Бить или не бить (детей), вот в чем вопрос.

Поговорка.

"Воспитывать ребенка до 5 лет рано, после 5 поздно".

итак. один из основополагающих случаев в педагогике выглядит так: мама с лялей от 3 до 6 идет по торговому центру. ляля видит куклу/игрушку/конфету. и начинает канючить: "купи купи купи". при отказе ляля начинает наращивать децибеллы. потом валится на пол. вокруг испытывающие испанский стыд прохожие. каковы действия мамы?

Взято отсюда: о битии детей

Этот случай из разряда подобных.

"Мой ребенок плохо учился, постоянно дерзил, дрался, попал под влияние плохой компании, начал колоться, с ним случился передоз и сейчас лежит в больнице, в вегетативном состоянии.

Что делать?!"

Ответ.

Как бы уже ничего. Молится, что бы выжил и вышел из комы.

По существу.

Как часто вы наблюдали картину собачника\цы, питомец которого ведет себя так как будто он хозяин: лает на прохожих, кидается на других собак, тянет за собой хозяина, чуть не валяя того с ног, куда ему захочется.

В данной ситуации, имеет смысл: кричать на собаку, бить её?

Нет.

Потому что она не поймет, что от неё хотят и только ещё больше перестанет подчинятся.

Потому в воспитании, главное не то как взрослый реагирует на поведение ребенка, питомца, а то, что он делает до того.

Родитель потихоньку терпит отсутствие контроля у своего ребенка, до тех пор пока он не выходит из под контроля, в самый неудачный момент, после чего начинает "гасить пожар", как ему сейчас в голову стукнет: кричать, угрожать, бить.

И дело не в том, что он это делает на глазах прохожих, которые посчитают такое поведение, доведенного чадом родителя, излишне эмоциональным и непропорциональным.

А дело в том, что все это он должен был делать до того.

Воспитание начинается не с истерик на улице, а с того момента, когда ребенок встает на ноги и начинает реагировать на речь и действия взрослых.

Я не зря сравнил ребенка с собакой. Потому, что, до определенного возраста, 4-5 лет, их поведение не отличается.

Так же, как с животным, что бы воспитать достойную собаку, надо её воспитывать каждый день, не битьем и криками, а дрессурой, так же и с ребенком.

Любое действие нужно оценивать и поощрять или запрещать сразу. Не оставлять на потом, не сваливать на бабушек, а - СРАЗУ!

Есть одна мелочь, в воспитании детей 3-5 лет, неизвестная многим родителям.

В этом возрасте ребенок не понимает логически, а эмоционально.  По этому объяснять ему его поведение, требуя подчинения, или убеждая в том, что его действия приносят ущерб - бесполезно.

В этом возрасте у детей плохая память, на события произошедшие сейчас. По этому, любое логическое объяснение, он забудет через 5 минут, как только побежит играть и переключится на другое.

А вот с эмоциональным проще.

Пример.

"Мама очень огорчилась, когда ты разбил её любимую вазу". "Когда ты кричишь, у старенького дяди болит голова, ему становится плохо".

Большинство родителей реагируют только на плохое поведение чада, не понимая, что реагировать надо на любое.

Пример.

"Ты очень порадовал маму, когда помог помыть пол". Как получилось не важно, важно что - попробовал. 

"Ты ещё больше её обрадуешь, когда поможешь ей, когда она будет его мыть".

Если на ребенка только: кричать и требовать, он привыкает к тому, что только на такое поведение родители реагируют, и  начинает вести себя соответственно, что бы вызвать у них негативную реакцию. Не специально и не что бы позлить, просто он привык, что те обращают на него внимание, только в случае его негативных действий. На остальные не обращая внимания.

П.С.

Прежде предложения решений о воспитании детей, советую ознакомится. А то, вдруг не знаете, попадете под статью. 

Статья 116 УК РФ. Побои Новая редакция Ст. 116 УК РФ