(Не) Любимые общеобразовательные предметы

Снова к школьным общеобразовательным предметам возвращаюсь я, и заодно делюсь тем, в каких предметах я больше преуспевала и чувствовала себя уверенной, а в каких чуть ли не постоянно проваливалась и необходимо было даже летом приходить и исправлять двойку за четверть

Да, я не из тех самых успешных людей, который горел желанием показывать свои великие знания и учиться на хорошо как минимум. Я почти всегда, начиная со 2 класса, училась на тройки и скатывалась до двоек, ибо не хотелось учиться вовсе ничему. А музыкальная школа отчасти была моей отдушиной

Мне даже морально это крайне трудно было поддерживать, учитывая некоторые нюансы дома. Поэтому неудивительно, что в школе я часто проваливалась

Но, конечно, были все-таки предметы, которые легкими мне казались (да, казались, если не смотреть на некоторые нюансы). Но и были предметы, к которым у меня как минимум бывало равнодушное отношение. Поэтому перечисляю:

1. Русский язык. Тот предмет, который казался мне одним из самых простых, где я легко выполняла практически все задания, справлялась с заданиями на слух, зная, как правильно слова писать. Получалось диктанты писать грамотно

А почему казался? Правильно, в изучении правил я была послабее, хоть и знала немало. Мне казалось, что я знаю как раз очень мало для того, чтобы понимать, как что правильно пишется. Логика, да, но суть, думаю, уловили

Я раньше практически никогда не использовала сленг, в высказываниях не сокращала длинные слова. А говорила именно развернуто, ибо мне так привычнее было. И даже не произносила мат до 14 лет, ибо считала это стыдным всегда

Даже, когда познакомилась с ребятами в ВК в 2016, я не материлась, пока не настал 2017 и я не стала вываливать все напряжение и агрессию в голосовые сообщения с матами, после чего мне становилось намного легче даже дышать. Весьма своеобразная терапия, да, но рабочая тогда для меня она была

2. Английский язык. Предмет, где я себя ощущала более комфортно. Даже комфортнее, чем на занятиях русского языка. Я с 6 лет этот язык стала учить, и мне вполне быстро удавалось схватывать слова и строить хорошо предложения. Я даже неоднократно в олимпиадах участвовала, где места зарабатывала

Но, может кто помнит еще, когда на 3 курсе колледжа появилась учительница, которая является полиглотом, то во мне перевернулось всё. Во-первых, в 2020 году я стала изучать не только английский, во-вторых, я поняла, что все 13 лет, с 6 и до 19я неправильно произносила слова. И преподавательница не поправляла вовсе

Это и грустно, но и одновременно хорошо, что появилась та, которая грамотно начала направлять на правильный путь. И за это я ей очень благодарна. Я выразила ей свое восхищение. Она меня действительно вдохновила

3. Биология. Знаете, не сказать, что это был прям любимый предмет, хотя некоторые темы действительно мне показались любопытными. В школе, помнится мне, учительница часто задавала нам пересказы, дабы мы заодно учились создавать такое устное изложение и выделять основное. Но знаете... На русском языке учили нас не очень, поэтому и здесь возникали сложности

Я немного завидовала тем одноклассникам, которые легко так вот взяли, пересказали и их не трогают. Вот ничерта не умела я пересказывать, не давалось мне это никак (даже в колледже мне не получалось это делать)

И что я в итоге придумала? Да, я решила сначала выделить основное, а потом учить это наизусть. То есть, применила механический способ. И у меня это отлично получалось, я рассказывала наизусть

И при этом на экзамене я решила выбрать этот предмет, как дополнительный, который проще других давался. Так бы если английский можно было, тогда бы я его выбрала

А сейчас что? Правильно, меня стала интересовать нейробиология. По сути, эта связь никуда не делась

4. Литература. Эту тему я недавно поднимала, где расписывала про произведения и подходящий возраст. И повторюсь: я ненавидела этот предмет. Да, у меня прекрасно получалось учить сложные длинные стихи (легкие не давались никак)

Но читать обязательную литературу я терпеть не могла. Не интересны мне тогда были те книги, которые обязательно следовало прочесть, а потом перед учительницей пересказывать, еще и на весь класс. Я всегда отворачивала взгляд от нее, дабы она не посмотрела на меня и не заставила рассказывать очередное "прочитанное" произведение

Но у нас, знаете, учительница такая была, которая нередко осуждала нас за наши косяки и половину урока просто выделяла, что мы такие неумелые дураки, которые не хотят ничего делать. Как потом от этой атмосферы еще больше захочется изучать предмет и выполнять домашнее задание? Токсичность убивает всё желание, как убило и во мне

Интересно, что теперь она обучает класс, где учится и моя сестра, которой тоже не прикольно каждый раз приходить к ней и слушать нотации

5. География. Знаете, вот теперь добрались до того самого высказывания "...приходилось даже летом приходить и исправлять двойку за четверть". Это тот предмет, который мне больше всех не нравился

Я, в целом, никогда с географией не дружила и часто в маршрутах тупила. У меня как-то внутренний компас работает так, что надо пойти по тому пути, где обязательно случится путаница

Да и в целом, я не понимала ее особо. Мне не доставляло удовольствия в этих атласах что-то чиркать и выделять. Пересказывать также темы, в которых нихрена не понимала. Не интересно и всё 

И да, я часто там двойки зарабатывала и по тогу в 7 классе двойку за 4 четверть получила. И мне не хотелось исправлять ее даже. Но заставляли. Пришла, задание сделала, тройку поставили и свободна

6. История. Это вообще короткий разговор. Да, какой-то интерес был у меня в 5 классе школы, и в 3 курсе колледжа. Но мне достаточно тяжело ее изучать было всегда. Не говорите мне: ты что? Как это не знать историю? Хотя бы нашей родины историю узнать-то нужно

Не горит у меня от этого и всё (единственное, горит пердак, когда заставляют). И выбирать в качестве экзамена не стала, хотя многие почему-то этот предмет выбирали, считая его легким. Нихрена он не легкий

Может, в более зрелом возрасте интерес будет, но не сейчас

7. Физика. Это тоже такой предмет, когда с меня удивляются, что я элементарных законов физики не знаю и дебильные вопросы задаю, например: а почему в одной комнате в весах одни цифры отображаются, а в другой другие? Да, не разбираюсь

У меня к ней равнодушное отношение было всегда. Не интересно мне было эти формулы изучать и правила. И сдавать ее тоже не захотела, ибо не мой предмет

8. Химия. Помнится, я ее как-то даже хотела изучить попробовать для себя в 17 лет, хотя в школьные годы к этому предмету более равнодушное отношение было. Да и учительница не интересно рассказывала, она тараторила постоянно и сплошную воду выдавала

9. ИЗО. Это, пожалуй, тот предмет, когда я могла себе позволить расслабиться и все напряжение сублимировать на бумагу. Мои рисунки часто развешивали по школе, ибо учительница видела во мне талант, хоть я и не училась в художественной школе никогда. Я самоучка

10. Физкультура. Здесь тоже я прекрасно справлялась с заданиями, где многие другие просто ленились делать. У меня всегда была отличная стойкость

Я всегда до последнего держалась в круговом беге по 10-15 минут, без остановки. У меня прекрасно получалось на скакалке очень долгое время держаться, благодаря чему я в соревнованиях выиграла и даже самую сильную девчонку победила

Это был тоже тот предмет, где я себя чувствовала собой, более сильной. Заодно и напряжение снималось. Хотя групповые игры я вообще не любила, честно сказать

Особенно возненавидела волейбол. Даже в колледже часто играли студенты, я категорически отказывалась от участия, мне посидеть на скамейке приятнее было

11. Информатика. Это такой предмет, где тоже можно было себя собой ощутить и расслабиться немного. Да, преподаватель рассказывал разные темы, в которых я ничерта не понимала, а экзамен все равно сдала на четверку. Правда, там и конфликты частые происходили, которые слушать мне не в прикол было вовсе

12. Обществознание. Не любила, не понимала этот предмет никогда. Что в школе, что в колледже. Это мимо меня вовсе

13. Психология. Знаете, меня она привлекать как раз стала в 2019 году, когда начала ее преподавать прекрасная женщина, что рассказывала достаточно интересно и развернуто

Да, она сложно рассказывала, но при этом мне было все абсолютно понятно. И она у меня вызвала восхищение. Потом я сама стала медленно и верно изучать этот предмет, который по итогу спас меня от семейного цикла

14. Философия. Не сказать, что у меня был интерес к ней. Скорее, больше нейтральное отношение. Этот предмет только в колледже был у нас

15. Математика. Ну конечно, куда же я могла деть царицу науки. А знаете: и хорошо, что она на последних местах, ибо я ее нихрена не понимала, особенно геометрию, пока в мои 15 не появился прекрасный репетитор, который легко все и понятно рассказал, как да что решать нужно. И я экзамен за час сдала и легко четверку получила

Моя сильная сторона - это считать в уме. У меня даже крупные цифры получается умножить без калькулятора

Только давайте без этих вот: а ну, умножь 2343824729 на 2348723847, не трольте так :)

А в остальном по математике у меня не очень. Задачи никогда не получалось нормально решать, особенно в геометрии. Или, может, подача в самих учебниках была неясной? 

Я, возможно, не все предметы здесь перечислила, но постаралась покороче рассказать, какие привлекали, а какие вызывали отторжение

Но да, зависит этот интерес также и от учителя, и от желания родителей заниматься, а не только от ребенка самого. И благоприятная атмосфера играет тоже огромную роль. Это создает чувство безопасности