Написалa комментарий к произведению Меченый. Том 5. Линия разлома
В последней главе мысли ГГ я бы постарался выдать публично, попутно добавив про щуку рак и лебедь, и что ГГ знает что к чему приведёт, что надо сдерживать, а что поддерживать. Типа один тянет в либерализм, не зная, что это может привести к катастрофе, другой консерватизм, и картинку с кричащими типами, и картинку, где ГГ держит идеальный баланс, и улыбается.
Ну и я так понимаю, некоторые дебаты уже проходят публично, в лице Жириновского.
Написалa комментарий к произведению Учиха
Такими талантами обладает где-то больше половины, из которых большая часть просто выбрала быть счастливыми и это их право, и это даже хорошо. ГГ обладает достаточным уровнем интеллекта, а ещё заинтересован в обучении, так почему он не использует наилучший способ, который вы подтвердили: в любой секции не только стараются в ученика вбить тупое повторение, но и немного поиграться, а в лучших это одобряют.
ГГ получает опыт, но забывает про то, что этот опыт надо разнорбразить, добавить в него хаоса, чтобы получить ещё больше опыта. И вы сами подтвердили это, и опытные тренера стремятся к тому, чтобы ученик не тупо повторял, но и думал головой, а ещё эксперементировал.
И да, между ниндзя, который из поколения в поколение повторяет одно и тоже, и ниндзя которые с каждым поколением пытаются что-то изменить, те ниндзя которые развиваются имеют больший шанс выжить, попутно улучшив свои умения, а значит они в обучение обязательно включают элементы игры, рандома и придуривания. Более того, они будут ставить эксперименты, которые будут приводить к мучительной смерти и запрету этих экспериментов, а ученики плевать на эти запреты и становиться нукенинами, ибо получили соответственный менталитет экспериментатора от своего учителя. Да, такие ниндзя имеют больше шансов умереть в краткосрочной перспективе, из-за своих экспериментов, но в долгосрочной перспективе, лагерь наполовину состоящий из новаторов, сдерживаемый консерваторами, победит чистых консерваторов и чистых новаторов.
Иными словами, у нас есть параметр обучения, Q - это полное соедование правилам и dP - мера хаоса. Превышать параметр dP может быть опасно, а превышать параметр Q - плохо сказывается на обучении.
Я бы начал повышать дельту маленькими шагами, например, при тренировке: "А что если совсем немного изменить поток чакры?" Там и тут, потихоньку находя пределы своего организма, узнавая пределы, играясь в пределах, иногда переступая, чтобы стать сильнее.
Откуда у нулевого ученика, который не умеет боксировать, взять опыта? Эксперименты. Рандом. С каждой итерацией улучшать навык, предавая лучшее ученику, а тот ставит свои эксперименты, смотрит, где можно улучшить, а где нет.
Если ГГ хочет остаться шаблонным тупым големом, и умереть от руки первого же нестандартного противника, который вместо того, чтобы биться честно и по правилам, внезапно во время битвы совершит неожиданное действие, которое нельзя совершать ибо его так учили, то это его право. Ибо обучаясь так, как обучается он, он точно должен отхватить люлей от первого же нестандартного противника, а там в мире Наруто из много, ибо враги не стояли на месте, а пришивали к себе части саламандры в детстве, ничего не зная о биологии и что так низя, и творили прочую дичь, вроде разенгана быстрее чем за три года, ведь гений учил его три года и учитель так делал, раз офигевает, а он ввделился и выучил хитрыми методами побыстрее, и т.д.