Шестигранный стол о диалектике и философии-6

«Убеждение сильнее силы, ибо оно управляет не телом, а умом»
Горгий 485 — 380 до н. э. древнегреческий софист, крупнейший теоретик и учитель ораторского искусства V века до н. э.
Убеждение — это более эффективный инструмент, чем физическое давление или принуждение. Сила может заставить человека подчиниться, но убеждение способно изменить его внутренний мир и сделать его действия осознанными и добровольными.

На прошлом заседании мы просмотрели и определили нашу телегу, на которой покатимся во Вселенную. Как и положено, с прогрессом постепенным. От телеги - до болида Формулы-1... Или маршрутки...

Мы определили три колеса - это непосредственно научно-технический прогресс, это наша виртуальная реальность, и собственно человек, который должен стать умнее, сильнее, здоровее, и гораздо более долгоживущим.

Исходя из такого вот нового человека - мы и стали набрасывать контуры будущего человеческого сообщества, состоящего из этих новых людей. Которое, естественно, будет совершенно не таким, какие мы есть сейчас. И его контуры пока не представлял пока никто. Кроме нас, да.
В качестве базовых конструктов четвёртого колеса нашй телеги - такого нового общества - мы обсуждали идеи постановки на службу не только, и не столько некий ИИ, который типа "будет нами править, а мы - по печам лежать".

Нет.

Мы решили взять за основу - то, что способно работать само, особенно при некоторой, в идеале - незначительной, лёгкой поддержке. Напомню, что мы пока нашли:

1. Люди Не равны. Значит, это и есть наша сильная сторона. Превратить неравенство - в разнообразие. 

2. Самоорганизация.  Люди сами собираются по интересам - в чатики, а чатики - в сообщества, а сообщества - могут и в правительство самоорганизоваться.

3. реальные лидеры и пассионарии. Которых "вылавливать" из таких самоорганизационных чатиков и...

4. Власть - это просто работа. Которая поручается пассионариям и лидерам, выловленным из самоорганизующихся чатиков. И - призыв на госслужбу. Повесткой. "Дан приказ ему на Запад".

То, что у нас получилось - это философия (найти и поставить идеи и вопросы, и даже придумать термины). 

А ещё у нас получилась стратегия (вопрос стратегии: "Что делать?" -  и ответ: собирать новое общество на принципах самоорганизации).

А теперь - пора переходить к таткике (Вопрос тактики: "Как делать?"). Как именено собирать это новое общество?

История всей нашей цивилизации показала, что основа общества - образование.

И даже сейчас, современный посыл в образовании "нам нужен просто идеальный потребитель" - он является тем самым доказательством важности образования. Правда, доказательством "от противного".
Что мы имеем в нынешнем капиталистическом хозяйственном укладе? С его конкуренцией "брэндов, товаров, услуг"?

А имеем мы множество производителей-зазывал: "покупайте нашу фигатень!"

И вот тут и выстреливает противоречие.

Ведь Идеальный Потребитель должен быть... Мега-Эрудитом!

Очень образованным и подкованным, прекрасно разбирающимся в тонкостях конструкций всякой лабуды.  И он должен понимать, что "сегодня он выберет тройник для своего садового шланга" - именно вот такой.. и ещё и поспорит на форуме, и отзывыв напишет.. потому, что он понимает принцип работы  конструкции. И понимает, зачем ему прямо вот сейчас - одноразовый, на сезон. Или - нужен условно-надёжный, на пять лет работы.

Идеальный потребитель - окаызвается, должен быть вовсе не тупой идиот... 

И тогда - да,  всё будет работать. Конечно, будет сложнее "втюхать фигню". Но...  На то ведь и конкуренция? Не так ли? "Выживают сильнейшие", правда же?

Окружающий нас мир постоянно усложняется. И даже просто отслеживать новинки, быть в понимании - необходимо образование. И даже для...

Теория о том, что "тупыми массами управлять проще" - она  верна сугубо на коротких этапах истории, и на слабом техническом укладе. Сейчас - увы, она не верна. Поскольку "тупые массы" - в реальности не управляемы. Ведь управление - это непрерывный процесс корректировки.

А  "толпа" и "масса" - это работает только на вспышку революции. А потом - "Господин Гильотен, ваше изобретение приветствует вас!".

Итого, возвращаемся к нашему тактическому вопросу  - образованию.

Мы выяснили, что нужны универсальные эрудиты и интеллектуалы.

Поскольку прогресс ускоряется, и неизвестно, когда и какие качества и профессии понадобятся. Вот, как сейчас. Сейчас во многие сферы деятельности уже пришли роботы. Значит, грядут серьёзные изменения. В нынешнем состоянии - мы к ним не готовы. Но мы точно можем сказать, при построении нашего "пока философско-идеального сообщества" - данное явление (прогресс) - будет неизбежен. Следовательно, в основе должен лежать базовый "универсализм".

То есть: готовность - "ко всему".

Ещё один советсткий эксперимент по высвобождению "дедушек и бабушек", чтобы они могли "няньчиться с внуками", пока родители работают - неплохо показал свою успешность. Не без перегибов, конечно (напомню - наши рекламируемые "детство у бабушки в деревне" - явление очень молодое, оно появилось примерно в 60-х годах, при СССР!). Его стоит продолжить.

А вот "Всё лучшее - детям!" - это должно быть с большой осторожностью.

Да, учителя... Это наша боль,  которую придётся решать. Да хоть приписыванием учителей к новому Управлению КГБ. Выпускник пединститута - сразу младлей.  А сам учитель - это государственный чиновник высшей степени важности.

По методике образования - думаю, придётся увеличивать время школы до минимум пятнадцати лет.

Приведу пример:
Сначала детй привозят на экскурсию на реконструкцию  "Битвы при Бородино". Чтобы они посмотрели, как это.
И тогда изучение Поэмы, в её строках: "И залпы тысячи орудий слились в протяжный вой" - будет для ученика не абстракцией...
Модель изучения  - должна быть через постижение. И через личный опыт учеников. В том числе и "ручками".

Немного фантастики:
Есть предположение, что там, в Галактике - разум такой же. Постоянные конфликты и войны. И, если мы справимся, и сообразим нашу телегу о четырёх правильных колёсах, и даже поедем... То - придётся им там помогать.
А как?
А вот, сказка - ложь, да в ней намёк:

За сим - доклад закончен!

Кто видит ещё какие нужные приёмы для методик будущей системы образования? Пока - вполне можно просто, как сами идеи и мысли. Просто набираем "облако идей")
Передаю слово!

P.S. Напоминаю, что участие в заседании - уже даже немноШко и конкурсное)) И с призами - за всякие умные мысли!
Подробнее о самом конкрсе - тут:
https://author.today/post/841202