Наталья Кушнир "Неёжики"

Отзыв на очень милый и светлый рассказ Натальи Кушнир «Неёжики»

Редко я читаю что-то доброе. Просто доброе, без подвоха. Без сложного закулисья, из-за которого доброта оказывается выстраданной, выточенной годами испытаний. Этот второй для меня текст Натальи Кушнир — это как раз то самое исключение, где всё без обмана: добрая, светлая история без возни в тенях. Знаете, это… это даже для меня освежающе. Для меня, любителя баек из склепа и голосов со дна.

Рассказ опять про приключения хорошего мальчика Ларра. И я снова налюбоваться не могу на его хорошесть: в моих склепах все немного разваливаются и трескаются, а тут главный герой возмутительно и невинно мил. Настолько, что аж хочется его самого немного пихнуть в кусты к диким синим ёжикам. Потому что нельзя быть на свете хорошим таким.

Но про Ларра мы уже говорили. И сейчас мне хочется обратить внимание на мир рассказа. Я, честно, завидую авторам, которые способны создавать такие миры — объёмные, детальные, живые. Этот диван-трансформер, этот робот, эти неежики со своей историей развития… Я читала и думала: вот именно такой подход нужен для детской и подростковой фантастики. Потому что, с одной стороны, в текст легко войти и приятно там остаться. А с другой стороны, там присутствуют правильные посылы без навязчивости и морализаторства.

Я вообще морализаторство не переношу, если им занимаюсь не я. Вот прямо до чесотки, до чихания ядом не люблю поучений. А тут что первый рассказ, что второй читала и вроде бы понимала, где там воспитательная часть заложена, но сопротивления — ноль. Может, потому что автор к младшему поколению с любовью и уважением относится, а не с покровительственным снисхождением? Утверждать не могу, но ощущение остаётся такое. А если тебя уважают и идут рядом, а не висят над душой, то можно ведь и прислушаться, да? По-моему, да.

В общем, в плане педагогического подхода — лайк. Даже несмотря на невероятную беленькость Ларра. Кстати, я вот сейчас поняла: а ведь его положительность я принимаю без глобального сопротивления именно потому, что за ней не чувствуется расчёта и желания продать себя. Это просто хороший мальчик с правильным воспитанием и домом, где готовят чудесные блинчики с каштановым кремом. Может, если бы у каждого была бабушка с такими рецептами и дом, где можно быть собой, мы все были бы чуть-чуть лучше.

Однако я попробую вернуться к рассказу. Который умудрился сходу вызвать у меня недоумение. Тут ведь речь о людях, которые живут, работают и учатся на другой планете. Некоторых к этой жизни готовят заранее в академиях, вот как Ларра. Тем не менее три основных принципа жизни на Ка-Ро выглядят очень неожиданно: «Ненасильственность. Непознаваемость. Невмешательство». Я могу понять первый и третий, они и на Земле актуальны. Но непознаваемость? Как это? Почему? Где логика?

Очевидно, не я первая не поняла и не приняла этот пункт: подопечные Ларра его обходят регулярно, и ни он, ни остальная система с этим явно ничего не могут поделать. А что можно поделать с заигравшимися в лесу мальчишками, которые решили накормить пушистых зверьков ягодами? Как вообще можно запретить детям познавать? Это взрослый способен прийти с работы, которая не меняется двадцать лет подряд, и потратить вечер на сериал, который смотрит по пятому кругу. А ребёнку ещё интересно. Ребёнок ещё живой. Познание — это то, из чего состоит его жизнь, хотя он сам понятия об этом не имеет, — и это самый интересный нюанс воспитания и образования.

Запрет на познание мира в тексте успешно обходится всеми подряд, включая тех, кто его ввёл. Для меня этот запрет внутри мира текста выглядит как намёк на вечные перестраховки взрослых, пытающихся уберечь детей. Задача ребёнка при таком взрослом — преодолеть запрет, столкнуться с последствиями и позже сделать выводы о необходимости запрета (то есть решить, а нужен ли он вообще). Дети на Ка-Ро удачно справляются и с первым, и со вторым, мурыжа неежиков и отбывая за это дни в изоляторе. Медицинском, хочется верить. Более того, они приходят и к третьему пункту программы, увлекая за собой Ларра, который честно признаётся: «Не знаю, что сказать» — касательно осмысленности и вообще реальности запрета на изучение мира. Дуга характера, тщорт побери!

В тексте присутствуют прелестные пасхалки как касательно реального мира (только люди, живущие в эмиграции, знают истинную ценность пачки российского зефира), так и мира Ка-Ро: оказывается, с неежиками знакомство уже явно было. Отдельно меня порадовал вопрос о том, как относиться к такой форме жизни. Потому что этим вопросом нам нужно задаваться чаще. И не насчёт инопланетян, а насчёт наших, земных живых существ, которые раз за разом оказываются умнее и сложнее, чем мы привыкли думать.

Что хочется сказать в завершение. Прекрасный, уютный мир. Текст, который не страшно дать своему ребёнку именно для воспитания — в лучшем смысле этого слова. И очень симпатичный мне посыл: нахождение в рамках никогда не сдвинет вперёд ни человека, ни общество. Даже если эти рамки предложены очень уполномоченными людьми. Ведь именно такие люди склонны… лукавить. Вести двойную игру. Изучать запрещённых ёжиков. И вообще действовать по сценариям, о которых другие говорят: что положено Юпитеру, не положено быку.

Всем соскучившимся по доброй литературе (а это, без сомнения, именно литература — и по форме, и по содержанию) и тем, кто ищет, что предложить ребёнку, — рекомендую. Да что уж там, мне самой захотелось отложить этот текст дочке «на вырост», а своему ребёнку дурного не пожелаешь.