Моих детей не берут в десятый класс. А может, и слава Богу?

Дорогие камрады! Братья и сестры у которых есть дети!

К вам обращена эта статья одного камрада!

И таки во многом он прав!

На днях великий писатель Алексей Афинослов написал пост, от которого задумался сильно. Он назвал свою искрометательную статью «Время учить законы жизни». И задал простой, но обжигающий вопрос: а зачем, собственно, мы всю жизнь таскаем в голове всякий школьный мусор, который знанием величают?

Зачем на дальней полке памяти пылится пара исторических анекдотов — про царя, который колол дрова, про императора, который стриг кому-то бороды? Благословенный Афинослов сравнил современную школу с фабрикой, которая вместо деталей штампует бесполезные факты. 

И добил он мыслью, которую я теперь не могу выкинуть из головы: зачем проверять на экзамене знание дат, если куда важнее — знает ли человек, когда нужно вовремя промолчать, чтобы не ранить друга? В мире, где искусственный интеллект щёлкает любой тест за секунду, единственная незаменимая ценность — это нравственный стержень. А его, дорогие родители, ни в один балл не запишешь.

Грядет великое шапкозакидательство

За такие слова Афинослова, конечно, сейчас закидают шапками. Особенно яжематери, которые прямо в эти дни ведут в интернете великий крестовый поход. Битву за десятый класс.

Вы наверняка видели — сети полны гневными роликами,  детей якобы массово не берут в старшую школу. История из Новосибирска. Женщина, Ксения, рассказывает: её дочь Ева окончила девятый класс. В школе было двенадцать девятых классов — а в десятые открыли всего четыре, и все профильные. Общеобразовательных, обычных, — нет вообще. У Евы в аттестате есть тройки — по математике, физике, химии. Но девочка-то поступала в гуманитарный класс, а там у неё всё хорошо. И её не взяли. А учителя ещё на собрании прямо говорили родителям: пройдут единицы, уровень слабый, идите-ка присматривайте колледжи.

И вот тысячи матерей сейчас негодуют: как так?! Моего ребёнка не пускают в десятый класс! Это катастрофа! Это крах всех планов!

А может ну его нафиг этот 10-11 класс?

А я, дорогие родители, прочитал всё это — и поймал себя на крамольной мысли. А что, если это не катастрофа? Что, если для многих детей это — не захлопнувшаяся дверь, а, наоборот, вовремя открытое окно? Что, если тут впору сказать: а может, и слава Богу?

Сейчас объясню, почему я так думаю. И это не жестокость к детям — это, наоборот, тревога о них.

Материнское желание понятно и свято: дать ребёнку самое лучшее образование в мире. Десятый, одиннадцатый, потом вуз, диплом, вышка. Так надо. Так правильно. Так делали все, так делали наши родители и родители родителей. Но давайте честно посмотрим, куда эта прямая дорога бесконечного обрезования реально сегодня приводит.

У меня когда-то работал курьером человек с тремя высшими образованиями. Первое — медицинское. Второе — инженерное. Третье он в тот момент ещё доучивал, юридическое. Три диплома. И сумка курьера за спиной. Он до сих пор курьер. Только теперь у него ещё и юридическое образование добавилось. Четыре вышки — и та же сумка.

Рынок забит под завязку лучшими в мире образованными людьми. Юристы, экономисты, финансисты, маркетологи, эти новомодные авитологи, копирайтеры, бухгалтеры — их пруд пруди. А теперь пришли нейросети и половину этих профессий тихо обнулили. Бухгалтерию для мелкого бизнеса банки уже делают бесплатно, одной кнопкой. Экономистов — тьма тьмущая. Юристов столько, что дел на всех не напасёшься. А про психологов, которые полезли сегодня буквально из каждой щели, я вообще деликатно промолчу.

А теперь — другая сторона той же монеты. У нас тут в деревне ищут сварщика. На зарплату двести тысяч рублей. И — не могут найти второй месяц. Сварщики говорят: мало платят, не пойдем. Мало! Сосед-электрик в спокойном, размеренном темпе, без надрыва, делает триста пятьдесят тысяч в месяц. Руками. И таких, как он - не хватает катастрофически.

Чувствуете, дорогие родители, где перекос? Мы гоним всех детей в одну дверь — за дипломом «престижной» профессии, которой завтра, возможно, уже не будет. Ну если честно, этой профессии уже нет, но нам лучше престижную, чем колледж. И так мы бежим, спотыкаясь, мимо тех дверей, за которыми — реальный, уважаемый, отлично оплачиваемый труд.

Все идем в сварщики! 

Только не поймите меня превратно. Я вовсе не кричу «долой образование, все в сварщики!». Это был бы такой же глупый перекос, только наизнанку. И я прекрасно понимаю, что не каждая мама мечтает, чтобы её дочь варила металл, — это нормально, я не спорю. Дело совсем не в том, диплом лучше или сварка.

Дело в том, дорогие родители, что мир сменился, а карта у нас в руках осталась старая. Мы ведём детей по маршруту, который был верным для нашего времени — и вымирает на глазах в их времени. Мы готовим их к миру, которого уже почти нет. Вот в чём беда. Не в десятом классе. А в том, что и десятый класс, и вуз в их нынешнем виде часто ведут в тупик, которого мы, родители, ещё не разглядели, потому что смотрим на старую карту.

А куда ведёт новая? Вот тут самое интересное, и об этом почти никто с детьми не говорит.

Дивный новый мир, какой он будет?

Ещё в 2016 году Клаус Шваб в своей книге «Четвёртая промышленная революция» написал вещь, которая сегодня сбывается прямо у нас на глазах. Он предсказал: весь рутинный, повторяющийся труд — и физический, и, что важно, интеллектуальный — будет массово автоматизирован. То есть исчезнут не только у станка, но и в офисе. А ценность, сказал он, сместится туда, где нужно то, чего у машины нет: человеческая эмпатия, критическое мышление и умение управлять технологиями. И ещё он говорил о слиянии трёх миров — физического, цифрового и биологического. Именно на их стыке и рождаются профессии, которых наши дети даже не видят, потому что мы им о них не рассказываем. Мы рассказываем пока еще про профессии 30 летней давности.

Смотрите, дорогие родители, кто будет нужен уже совсем скоро. Нужны будут дроноводы — операторы дронов для доставки, для полей, для строек, для съёмки. Нужны тонкие специалисты по микроэлектронике — те, кто разбирается в чипах, без которых сегодня не работает вообще ничего. Нужны — вы вдумайтесь — учителя для роботов и для искусственного интеллекта: кто-то же должен эти нейросети обучать, настраивать, воспитывать, следить, чтобы они не врали. Нужны удалённые операторы автомобилей и техники — сидящие в тёплом кресле и ведущие грузовик или трактор за тысячу километров. Нужны люди на стыке биологии и цифры, экологии и технологий, медицины и данных. Всё это — реальные направления, которые уже открываются, а желающих — единицы, потому что все по инерции ломятся в юристы и экономисты, и в - авитологи или, упаси Господи - в хештегмейкеры!

И вот тут, дорогие родители, всё сходится с чего я начал — с багажа Афинослова. Понимаете? Старая школа набивает ребёнку чемодан мёртвыми дискетами — датами, плачущим хлором, анекдотами про царя с дровами. А новый мир требует совсем другого багажа: умения думать, а не зубрить; умения чувствовать человека, чего машина не умеет; умения управлять технологиями, а не бояться их; и того самого нравственного стержня, который не измеришь ни ЕГЭ, ни средним баллом аттестата.

Так что, когда вашего ребёнка не берут в десятый класс, дорогие родители, — это, может быть, жизнь стучит и говорит: остановись. Не тащи его по накатанной в старый тупик. Оглядись. Посмотри на новую карту. Спроси не «как впихнуть его в десятый», а «а кем он вообще будет в том мире, который наступает, и что ему для этого по-настоящему нужно».

Может, ему прямая дорога в хороший колледж — и через три года он будет уважаемым мастером с руками, которого рвут на части и которому не страшна никакая нейросеть. Может, ему надо не в гуманитарный класс, а на курсы по тем самым дронам или микроэлектронике, которых в обычной школе и в помине нет. А может, ему и правда в академическую науку — но осознанно, по призванию, а не потому что «все же идут в десятый».

Материнская любовь сильнейшая сила на свете. Но любовь, идущая по устаревшей карте, может по ошибке завести не туда. И самое любящее, что мы сейчас можем сделать для детей, — это не выбить любой ценой место в десятом классе. А сесть, выдохнуть, честно оглядеться и спросить себя: к какому миру я готовлю своего ребёнка? К тому, что уже уходит? Или к тому, что наступает?

Ева из Новосибирска, которую не взяли в гуманитарный класс, — она, может, потом ещё спасибо скажет за этот поворот. Если рядом окажется взрослый, который вместо того чтобы биться головой об старую потертую дверь, поможет ей найти новую. Ту, за которой — её настоящее, живое, невыдуманное будущее.

Не берут в десятый класс? Не спешите горевать, дорогие родители. Иногда закрытая дверь — это не конец пути. Это просто указатель, что пора искать другую. Ту, о которой мы по старой привычке даже не подумали.

А что вы думаете дорогие камрады?))