Написал комментарий к произведению Ученик своего учителя. Родная гавань
В тексте очень много чего не было - автор у нас скупой на детали, хочет чтобы мы сами достраивали мир.
Не мог - ему бы гейс не позволил, даже ритуально, имхо. Точно так же как и демон не смог бы принять участие в ритуале Святого иначе как в качестве жертвы.
Написал комментарий к произведению Ученик своего учителя. Родная гавань
Так к ордену тоже не так просто прибиться. Нужно иметь ярко выраженный дар определенного направления, что не слишком частое дело. А при наличии сильного и ярко выраженного дара - вон, ту же Хелавию тут же замуж потащили.
Опять же, если ум человеческий - это в большей степени результат удачи (да, частично наследуется, но масса случаев когда у умных родителей рождается идиот, или когда сверхинтеллектуал рождается в семье сельских алкоголиков), то магический дар в книге описан как на 80-90% результат селекции и евгеники. Так что Дома, которые выращивают молодых магов с заданными параметрами Дара будут в выигрышном положении по отношению к Школам, которым приходится отбирать из того, что к ним пришло. И результат налицо - именно Дома правят странами в описанном мире, а не Школы. Потому что именно у Домов есть большая часть сверхсильных магов очень высоких рангов. Школы же выпускают массы учеников-баков, но магов уровня магистра и архимага они способны воспитать крайне редко.
Очень высокая наследуемость дара и большая зависимость качества дара от евгеники даёт в данной схеме домам преимущество. Да, личные ученики Мастеров в Школах будут в среднем умнее и мотивированнее, но выходцы из Домов в среднем будут тупо гораздо сильнее за счет лучшего Дара.