Рецензия на роман «ОЛИМП(и)Ада»
Очень необычный и специфический пример антиутопии, на мой взгляд. При этом очень яркий. Мы знакомимся с жестоким миром Равнинного союза через жизнь ребенка.
Аде всего 14 лет. И все эти годы она росла, как обычный благонадежный ребенок – училась, слушала старших, измывалась над слабыми, изгоями общества. Разве что в спортивные секции не ходила, потому что через них можно на военную службу попасть, а ей этого не хотелось, в отличие от многих других. И по неблагонадежности состава семьи она на учете состоит, но это поправимо, главное хорошо проявить себя.
Но все в жизни Ады меняется после разговора со странным мальчиком Алькой. Странным по меркам общества, глупым по меркам общества. Заслуживающим наказания, которое Ада вознамерилась совершить самостоятельно, без помощи одноклассников, но ситуация выходит из-под контроля. И Аде открывается понимание, что Алька в действительности умный, внутренне свободный и настоящий. В отличие от всех остальных. Ада начинает задаваться вопросом, насколько она сама настоящая.
С этого момента начинается развитие персонажа, его становление. И если Ада в начале может нанести увечья ни в чем неповинному человеку ради потехи других, и она готова слепо выполнять указы общества, то потом к ней приходит понимание настоящей дружбы, ценности человеческой жизни, ценности творчества, собственного выбора. Герой развивается гармонично, Ада - живая, ей веришь целиком и полностью, сопереживаешь. Точно так же, как сопереживаешь другим героям произведения, ставшим жертвами правления Родительского комитета.
Автор нам раскрывает особенности и атмосферу мира не только через Аду, но и через различные записки директору, вырезки из личных дневников людей с «моральными патологиями», цитаты из учебников. Эта информация представлена отдельно от повествования, часто в виде эпиграфов к главам, поскольку у Ады нет доступа к засекреченным данным, но нам их знать нужно. Они дополняют сюжет и картину мира, перекликаются с событиями жизни Ады. Такая подача добавляет ощущение строгости и документальности, как будто читаешь хронику реально существующего мира.
Жестокий мир Равнинного союза хорошо проработан. Там существует классификация общества. Во-первых, все делятся на первоспособных (напр., ученые), второспособных (напр.,военные) и третьеспособных (напр., рабочие завода), а также социальный статус человека определяет цвет звезды на его нашивке. И все примерные граждане стремятся, чтобы цвет этой нашивки стал ближе к золотому. Существует много правил, например, не принято говорить о семье. Старшим по званию нужно повиноваться беспрекословно. Нельзя заниматься бесполезным творчеством (можно лишь писать учебники и биографии, рисовать поучающие мультики, стенгазеты и т.д.). Нет свободы слова, свобода выбора также весьма условна. Законы общества настолько суровы, что даже если ребенок члена Родительского комитета проявит себя не должным образом, ему, несмотря на заслуги родителей, припишут моральную патологию и отправят в исправительное учреждение.
Такая жесткость режима имеет четкое обоснование. Равнинный союз пережил три Противостояния (войны) и негласно готовится к четвертому. Ресурсов мало, люди едят по большому счету искусственную пищу, настоящие продукты доступны только особым людям, получающим соответствующие талоны. Ради выживания всех каждый член общества должен приносить пользу. Каждый должен быть открытым и правильным, те, кто мыслят иначе, могут оказаться предателями родины. Те, кто занимаются творчеством без пользы, лишь тратят ресурсы страны понапрасну. На фоне всего этого и вырисовывается исправительное учреждение Олимп, в который попадает Ада (думаю, это незначительный спойлер, т.к. Олимп и Ада фигурируют в названии книги).
Автор через яркие штрихи описывает мир Олимпа. Персонала мало, учащихся тоже, хотя по тексту видно, что должны быть и другие, но автор этого намеренно не показывает. Это дополнительно создает ощущение вакуума, изоляции, чувства, что Ада и ее «одноклассницы» – одни в этом большом страшном месте.
Преподаватели и директор являются в книге воплощением закона Равнинного союза, поскольку они блюдут волю Родительского комитета (с самим Родительским комитетом автор нас напрямую не сталкивает). Они следят, чтобы девочки (мальчишки тоже, но они в книге не фигурируют) соблюдали все правила дабы исправить моральную патологию и вернуться к обществу. Позже мы узнаем, что все не так однозначно, как на самом деле. И что персонал Олимпа, по сути, такие же жертвы режима, как и корректируемые дети.
Это больше книга-атмосфера и размышление, чем книга-действие. Большую часть времени мы погружаемся во мрачную безысходность Олимпа, а где-то рядом с нами вершатся судьбы маленьких девочек. Мы видим это по ссадинам и нервным жестам, мы узнаем об этом через короткие разговоры и слушание сказок в душевой, там, куда не достают камеры. В конце книги наступает очередь Ады решить свою судьбу, и тогда появляется небольшой экшн. В конце героини встает сложный выбор, который она делает по-своему (как именно, не скажу, читайте и узнаете) и таким образом определяет свою личность. Концовка неоднозначная – вроде появился просвет, но на хэппи энд точно не тянет. Ведь даже если ты сможешь сохранить себя, не разменяешься на ложь, не пустишь в голову чужие установки, ты не можешь быть уверенным в завтрашнем дне, пока живешь на территории Равнинного союза под бдительным надзором Родительского комитета.
P.S. Добавлю несколько замечаний
1. Все-таки момент, когда Алька и Ада впервые договариваются о встрече, вызывает сомнения. Алька кажется умным, недоверчивым и осторожным, его постоянно обижают, абсолютно все, и Ада в том числе. При этом он легко соглашается на встречу с ней. Это выглядит странно.
Плюс к этому, кажется странным, что Алька носил с собой в школу стихотворения. Такой риск ничем не оправдан, его ведь постоянно обижали, пинали, отбирали вещи, разве он не понимал, что его стихи могут запросто выпасть из портфеля? А еще он их датами подписывал, что тоже вызывает недоумение, как будто он специально улики на себя готовил. Он ведь прекрасно знал, в каком мире живет.
2. Еще есть вопрос к неблагонадежности Ады по составу семьи. В тексте упоминалось, что этот статус снимется по достижению 18 лет, если Ада будет соответствующе себя вести. Но почему тогда этот статус не снят с бабушки Ады, которой уже давно за 18-ть? Возможно я не так поняла, интересно было бы узнать, как с этим все-таки дело обстоит.
3. В тексте очень много опечаток. Мне это не мешало, потому что книга достойная, интересная, читала с удовольствием. Но есть категория читателей, которые могут закрыть книгу из-за ошибок, поэтому текст хорошо бы вычитать.
Написано в рамках марафона "Читатель-автор"