-Я-

Запаситесь феназепамом.

Нет. Там оно добрее. Без желчи и яда. И без нарочито фотошопных страшных ценников. 

Офигенно! Восхитительно! Волшебно! Заряд хорошего настроения на целый зимний день!

Спасибо!

Есть несколько однотипных, уже не упомню, где - читается легко. А функционал на телефоне не позволяет нормально и просто это скопировать и приложить. 

Большое спасибо, и за интересное произведение, и за взгляд "с той стороны", и вообще за всё! Особенно, за "коммунизм здорового человека".

В первой книге цикла начало было малость сумбурным и скомканным, но через пару глав это прошло. Здесь, конечно, уже всё здорово и хорошо читается. Поэтому недостаток у книги есть только один: автор - живой и не пишет мгновенно 

Напоминает бессмертное "Я чо, в школи, на уроках помнеть эти зопетыи, и правела? Камунада, тот, итак паймёт разбирётса чиво, япешу, главна, что хачу, сказать а нопрегатса, правелами зочем?"

ДЗЗ - это геологоразведка, например. Предположительно, договора на права на долю урана и алмазов, найденных из космоса, с представителями этих стран. Или что-то подобное. А не вот это всё.

P.S. Относительно того, что там некоторые люди - такие меньшинства. Чем национальные костюмы некоторых африканских меньшинств хуже/лучше, чем "просвещённое" оно или другой "гендер", бородатые в платьях или мальчики-собачки, требующие вместо педиатра ветеринара, а то засудят?

Большое спасибо за отличную проду!

Мааааааленький вопрос: не лучше ли в нашем языке, с точки зрения его ритмики, вместо "ёжедикобраза" впихнуть "ёжикобраза"? Или оно канонный перевод/стиль называния? Или моё восприятие ритмики языка не совпадает с авторским? 

Мне понравился процесс самозарождения отсылки. :) А так-то да, страаашные разумные. 

Вы, безусловно, на 146% правы, но разве полноценное и всеобъемлющее понимание руномагического программирования сложных конструкций (с пониманием всей иерархии конкретного сложносоставного заклинания = схемотехника и/или ПЛИС с периферией) не будет сопоставимо? Или подразумевается, что для фехты нужно ещё и подгонять тело - рефлексы и мышцы/связки? Тогда Ваше высказывание о мозге бессмысленно. Мне так кажется.

P.S.> Если герой может, просто глядя на бой авантюристов, перенять их приёмы, то "перегрев" вдвойне натянут на глобус

а вы у линейки часто спрашиваете мнение о измеряемом отрезке?

Понятно. Вы, прикладывая линейку, спрашиваете у неё или измеряете? Если пользоваться этой сомнительной аналогией. Впрочем, ваша позиция понятна. Похоже, мою точку зрения на применение косвенных методов анализа вы считаете ерундой. Пусть так. Оставим это.

а как вы поступали в несколько ВУЗов

Вы ошибаетесь. И считаете своё мнение единственной и непреложной истиной. Предварительные выездные экзамены ВУЗа соседней области. Предварительные выездные экзамены московского отраслевого ВУЗа. (жизнь в глубочайшей дали несёт и плюсы) И там и там оставалось привезти документы в приёмную комиссию. Поступление в другой московский ВУЗ в обычное время. Истина где-то рядом. 

Про поступление. Не буду говорить про найденную вами статистику, ибо не знаю её источника и методики, чтобы согласиться или оспорить, но и в своём институте, и в нескольких других, где друзья-знакомые, причём разных (гуманитарка и технарка), было, по отзывам, больше "30%" иногородних. Но это, конечно, личные впечатления.

Про ЕГЭ - размыто, да, признаю. Но вот вопрос: какая цель у школы? Научить детей? В идеале - да, а в жизни, частенько, - хорошая статистика. И, получается, цель - не всестороннее развитие учеников, а высокие баллы по ЕГЭ. По той же причине ни принудительно перевести в другую школу, например, за драки и матершину в первом классе, ни оставить на второй год реально не справляющегося двоечника, даже по просьбе родителей, нельзя. Формализовать сложно, вина не только в ЕГЭ, на мой взгляд. Но это кирпичик в общей стене. Ведь баллы - это эдакие универсальные KPI, на которые так легко ориентироваться. И погоня за ними меняет цель работы школы. Могу добавить, что преподавание в ВУЗе, в котором меня, как вы протелепатили, никогда не было, показало снижение среднего уровня поступивших, по сравнению с нашей учёбой и в общем. Коллеги это мнение разделяли.

"Что олимпиадная - это не то, что нужно в ВУЗе,"

Вы не пытаетесь понять собеседника, сразу бросаетесь в бой, опустив забрало. Хотя, признаю, фраза вышла неоднозначной. Смысл был не в том, что "это не нужно и для дураков", а в том, что обучение именно для олимпиад идёт не столько анализу и поиску своего решения, сколько узнаванию знакомой ситуации и применению готового шаблона, ибо важна скорость. Попробую другой вариант. "Олимпиадная математика, как отдельное направление ускоренного поиска решений определённых типов задач, малоприменима при обучении в ВУЗе и работе по специальности, связанной с прикладной математикой."

Далее вы спрашиваете у себя (линейки, пользуясь вашей же аналогией), "как оно?". Смотрите изнутри. И здесь я предпочту верить не вам (результату), а тому, кто этот результат создаёт - преподавателю, который готовит математиков, в том числе и призёров всероссийских олимпиад. Что это разные вещи. И вы, похоже, затаили личную обиду за олимпиадников, отсюда и переход на личности, оценочные суждения, чёрно-белые ярлыки, интернет-телепатия и бескомпромиссная безапелляционность, вот это всё. Это вы зря. Вас лично и всех олимпиадников вообще тупыми никто не называл. Без таланта там делать нечего. Тем более, что и мне доводилось участвовать и побеждать в олимпиадах. Хотя, подозреваю, ваша телепатическая проверка покажет, что и это моё утверждение ложно. Речь была о том, что преподаватель учит разному для олимпиады и для "математики вообще". И что цель школы не "всесторонне развитый человек с широким кругозором и критическим мышлением", а "высокие баллы по ЕГЭ, такие удобные KPI". Это накладывает отпечаток на картину в целом, оставляя, конечно, место для исключений.

В целом же, действительно интересно изучать ваше мнение и общие аргументы (а вот оскорбления - неинтересно), позволяет взглянуть на тот же объект с другого ракурса. 

Вы понимаете, что это дичь какая-то? Кому длин интересно мнение детей? Что именно они могут высказать? Как личные впечатления сдающего (или его родителя) даже в теории могут что-то сказать о пользе или вреде ЕГЭ для государства??

Вы слишком эмоционально читаете текст. Родители могут наблюдать уровень знаний ребёнка, уровень его подготовки, полученные баллы, мнение преподавателей. А не "лютая дичь, дети не могут ничего оценить". Дети здесь - не эксперты, а средство измерения, прошу прощения за сравнение.

Далее. При поступлении на бюджет из люто далёкой провинции мне не удалось столкнуться с этими "доегэшными" ужасами, при условии поступления в несколько ВУЗов, но, надо сказать, это были не топовые кафедры МГУ, а более народные с Бауманкой в финале. И куплено-тянутых не встречалось, но это, возможно, "ошибка выжившего". А в топовые ВУЗЫ сейчас ничуть не проще поступить - допэкзамены, собеседования, конкурс на место. На примере тех же киношников или Строгановки. Да и с МГУ не всё прямо радужно. По словам работников, ёпрст, этого МГУ. Так что можно было на бюдет, можно. Из провинции.
А к ЕГЭ претензии не за поступление вообще, а за то, что это не панацея, но при этом всё же весьма особая специфика.

Вам знаком термин "олимпиадная математика"? Где идёт дрессура скоростного шаблонного решения определённых типов задач. Чтобы не "догадаться, как это работает", а "узнать шаблон, вспомнить метод, применить". Это, опять таки, не моё утверждение, а отзывы математиков, которые готовят и к тому и к другому. Что олимпиадная - это не то, что нужно в ВУЗе, это то, что нужно для выигрыша на олимпиаде. Совсем другой навык. У ЕГЭ та же специфика, опять же, по отзывам тех же математиков (преподавателей и репетиторов). Что для высоких баллов нужно не столько "изучать математику", сколько "изучать типовые решения". Вы, конечно, можете сказать, что это одно и то же, но для меня вещи несколько разные.

Вам кажется. ЕГЭ "как таковой" можно либо "кхнеболтать", либо обсуждать на основании: личного впечатления от методы в общем, личного впечатления от ЕГЭ своих детей, личного впечатления других людей, чьи дети через это прошли, статистики, мнения специалистов.
Мои вопросы продиктованы желанием узнать, к какой из категорий относить ваш комментарий. Моё мнение не несёт личного опыта, ещё не сдавали. Основано на других (другие родители, преподаватели, статистика, уровень образования и кругозора школьников по отзывам их родителей). Ваше - не знаю. Но он похож на "всё хорошо, всего хватает, все указания перевыполнены". Поэтому уточняю, это личный опыт или мнение наподобие моего. Соседний ответ пояснил взгляд человека с личным опытом и был принят к сведению.
Да, и как "всё хорошо" соотносится со встречавшимися аномально высокими баллами в республиках, известных кумовством, а не уровнем образования?

Моё мнение, что задача образования - сформировать максимум разноплановых "нейросетей" - научить рациональному и критическому мышлению и дать широкий кругозор, а уже во вторую очередь "выучить список ответов". И это нужно сделать со всеми, а не с "теми, кто хочет". Хорошая память и мнемотехники - это ещё не всё, что нужно вынести из среднего образования.

Коли так, спасибо, учту. Мои ещё 7 класс максимум, сбор статистики и отзывов разных друзей-знакомых дополню вашим опытом. Тем не менее, с МИФИ и Физтехом, насколько я знаю, сильно проще, чем с МГУ или Строгановкой, например.

У вас дети в каком классе? Школа профильная или общая?

Нет, вернее, даже "НЕТ".   Для измерения внутреннего диаметра используется противоположная сторона с плоской частью снаружи, а та, где плоская часть внутри, используется для измерения наружных размеров. Ведь прикладывая скруглённую часть ко внутреннему диаметру получим неизвестно что. 

Огромное спасибо за подарок! С Новым Годом! Счастья и здоровья!

А также тракторов, многоэтажек и просто соседних стран. Да и кулемёты не спят. И бабульки с огурцами. Пишите тогда уж 150%. Чтоб наверняка.

А серьёзно если - по запускам/попаданиями не сходится статистика. Да, сбивают, конечно, но не настолько много, как говорят. Об эффективности ПВО могут говорить также моменты со взрывами без объявления тревоги.

Куроме жестока, она мотивирует расти над собой :)

P.S.> Спасибо =^.~=

Никто не понимает, не принимает всерьёз, заставляют неинтересное, хотят непонятного, ещё и посуду мыть и/или грядки копать! И читать до утра нельзя! =^.~=

Печенюшку можно целиком сразу зажевать, а мёда и варенья кубиками нету  

А не подскажете, после создания аккаунта по номеру телефона можно будет входить всё-таки по какому-то логину-паролю? (Если зарегистрировать по номеру от интернетной симки, у которой обычно отключены входящие и смс)

Да-да, завести себе соцсеть. Я про "просто ввести имэйл". 

Спасибо за информацию, нашёл ссылку через самлиб. К сожалению, сейчас нет возможности даже на минимальную подписку, но буду знать.

 Творческих и жизненных успехов!

Вы странно реагируете. Но это не моё дело. 

К Вашему мнению я не "прикапываюсь", но вот Вы высказываете разумные вещи, аргументируете - это внешность и костюм, не деловой, но подходящий Вам и ситуации, но вот он мятый и с пятном. Это как вкусная конфетка, но в форме, похожей на что-то физиологичное. Именно так воспринимается. Хотя, кому-то нравится, вероятно.

Называть моё мнение "срачем" - Ваше право, пусть меня и удивляет подобная трактовка. Я считаю, что это должно быть острое обсуждение каких-либо неочевидных вещей, а не конкретных, формализованных и однозначных. Сейчас диалог, вероятно, уже подходит под такое определение. На личности переход исполнен тоже не моими силами. 

Далее, Вы подменяете понятия. Одно дело - неудачно пролитый соус, замытый человеком на одежде, другое дело -  всегда есть так, что он проливается. И здесь всё-таки публичное пространство, есть некоторая разница после нажатия кнопки "Отправить". 

Деловые костюмы уместны на деловой встрече, но даже на встрече старых друзей не очень принято, например, напоказ ковырять в носу, если это не какой-то "клуб ковырятелей". Одно дело та же дислексия или дисграфия, и те нивелируются, если постараться, другое - "и так сойдёт".

Я тоже читаю книги с ошибками, если они интересны, но блин, конфетка же! Куда приятнее, если упаковка и само лакомство красивы!

А в деловой переписке я требую конкретики, точности и полноты. Но если её ведёт "громматей", то возникнет вопрос, а только ли в языке человек безграмотен или ещё и в других областях? Да, исключения есть. Но тем не менее. И если в ТЗ кто-то допустит ошибку именно вида "мана - манна", то результат может сильно обескуражить все заинтересованные стороны.

А педантичность - возможно, но это профессиональная деформация. 

Большое спасибо!

Если что, шутка, по теме подходит просто. Там реально же разведка и кошкодевочка. Так-то ленты (обе) - однозначный маркер. 

P.S.> Красиво  

Это арт к "Калитке" Кима? :)

Я пытался пояснить мысль, что это как отжимания, подтягивания и приседания, сами по себе они не применяются, но вот результат их выполнения - и применим в реальной жизни и позволяет делать другие вещи. Так и здесь - разнонаправленные абстрактные задачи без практической видимой реализации тоже важны, развивают именно абстрактное, непредметное мышление, ведь работа с абстракциями - важнейшее отличие человека от животного.

Ну и раз всё равно оно нужно - почему бы и не так? А если что - в ВУЗе пригодится.

Ниже обсудили смысловую нагрузку обеих трактовок.

Эмм... Слишком длинно и казённо? Простите.  Остатки совещаний и чтения/писания кучи ТЗ в крови бродят, видимо.

Доброго дня уважаемому автору! Ну и всем, кто читает это сообщение :)

Возник вопрос: промелькнувший в одной из глав номер карточки для скромных подарков актуален, или лучше нажимать на подарки к книге?

Ну и, конечно, хочется просто поблагодарить за прекрасное произведение, очень уж оно душевное и хорошо попадает в "компас" личного мировосприятия.

Вот подпишусь под кошкостью. Что-то такое есть только на крайней. В остальном - мимо совсем. Для хорошего косплея мало только одежды и красоты. И лица мало. Не все понимают, не всем дано. 

Хмм... Вроде почти всё оттуда перечитано, а это прошло мимо. Спасибо.

http://samlib.ru/s/syromjatnikowa_i/

Вот это. "Житиё моё" и "Ангелы по совместительству". Главный герой - Тангор, чёрный маг и алхимик (инженер). Ссылку надо было вставить сразу, но тупо забылось - задолбала командировка, сожалею. Как-то дебильно вышел вопрос без конкретики, а редактировать комментарий уже нельзя. Под вечер спать хотелось и мозги работали с пропусками.

Тут как-то были краткие мнения авторов о других произведениях (в контексте вдохновения), разрешите поинтересоваться вашим мнением о Тангоре и Сыромятниковой? Хочется услышать взгляд со стороны вызывающих уважение личностей. Если уже был такой вопрос - сожалею, но в бесконечной мультивселенной уже всё было, так или иначе.

Так оффлайн и одёжка у него другая

Вообще, очкастый вроде исходники видит, тактуху свою разгоняет - иллюзии и рукопашка могут не помочь. А ещё он знает кунг-фу!  

Если Ракот из нашей организации или смежник - печалька, командировка по 7-е точно продлена  

А если без тупых шуток, то, перебирая самлиб, внезапно удалось понять, что Рыцарь смерти был пропущен! Здорово, спасибо! Описание "идеального игрока без ограничений на количество надетых артефактов" прямо всколыхнуло ностальгию. Вспомнились "идеальные фехтовальщики-эксплойтеры" с полёвок, которые головой вперёд и с двухметровой шпагой. (За попадание в голову был проигрыш попавшего по голове с дисквалификацией). Да и вообще (по всем произведениям) так ностальгически читать описания от матёрого DM-а, аж тоска берёт.

 Короче, эхххх...

Т.е. это не пространство, а состояние? Но Рома размышлял именно о координатах больше трёх, по его собственным ощущениям.

Да, эта глава тоже шикарна, да и с вотэтоповоротом эпического масштаба! Просто песня!.

Но вот знаете... Если это не "сон Разума в камне", то ведь Локи теперь и там править! И ведь (не знаю, почему, но) не откосить! 

Не знаю, я в интригах ни бум-бум, моя прямота подобна лому... 

Спасибо! Помогло, очень радует. 

А то в командировку ехать скоро, а браузер с мобинетом батарейкой закусывает, как чёрная дыра. В дороге почитать охота, а на месте связываться, размещаться, карту смотреть... В общем, жизнь-то налаживается! 

Модной бяки, встречающейся и в хороших книгах, нет, ожидание - есть. Что не так-то? О_о

-Это кровать!

-Нет, кровать!

-А я говорю - кровать!

Это не "модные клифы", а " шикарное произведение", я о том и говорю, Мастерство и всё такое.

Как всё-таки приятно читать столь качественную историю. Знаете, что особенно доставляет (помимо всего остального )? То что вот совсем нет, вообще, как класса, этих "модных" клиффхэнгеров, наподобие "На нас падает скала и авианосец, что де...", а следующую главу ждешь, как даже не знаю что!

Нет конечно, но, при сравнении с различными образцами искусства и реальности его концепция и стилистика оставляет привкус чрезмерной искусственности и, порой, излишней вульгарности. Но это, естественно, сугубо моё частное мнение

Отнюдь, доводилось. Но это не моё, вот совсем. Индивидуальная психологическая несовместимость. Да и, при рассмотрении, костюм можно вынести из уравнения и сократить. Вот честно, про уши и хвост - правда, негармоничны на мой взгляд. Возможно, виной тому детская психологическая травма плейбоем 

Превосходно! Как и всегда. =^.^=