cheranser

Если не учитывать время повествования и воспитание в то время, то современному молодому человеку этого действительно трудно понять. Если мысленно перенестись назад, то я встречал изрядное количество гораздо более тупых по нынешним меркам. А вот тогда это было нормально.

Мы, когда в школе учились, никак не могли понять, с какого... Катерина - луч света в тёмном царстве )

Это сейчас, когда по некоторым вопросам наблюдаются перегибы, переходящие в абсурдность, мягкие игрушки не примут. А в 70-е с этим так не заморачивались, если бы вообще на это обратили внимание - игрушки? - ура, дайте побольше!

Глава-интрига. Что для чего почему и к чему непонятно

Интересная на мой взгляд тема. И, как это почти всегда бывает, многогранна. И первый вопрос, который у меня возник по теме: "Критик - кто это?". Вот некоторые пишут, что Критик должен быть в теме, разбираться в чём-то и т.д.. Не могу вспомнить кто, но кто-то из известных сказал примерно так: мне не нужно уметь готовить, чтобы понять, что суп пересолен. С другой стороны, часто бывает критика ради критики, и это также плохо, как и полное её отсутствие.

Когда я читаю какое-то произведение, то параллельно в голове как будто бы смотрю фильм. И иногда случается, что исходя из ранее написанного какое-то действие просто не может быть совершено ибо "вас тут не стояло", либо это "чисто физически" нереально (в одном произведении бандит, лежащий на спине ногами к ГГ в поле его зрения, внезапно стремительно прыгнул на него на уровне колен прямо из положения лёжа - мозг отказывается представлять это действие как нереальное). И мягко, со всем уважением намекаешь автору, что тут где-то как-то нет так. И дальше зависит от адекватности автора.

Иногда читаешь и про себя думаешь "ну ведь лютый бред, так не бывает", но сама интрига сюжета, какие-то ходы, размышления, драйв позволяют "оставить за скобками" какие-то бредовые моменты и читать дальше. А иногда вроде и язык хороший, и стиль, и сюжет неплох, а вот "не цепляет". И в первом случае покритиковать есть много за что, но не хочется, а во втором - хочется, но вроде и не за что )

Вывод банален - во всём должен быть баланс - но от этого он не перестаёт быть верным

Закончил школу в 87-м. За всё время по программе средней школы (с 4 по 10 класс, раньше не помнится уже) полностью прочитал, навскидку, около 10 книг, причём чем старше, тем меньше. Точно помню "Мёртвые души" (читал как детектив), "Война и Мир" (да, подвиг), что-то ещё, не помню уже. НО! Я очень много читал "вне программы", да и сейчас книга в неделю - минимум. Это вступление. Теперь про тему. Лично мне очень жаль, что ни в наше время, ни позднее не изучали творчество такого замечательного детского писателя Владислава Крапивина. Объективно говоря, его произведения, которые учат честности, стойкости, доброте, заботе о близких, готовности прийти на выручку и постоять за справедливость, даже в моё время уже воспринимались (лично мной) несколько наивными при сравнении с действительностью. Но где-то в глубине души было ощущение полного согласия и понимания, что это именно то, что нужно воспитывать. А то, что изучали по программе, будем честны, в основном писалось взрослыми того времени для взрослых того времени. И понять это детям совсем другого времени, не осознающим того общественного устройства, уклада жизни, моральных и иных принципов практически невозможно. По сути, все прекрасно понимают, что арифметика для начальной школы, а дифуравнения второго порядка для института. Но почему-то на литературу этого не распространяют. Обидно. Простите за много букв.

Хоть узнала ты об этом,

Но "спасибо" не сказала (

(с) А. Фет

Подавляющее большинство географических названий в русском языке склоняются. Склонение ориентировано на склонение имён нарицательных, но имеет свою специфику. 1

Некоторые правила склонения топонимов:

В сочетании с родовыми наименованиями город, село, деревня, хутор, река географическое название согласуется с определяемым словом, то есть склоняется, если топоним русского, славянского происхождения или представляет собой давно заимствованное и освоенное наименование. Например: в городе Москве, в селе Шушенском.

Обе части в наименовании «Москва-река» склоняются: Москвы-реки, на Москве-реке.

Топонимы славянского происхождения, оканчивающиеся на -ово, -ево, -ино, -ыно, не склоняются в сочетании с родовым словом. Если же родового слова нет, то возможны оба варианта: склоняемый и несклоняемый.

Если сложносоставной топоним представляет собой русское или давно освоенное название, в косвенных падежных формах его первая часть должна склоняться: из Ростова-на-Дону, в Переславле-Залесском, в Камне-Каширском.

В творительном падеже единственного числа географические названия на -ов/-ев), -ово/-ево), -ин, -ино/-ыно имеют окончание -ом. Например: Марьино — Марьином, Голицыно — Голицыном.

Рыбинчане и рыбинчанки (и правильно "я живу в городе Рыбинске)

Оперативно )

В абзаце про женитьбу Каткова набрал вес почему-то Погодин? Наверное, всё-таки Катков должен быть. Опечатка?

Неточная цитата: не чаще, а больше ) писал по памяти

Возможно, со временем на мобильных устройствах ими станут пользовать чаще, чем на компьютерах - Возможно, со временем, ими станут пользоваться чаще, чем на компьютерах (со временем - уточнение, закрывающая запятая; пользоваться - ся)