Рецензия на роман «Учитель. Назад в СССР»

Крутой спецназовец на пенсии «попал» в 1967 год в тело молодого учителя географии, направленного после столичного института в сибирское село.

Да уж, замахнулись авторы! Чтобы писать после Алексея Иванова о становлении начинающего школьного географа, нужно обладать смелостью и где-то даже отчаянностью. 

Их герой явно не собирается «пропивать глобус». Не сказать чтобы совсем рохля и без чувства юмора, но какой-то тускловатый: не пьет, не курит, на девчат не заглядывается, все время опасается попасть впросак. Наиболее яркая черта – любит покушать, что без выпивки смотрится как-то странно, не по-русски. Тем более не по-спецназовски.

Нет у героя планов чего-то спасать и предотвращать. Он откуда-то знает о многих катастрофах 1967 года (откуда?), но опасается, что загребут, если сообщит.

Что остается делать «зайке серенькому»? «Вживаться, вживаться и вживаться», попутно описывая для ностальгирующей публики реалии того времени «глазами человека XXI века».

Задача, в принципе, неплохая, годная, публика стонет от удовольствия. Но от авторов требуется хорошо эти реалии изучить, поскольку «в натуре» они ту эпоху не застали или плохо помнят. Тут же выявилась масса анахронизмов и ляпов, подмеченных глазастыми знатоками.

Недостаточно, оказывается, тт. авторы, ткнуть пальцем в карту, чтобы выбрать место обитания героя, а потом уже писать «от себя» что попало. Нужно хотя бы осмотреться, Википедию почитать, иначе герой будет выглядеть… ну, скажем, слегка недотёпой.

Чтобы избежать даже малейших усилий по ориентированию на местности, писатели выдумали дичайший, на грани абсурда, эпизод с доставкой учителя на вертолете в пределах одного района, причем вертолет рейсовый, по расписанию. Это чтобы Егор Саныч вдруг оказался как на необитаемом острове и ничего не понимал, где он и что кругом. Он и не понимает, удивляется только, как дефективный какой.

Неоднократно упоминается, но почему-то не называется некий райцентр, где якобы лежит «на сохранении» учительница. А скорая помощь приезжает из Новосибирска и отвозит бабульку с героем в новосибирскую больницу. Герой же всё удивляется: почему скорая не из райцентра? почему до Новосиба всего 20 км? куда мы тогда на вертолете-то летели? И это географ? Это спецназовец? Это, блин, дебил!

Что за чудеса, в конце концов? Всё очень просто, оказывается. Обычно крупным городам не нарезаются сельские районы. В Краснодарском крае нет Краснодарского района, в Красноярском крае нет Красноярского района, в Свердловской или Одесской области нет одноименных районов и т.д. А вот в Новосибирской области таки был и есть Новосибирский район с центром в самом Новосибирске. Так что скорая приехала, как положено, из райцентра и доставила больную в райцентр.

Естественно, и работодатель героя, куда последний был обязан прибыть и оформиться на работу – это не сельская школа, а районный отдел народного образования (РОНО, или РайОНО). В данном случае, разумеется, Новосибирское РОНО. Авторы этого не догоняют, не ориентируются, а остолопом выглядит несчастный географ. Он все время рвется в какой-то непонятный райцентр, но не вырывается, а ему уже подъемные начисляют. Интересно, кто и на основании чего.

Школа в селе малокомплектная, на сто учеников. При этом десятилетка. Открываем калькулятор, делим 100 на 10, получаем по 10 учеников в классе. Однако в десятом классе под руководством Егора Саныча их 14. Понятно, в жизни всякое бывает, но тогда нужно объяснять, как так вышло. Например, где-то неподалеку была восьмилетка, и после ее окончания нашлись, мягко говоря, оригиналы, которые решили продолжить образование не в Новосибирске-рукой-подать, а в деревне, где один учитель по пять предметов ведет.

Да, дорогие авторы, герою предстоит вести пять предметов, хотя вы насчитали четыре: география, ботаника, зоология, анатомия. Еще и с десятиклассниками своими насчет анатомии классный руководитель пошутить изволил. Так вот: в старших классах изучался предмет под названием «Общая биология». Герой, ясное дело (мы уже привыкли), об этом не подозревает, но директор-то обязан иметь представление. 

И не могу не коснуться излюбленной темы – еды. Особенно смачно описываются помидоры, аж слюнки текут. Алё, гараж, надо меру знать, вы не на Кубани. Это Сибирь, ребятки! У нас такие помидоры можно вырастить лишь в теплице или оранжерее.  На открытом грунте ничего не вырастишь, а в парниках получается нечто бурое, которое потом «доспевает» дома на подоконнике. Иногда краснеет даже, местами.

Хочется надеяться, что авторы решат основные проблемы и впредь их тексты будут не только из ляпов состоять. Что вот с героем делать, не знаю.