станислав Ростоцкий по повести ГеоргиЯ Полонского. Фильм знают многие, даже сейчас, когда снимают гораздо больше лент, чем в 1968. Я тоже пересматривала, и не в первый раз. По сию пору - лучший фильм о школе. Когда его впервые на съезде учителей показали, говорят, огромный зал встал, зрители аплодировали минут десять.

Рассказывается о нескольких учебных днях в одной школе и в одном классе - 9 "В". Тогда была обычная десятилетка, то есть, класс предпоследний, учатся подростки. Такие же заносчивые, максималисты, как и сейчас. И уже тогда возникал вопрос - где грань между требовать от них, в том числе, и дисциплины или же дружить с ними? И каждый учитель на него отвечает по-своему. 

Тогда авторитет учителя был несоизмеримо выше, и дисциплина, и все же... Вопросы, поднятые фильмом, не утратили своего значения и сейчас. И они все не про деньги. Кто-то запустил ворону в класс и сорвал урок. Кто-то не делает домашку и плохо учится. Кто-то подбивает класс на забастовку. Что значит - права личности? Есть учителя - фронтовики, и для них это не тоже самое, что для всех остальных. И тогда, оказывается, тоже пытались подменять понятия - не позволяла система. И люди хорошо помнили Великую Отечественную войну, не так давно это было. Многое о человеке можно было сказать только по этому факту - воевал или нет?

Есть и про отношения учителей. Бывшая ученица Наташа Горелова стала учителем и вернулась в свою школу. Ее поколение ещё не вполне грамотно - надо вспомнить, что именно большевики запустили ликбез - ликвидацию безграмотности, и всеобуч - всеобщее обучение. И даже учитель младших классов не твёрдо знает грамоту. Наталья влюблена в своего бывшего учителя истории, классного руководителя Илью Мельникова. Он принципиальный, и, похоже, не только в школе. И уже получал неприятности за это. Здесь тоже выбор: жить с жёсткими принципами непросто, ими "не пообедаешь". Или же стараться сделать как можно больше теми возможностями, что есть здесь и сейчас. В истории - науке, которую и преподаёт, и изучает Мельников - хватает и тех, и других. И острых вопросов тоже, хватает.

Отношения между учениками - один способен влюбиться, другая - нет, кто-то в любых действиях ищет смысл - кто-то идёт за мечтой... Они в возрасте, когда все - как Мельников, когда проще приказать, чем переспорить. Дети пишут сочинение о счастье - и получается, что написать правду - получится душевный стриптиз, написать заготовку - подлость. И эта история о том, что задавая вопрос, готов ли взрослый человек к любому ответу? Или есть некий правильный ответ?

А с другой стороны, я застала советскую школу уже на излёте СССР, с 1987. И у меня немного о ней добрых воспоминаний, они связаны с несколькими конкретными людьми. Очень мне испортила жизнь установка "взрослый человек всегда прав". Но отсутствие идеологии - тоже идеология, только плохая. И то, что происходит сейчас, гораздо хуже. Прошлую систему развалили и нет толковой замены, не создали. Как во всей советской инфраструктуре - натягивается сова "новых" ценностей на глобус, не нами созданный. Получается ерунда. Почему надо обязательно "мир разрушать до основания", чтобы затем ничего толкового не построить?

#яписатель