Morceleb

У дворян и любых иных сословий было тоже самое.

Ну и нахера ж вы врете?

У дворян расписание побогаче, даже у девочек. 

И результаты другие

На примерно 10000 дворян неграмотных старше 10 лет - не более 10% в самых неграмотных возрастных группах. Из примерно 5000 мужчин 400 имеют высшее образование и еще 130 - высшее специальное. 1079 мужчин и 1350 женщин учились в средних и еще 274 и 50 (м+ж) средних специальных учебных заведениях. Это не считая военных. 

Тем временем крестьяне. 

Это, разумеется, объясняется не социальным, классовым м финансовым расслоением, а только тем, что крестьяне ленивые алкаши? 

И в тогдашней Европе/США было тоже самое.

и тут вы снова вдохновенно врете. Потому что в той же Германии срок обязательного обучения в школе был больше, а доля религиозных предметов была существенно ниже. 

У дворян и любых иных сословий было тоже самое.

Ну и нахера ж вы врете?

У дворян расписание побогаче, даже у девочек. 

И результаты другие

На примерно 10000 дворян неграмотных старше 10 лет - не более 10% в самых неграмотных возрастных группах. Из примерно 5000 мужчин 400 имеют высшее образование и еще 130 - высшее специальное. 1079 мужчин и 1350 женщин учились в средних и еще 274 и 50 (м+ж) средних специальных учебных заведениях. Это не считая военных. 

Тем временем крестьяне. 

Это, разумеется, объясняется не социальным, классовым м финансовым расслоением, а только тем, что крестьяне ленивые алкаши? 

И в тогдашней Европе/США было тоже самое.

и тут вы снова вдохновенно врете. Потому что в той же Германии срок обязательного обучения в школе был больше, а доля религиозных предметов была существенно ниже. 

Причем здесь вообще наука и изобретательство?

наука и изобретательство требуют хорошего базового образования и его продолжения. Хороших преподавателей, способных показать, что такое научные методы, обучить правильному мышлению и так далее.  Это не показатель какого-то супервыдающегося интеллекта. 

А "доступу к образованию" преграждали крестьянам родители, так как они не хотели чтоб дети учились.

Во многом потому, что большая часть уроков - это бесполезные уроки закона божия. 

Ниже программа обучения, далеко не худший пример. С таким образованием в науку не попадешь

Число уроков в двухклассных четырёхгодичных церковно-приходских школах по программам 1884-1902 годов:
– Закон Божий: 1-й год обучения – 7 уроков в неделю; 2-й год обучения – 7 уроков в неделю; 3-й год обучения – 6 уроков в неделю; 4-й год обучения – 6 уроков в неделю.
– Церковно-славянское пение-чтение: 1-й год обучения – 4 урока в неделю; 2-й год обучения – 4 урока в неделю; 3-й год обучения – 3 урока в неделю; 4-й год обучения – 3 урока в неделю.
– Церковное пение: 1-й год обучения – 2 урока в неделю; 2-й год обучения – 2 урока в неделю; 3-й год обучения – 2 урока в неделю; 4-й год обучения – 3 урока в неделю.
– Русский язык: 1-й год обучения – 7 уроков в неделю; 2-й год обучения – 7 уроков в неделю; 3-й год обучения – 6 уроков в неделю; 4-й год обучения – 6 уроков в неделю.
– Счисление (арифметика): 1-й год обучения – 4 уроков в неделю; 2-й год обучения – 4 уроков в неделю; 3-й год обучения – 4 уроков в неделю; 4-й год обучения – 4 уроков в неделю.
– Чистописание: 1-й год обучения – 3 урока в неделю; 2-й год обучения – 2 урока в неделю; 3-й год обучения – 2 урока в неделю; 4-й год обучения – 2 урока в неделю.
– Русская история и краткая церковная история: 1-й год обучения – 2 урока в неделю; 2-й год обучения – 2 урока в неделю; 3-й год обучения – 2 урока в неделю; 4-й год обучения – 2 урока в неделю.
– География, природоведение: 1-й год обучения – 2 урока в неделю; 2-й год обучения – 3 урока в неделю; 3-й год обучения – 2 урока в неделю; 4-й год обучения – 3 урока в неделю.
– Черчение, рисование: 1-й год обучения – 0 уроков в неделю; 2-й год обучения – 0 уроков в неделю; 3-й год обучения – 1 урок в неделю; 4-й год обучения – 1 урок в неделю.

Елисеев - Петр. Крепостной у Шереметьева. Основатель династии купцов Елисеевых. 

Абрикосов - Алексей Абрикосов, крепостной, основатель фабрично-торгового общества Абрикосов и сыновья 

Губонин - Петр. Строитель, купил вольную. До того, как стать откупщиком работал руками. 

Как только крестьяне получили доступ к нормальному образованию ВНЕЗАПНО появились изобретатели, ученые, люди искусства происхождения люто сиволапого, которые вышеупомянутым дворянам в достижениях не уступали. 

Разрыв в достижениях - это не следствие гениальности дворян, а отсутствия образования у крестьян. 

людей вроде Доливо-Добровольского не было

Ломоносов, Елисеев, Абрикосов, Губонин, Т.Г. Шевченко и многие другие. 

Среди живописцев, архитекторов и музыкантов 18-19 века множество бывших крепостных. 

Плигин, который был выдающимся технологом и химиком своего времени так и остался крепостным. 

Это все подтверждает лютое убожество вашего тезиса. 

Миронов лютейший пиздабол, вообще не понимающий, какую херню несет. Если этот охеренный подсчет сделан на основании религиозных праздников и памятных дней,  то откройте календарь сейчас - несколько официально нерабочих праздников и тысяча "дней граненого стакана, петра и хевроньи" на которые всем насрать. 

Достаточно хотя б почитать трехдневный манифест о барщине, подтвержденный, кстати, в 1851 году. Три дня в неделю паши на помещика, остальные отдыхай. 

В принципе, если только их считать рабочими, то да, как-то так и получается, рабочих около 135, но утверждать, что кроме как на помещика крестьяне не работали будет только идиот. 

У тебя половинка гнилого яблока, а у меня обед в ресторане. Ты сам виноват, что остался голодным.

Далеко не все дворянство мобильно. Сидит себе помещик в деревне Зажопинка, иногда выезжаетЪ на балЪ в имение соседа в Поджопинке. Куда съезжается весь местный свет общества + дохтур и цыгане. В армии не служил, чиновником не стал, женился на внучатой троюродной тетко-кузино-племяннице. 

У которой в предках те же самые 

еврея Шафирова, и африканца Ганнибала, род Муравьевых имел предком монгола Бароно Селигенова (он же М. Сердюков) и т.д.

Это все та же перепись 1897 года, просто я скачал том по Московской губернии 

Из сериалов, которые можно назвать реалистичными еще стоит упомянуть "Прослушку" про бостонских полицейских. 

Человече, план был последовательно упомянуть все источники из статьи, спровоцировав их чтение! 

Шалость не удалась. 

ВОПРОСЫ ГРАМОТНОСТИ И УРОВНЯ ОБРАЗОВАННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В 1897-1917 ГГ –  КиберЛенинка

https://cyberleninka.ru/article/n/voprosy-gramotnosti-i-urovnya-obrazovannosti-naseleniya-rossiyskoy-imperii-v-1897-1917-gg?ysclid=mitsh5n9an783253442

Я б выдал приз, но увы

Я же стебусь!)

Да быть такого не могет!)))

Ты лучше скажи, как думаешь, почему Хвостов выбрал такую странную фамилию - Боливар?

Все знают - это ты прям оптимист. 

Доспехи и оружие в Кунсткамере помню, но был уверен, что это были подарки царю. Не знаю почему, но с детства была такая уверенность

Почему Израиль нападает на иран? Потому что у Ирана есть ядерное оружие. А почему не нападает на Китай? Потому, что у Китая таки есть ядерное оружие. 

Пока Китай проигрывал войны, трудно сказать, чтоб он процветал

Иванов А.Е. Высшая школа России в конце XIX – начале XX века. М., 1991.

Напомню, что РККА победила в гражданской войне. 

И да, значительная часть офицерского корпуса царских времен воевала в этой самой РККА, в том числе во время ВОВ.

Совсем разрушили, ага. 

В Томской губернии 91 % русских и малороссов. 9% всех остальных вряд ли способны существенно изменить картину. 

Ну и опять же, по призывникам пытаются делать вывод об общей грамотности, что, как мы видим, даже близко к этой статистике не лежало. 

В этой губернии ни в одной возрастной категории среди мужчин даже до 30% не доходит. 

Вне всякого сомнения - английские евреи

Какую конкретно книгу почитать и какую главу? Мне интересно конкретно про захват аляски, как это было. Остальные метания между "боже царя храни" и "обалдевший Путин" - это не то, что мне интересно. 

Окей, с аристократией неправильно понял. 

 "Nicolaes Witsen and Shipbuilding in the Dutch Golden Age" - начните с этого, а там, глядишь, наступит просветление. 

Вы лучше про аристократию, которой нет расскажите, откуда этот бред взялся. Вот этот парнишка забеспокоился

Ну и там еще многие нервничают. 

тебя что-то удивляет?

Консультанты, Ярослав. Меня удивляют консультанты)))))

Я давно перестал удивляться одаренности авторов, но вот когда человек консультирует и утверждает, что он шарит в этой теме, а потом вот так вот всплывает, это странно. 

Если б меня, скажем, привлекли к консультированию и критике по системам пожарной автоматики и пожарной безопасности в целом, я б потом читал и бухтел. А тут прям по@@ист какой-то. Стыдно должно быть Сергею Лысаку, обидно. Гореть должна его за... заслуженная морская душа при каждом его упоминании в качестве консультанта и критика. Эх, Серега, Серега. Завалил службу, земеля. 

Обопрутся на дороги и тех, кто выгоняет евреев, которые хоть и считаются бедами, но тоже опоры. 

Вы из абдристократов или купцов первой гильдии? 

Вообще пушкин пытался зарубиться на пистолетах с настоящим бретером, Федором Толстым, который к тому моменту на дуэлях грохнул с десяток человек. Федору мы можем быть благодарны за то, что он вызов всерьез не воспринял и дуэль не состоялась. У Пушкина долго горел афедрон, он люто тренировался в стрельбе под эгидой "низабуду ни прастю". Но Толстой-Американец его не убил. 

Вы не спросили критерий грамотности, вы предложили его (критерий грамотности) снизить, полагая, вероятно, что грамотность в понимании составителей этого отчета каким-то образом коррелирует со способностью офицеров писать рапорта и играть Шуберта?

Разочарую - грамотность и образование вещи связанные, но не тождественные. Грамотным по данным этой переписи считался любой, кто умеет читать (не важно как - бегло или по слогам). Умение писать вообще не учитывалось. Это не то, что я придумал, а то, что было. Вы же утверждали, что:

Дело то простое - надо просто критерий грамотности снизить, как большевики сделали - и вуаля - усе грамотные )

Это показывает, что критериев грамотности в понимании что царского правительства, что большевиков вы не знаете и написали это потому, что сами же и придумали. Так ведь? 

Потом приплели офицеров ВОВ. Да, в ВОВ офицерами часто становились вчерашние крестьяне и рабочие, у которых за спиной три года образования и краткосрочные офицерские курсы. Требовать от них рапортов а-ля Война и мир - идиотия. 

Но вот в чем мякотка - к концу ПМВ значительная часть офицерского корпуса - это выходцы из унтеров и прочих нижних чинов плюс вольноопределяющихся. Как думаете, какие рапорта писали они? Если они были грамотными по критериям царского правительства, то могли не писать никаких, потому что не умели. Тут я, понятное дело, утрирую, но не сильно.

Вы читали рапорта тех и других во множестве? Или судите по тому , что любит постить Уланов, например? 

Хрен, почётный князь

Примерно половина офицеров были из дворян. Остальные в основном из мещан. Опять же, рапорты времён ПМВ мало кто читал, в отличие от рапортов вмв

Оу, а вы знаете критерий грамотности в РИ? Что-то мне подсказывает, что если его снизить, то грамотным можно считать соседского кота - он видел книгу. 

Светлая память

Таки зойчто ви тгавите? 

Как автор можете сами рассказать. Кратко, тезистно. 

Нет никакой проблемы, просто кусок статистики по грамотности в отдельно взятой губернии

С этой инициативой в Госдуму, на референдум и вот это вот все. Ну и у царя спросите - готов ли?

По аналогии с системами оповещения надо еще третью табличку - "Монархия отключена")))

РИ, сменившись "ленинской совдепией", конечно ничего не проиграла. 

Вы номер главы скажите, где искать. Я даже готов за нее заплатить, но читать целиком - увольте. Или кратенький скрин закиньте - вот мол, на аляску отправили стопиццот тыщ мульенов казаков, они там всех победили, а героический тихоокеанский флот потопил всех американов. 

1,17*1,16

Охереть, со второго раза у вас получилось посчитать не только инфляцию! Чудеса! Аллилуйя!

А теперь интересный такой момент. Узнать прирост количества детей, подлежащих обучению. 

Ну вот у вас население выросло со 130 до 175 млн. Сколько среди них детей школьного возраста? Напоминаю, рождаемость высокая (смертность у детей тоже, но не компенсирует)

По 1894 у меня под рукой статистики нет, но вот для примера: 

В итоге если взять статистику по РИ, то в начальной школе в 1903 учится 5.4 млн, в 1914 - 7.4 млн. Рост количества обучаемых -  1.37 раза. При этом рост населения составляет  45 млн человек (35%), а рост числа обучаемых в начальной школе - 2 млн.  Растет ли охват населения обучением в первоначальной школе в этот период? Нет. 

Растет ли качество обучения? Большой вопрос. 

полностью, как верно заметили в комментариях, это звучит так: «Дурень думкою радіє, нею він і багатіє» (Дурак мыслью радуется, ею он и богатеет).

Общий смысл похож на "человек, строящий в воображении воздушные замки, только этим и богат".

ваше видение 

Эмоция - эдакое снисходительное пренебрежение к дурню, который способен только на это

очень близко к тому, что я вкладывал в этот заголовок. 

Это отнюдь не "стать богатым в результате умственного труда". 

Вот только у РИА на конец 16го пулеметов больше, чем в германской армии.)

Серьезно? 

В Германии на пехотный батальон в 1914 году приходилось 2 станковых пулемета (ручные пулеметы также отсутствовали), в 1916 году – 8 станковых пулеметов и 12 ручных пулемета, в 1918 году – 12 станковых пулеметов и от 24 до32 ручных пулемета. На пехотный батальон российской армии в 1914 году приходилось 2, в 1916 году – 8, в 1918 году – от 8 до 12 станковых пулеметов. Ручные пулеметы на вооружении отсутствовали.

То есть вы снова не понимаете, что такое "на душу населения"?