Busarus

По военным поселениям.

Ничего сложного, когда задача поставлена достижимая.

Например, усиление присутствия на территории. Множество военных поселений в Прибалтике, по берегам Финского залива и т.д.

Военнослужащий, под командой своего унтера, до мобилизации, переселяется в военное поселение, создаёт семью, ведёт хозяйство, получает денежку. Имеет оружие, проходит местные сборы. По команде поселение выделяет отряд, служащий для усиления действий гос.служащих, их подразделений, сбора информации, противодействия инсургентам. Примерно как казаки, но более управляемые. Знание местности, местных порядков. В том числе для разбавления местного населения. 

Шверпункт СИБ.

Телеграфная станция.

Охрана местных складов гос.резерва, мостов. Прообраз вохры.

Глава 8.

По голодным годам.

Если за восемнадцатый 34, а за восемнадцать девятнадцатого 8, то за девятнадцатый 44 (8*5.5). Не получается здесь кратности.

Стресс заедают.

Коньяк стоил от трёх рублей за бутылку.

При стоимости обеда в столовой 50 копеек, рюмка казённой водки 10 копеек,  кружка пива (0,61 литра) до 10 копеек. Чай с двумя кусочками сахару 5 копеек, французская булка 3 копейки. В среднем за обед в приличном ресторане 1,5 - 2 рублей, первое, второе, салат, пара стопок водки, десерт, без изысков. Трамвай, цена составляла 5 копеек без пересадки, и 7 копеек с пересадкой.

Вполне себе приемлемые цены семидесятых годов СССР.

https://topwar.ru/8443-korova-za-tri-rublya-ceny-i-zhalovaniya-v-carskoy-rossii.html

20 рублей за агитатора.

50 рублей за сицилиста с ружьём.

100 рублей за печатника.

200 за находящегося в розыске.

300 за укрывателя террористов.

500 рублей за типографию.

1000 рублей за лабораторию с химией.

% от сдачи финансиста, банкира революционеров.

50% от премии в пользу местной общины.

При таком подходе, банда бундовцев, пришедшая на село, будет скручена, крестьяне сами найдут старое ружо и сдадут комплект.

О якобы непроявлении интереса к Хоккайдо.

Интерлюдия 4.

Иркутский генерал-губернатор  Якоби Иван Варфоломеевич  30 сентября 1787 года докладывал императрице:  "Народы, обитающие в тамошней части Америки  и островах, от берегов Азии до оной простирающиеся почти Японии, где заключают оные 22-й Курильский остров,...  или Надежда, именующийся, и самые богатства с ними по правам, положенным за неоспоримые  первого открытия, принадлежат скипетру Вашего величества...".  И он считает, что остров Хоккайдо принадлежит России.  И именно тогда 22 декабря  1786 года  императрица Еватерина II  издала Указ о присоединении к Российской империи  всех Курильских островов, включая  22-й остров - Хоккайдо.  Это Указ от 22 декабря 1786 года.  Никаких японцев там и близко не было.

https://dzen.ru/a/Ym2X_V3TiwuP4oNL

Бюджет здесь дело второстепенное, читайте статистические материалы. В том числе по теме голодного экспорта, там написано, какие бюджеты уходили.

https://polit.ru/articles/medlennoe-chtenie/problema-golodnogo-eksporta-i-uroven-potrebleniya-v-rossii-kontsa-xix-nachala-xx-vv-2012-06-13/

В части РСДРП. Посмотрите официальные данные о численности этой группировки на рассматриваемый период. И сколько поездов было к "вагону Ленина" прислано после февральского переворота.

По делу.

Революция 1905 года, о которой говорили большевики позднее, имела своим проявлением участие крестьян.

В материалах тех времён упоминаются бундовцы, которые приходили на село и инициировали выступления. Это в документах всё есть, по той эпохе. 

Деньги есть мотивация противодействия крестьянства городским социалистам. Именно бундовцы и их хозяева крышевали местные городские рынки и не пускали туда крестьян свободно торговать.

В городах тоже свои противодействующие обнаружатся, если за деньги.

"Чем больше сдадим тем лучше" - Джентльмены удачи.

Не интересно. Весна 1907. Большевиков примерно 60 тысяч.

Банда бундовцев заходила на село и "уговаривала" крестьян присоединиться к революции. Материалы есть.

Читайте книгу Грегори Пола по этому времени Империи. Автор иностранный, не ангажированный. К частностям не цепляется. Пустые разговоры вообще не интересны, интересны цифры, первоисточники, факты.

По тимберовке.

В общем, Даже с тимберовками, да прекрасными корабелами, корабли долго не выдерживают. А сколько они протянут без этих самых тимберовок. А это зависит от того, какую древесину пустили на строительство корабля. Нижеприведенная таблица была составлена службой комиссионеров Роял Неви (английским кораблестроителем Робертом Сеппингсом) для Третьего лорда Адмиралтейства в 1820 году:

Колониальная древесина:

HMS Cydnus - 3 года 2 месяца.

HMS Eurotas - 3 года 8 месяцев.

HMS Niger - 3 года.

HMS Meander - 3 года 4 месяца.

HMS Pactolus - 3 года 11 месяцев.

HMS Tiber - 4 года 10 месяцев.

HMS Araxes - 2 года 8 месяцев.

Средний срок службы - 3 года 6 месяцев.

Балтийская древесина:

HMS Maidestone - 8 лет 11 месяцев.

HMS Clyde - 8 лет 6 месяцев.

HMS Circle - 8 лет 11 месяцев.

HMS Hebe - 6 лет 6 месяцев.

HMS Jason - 9 лет 11 месяцев.

HMS Minevra - 8 лет 6 месяцев.

HMS Alexandria - 7 лет 10 месяцев.

Средний срок службы - 8 лет 3 месяца.

Вам не кажется, что как то тускнеют легенды о великих и негниющих британских кораблях. Да у нашего Петра, а потом Екатерины, строенные из сырого леса корабли не меньше служили! Понятно, что тимберовать корабль, строенный из сырого леса, только деньги на ветер пускать. Пусть уж догниет спокойно на приколе. В мирное время взамен его проще новый построить.

Отсюда: https://cont.ws/@id250921200/2009908

Есть ещё материалы по флоту шестнадцатого века, датский и английский. Не стремились они к сбережению. Тимберовка вовремя и всё.

Закон чего ?

О чём речь ?

Чайники  там оборот другой, оборудование тоже, включая медную обшивку.

https://www.shipmodeling.ru/content/structure/cooperr

Не нашлось справочника, где лист применялся, где не применялся.

Смысл в том, что претензии к Флоту Петра, простоявшему четыре десятилетия на банке, не состоятельны.

Интерлюдия 6. Погоня. Динамика, работа егерей показана.

Но. Никто не рассчитывает на работу соседей, время реакции системы на нарушение. Каждый сам за себя и это в приграничье. Недоработка, однако. Сигнальная система отсутствует.

Вот обнаружил фермер врага. Зачем ему вступать в бой для защиты домашней скотины ? Пока он стреляет, он больше поранит.

Поэтому предполагается следующая тактика.

1. Обнаружив нарушителей, главная задача хозяина хутора это а). дать сигнал соседям б). защитить семью в). нанести ущерб нарушителям дело третье.

2. Занять укреплённый пост. Это дом или отдельно стоящая каменная башня с ходом из дома. Если это дом, то стены обложены камнем, дом покрыт черепицей. Открытое дерево покрыто поташем. С высокой каменной башни удобно вести огонь и подавать сигналы. Башни в тех местах не дань моде. Погреб, деревянный сруб обложенный камнем. Вариант башни Мартелло хуторского уровня. Поэтому для сложных социальных условий деревянный дом лишний, сразу башня и подземный ход.

3. На случай крайней опасности есть подземный ход в камыши. Либо в этом ходу есть каменная же ниша с водой и продуктами. Не надо посылать семью ночью в возможную засаду.

4. У пограничников есть карта дорог, расчет времени вероятного прибытия нарушителя в ту или иную точку. С любой башни, обнаружив нарушителя, подадут сигнал. Дорога известна.

Чем меньше героизма и больше организации тем лучше.

Аэродромы можно на основе металлических полос строить.

Известная довоенная практика в САСШ.

Есть небольшая несогласованность, а именно родомагия и генетика.

Одна и та же семья длительное время на одном и том же месте проводит ритуалы.

Будет ли влиять такое положение на детей рода ?

Если обычных людей беспокоит ностальгия, основанная на состоянии геомагнитных полей по месту рождения.

Наверное, какое то качество и передаётся, и зависит от расстояния от места проживания Рода, и может отличаться от состояния других волшебников. Потому что поддерживается периодически.

Ландау и прочие.

https://dzen.ru/a/ZUJbo6hKL2_Ym7om

Этот материал обсуждался давно. Есть любопытная особенность, привычная. Это отсутствие аргументации при наличии известного материала - не пытаются оппоненты опровергнуть доводы. То есть оппоненты публикации заявляют об антисемитизме автора или комментариев и на этом прекращают выступление. И это люди мнящие себя знатоками.

Есть материалы по Ландау, его участии в закрытии изучения радиолокации, ядерной тематики. Либо он был некомпетентен, либо саботажничал как агент влияния. Вопрос с Шубниковым.

Есть также публикации по теме сомнительного авторства. Недавно на самиздате упоминали об этом. Так что вы здесь ничего не измените в информационном поле. Люди знают. И о благе знают и имена знают и тему понимают. 

Для знатоков истории науки ещё существует маяковая тема Лысенко. Как оппоненты, у которых не получилось свалить Лысенко до войны, после войны обратились к американским СМИ и подняли волну уже там. Историкам науки эта тема известна.

Дело не в Ландау и не в Вавилове. https://dzen.ru/a/ZNk2z_zK7XC0gjIe

Научное сообщество боится потерять кормушку. Потому что вал публикаций может вызвать проверку научных работ, их результативности. И тогда станет понятно о чем писал Фрост.

Внутри научного сообщества все проблемы известны.

К теме Лысенко.

Административный ресурс в научном диспуте *формальных* «генетиков» с школой академика Лысенко.

https://aftershock.news/?q=node/837567

Как замечает Руссиянов (94), "критики Лысенко также «забывают», что упоминаемая сессия была спровоцирована именно оппонентами Лысенко. И именно оппоненты Лысенко, будучи членами компартии, постарались сделать так, чтобы процесс вышел за рамки научной дискуссии и перешёл в идеологическую плоскость… Более того, … привлечением иностранных ученых, оппоненты Лысенко напрямую спровоцировали партийные и правительственные органы поднять вопрос о государственной безопасности СССР в плане научного и экономического шпионажа. Автор не шутит, ибо именно в таком научном общении, в таких дискуссиях выбалтываются очень интересные подробности, которыми интересуется любая спецслужба".

...C другой стороны, скудость практических достижений формальных генетиков диктовала им необходимость опережающей атаки на Лысенко. Они пошли в атаку первыми и причиной их поведения была слабость их практических достижений, желание тихо клепать свои "диссеры", получать степени и звания, заседать на советах, другими словами делать чисто фундаментальную науку. Они всячески препятствовали работе практиков. Вводили новые инструкции о методах статистического анализа, чтобы затруднить проведение исследований менее грамотным мичуринцам… Дошло до административного ресурса, когда формальные генетики стали обращаться в ЦК.

Руссиянов (95) обратил внимание на один поразительный факт-пока ещё ни один историк от науки не учёл один очень "важный момент ― Лысенко не был членом компартии. А вот практически все его оппоненты, впрочем, как и многие сторонники ― были. Этот момент напрочь выпадает из всех работ, что вызывает сомнения в адекватности тех интерпретаций исторических событий, которые означенные историки предлагают. Уж не будем говорить об «аксиомах» по поводу «сталинского тоталитаризма», которые постулируют эти историки".

Психология. 

Гг прямоугольный излишне. Пригласили гостей, забрали дар - выкинули. Это люди, стол накрой, медальку выпиши, грамоту нарисуй, детям подарки к НГ. Неа.

Увели корону. Неа, ГГ не догадался зачем и кто увёл. И опять, кому то требуется короноваться, а символы - не подменили, ловушки не построили, маяки не прилепили.

Весьма.

Ситуация с распределением.

Если Гг всё таки взрослый, то в ситуации со шляпой (продавец на рынке услуг ?) Оный персонаж мог бы потребовать факультет нужный. Даже не попытался отказаться от навязанной услуги.

Погрузка угля.

Если нельзя, по неизвестной причине, грузить уголь лебедкой сразу в шахту.

Можно построить параллельный лифт. В один отсек уголь загружается и тянет площадку вниз, где отсек разгружается и поднимается вверх за счёт нагруженной другой площадки.

Проще всего шахта сверху до угольных ям, перекрывается на нужных уровнях. Погрузка лебедкой.

Угольная яма тоже лишняя, скорее контейнеры. Подтащил лебедкой корзину или чего там в нужном весе и сразу по месту. Лопаты и ручная перегрузка дело заведомо лишнее. И никакой пыли. Главное ухватистость упаковки и вес приемлемый. Понятно, что конопли много нужно, но ведь не вся конопля идёт на ткань.

https://pub.wikireading.ru/h1KjorAySD

Почему Сталин защищал Лысенко
Миронин Сигизмунд Сигизмундович.

И немного о командах и их целях в науке.

https://dzen.ru/a/ZUJbo6hKL2_Ym7om

Почитайте письмо Андрея Фроста о научной мафии.

https://newsland.com/post/544659-mafiia-nauki

https://temkin-76.ucoz.ru/spezchran/pismo_frost.pdf

«В результате, не дав стране ничего для развития ее мощи, а наоборот, ослабив ее, эта публика захватила в свои руки науку, определяет, или, во всяком случае, пытается определять официальное суждение о качестве научных работ, и отметила свою деятельность колоссальным количеством присужденных ее членам премий им. т. Сталина (так как им удалось захватить ведущее положение и в Комитете распределения этих премий)».

Из книги жены Л. Ландау К. Ландау-Дробанцевой можно узнать довольно интересные подробности, в том числе и о способах награждения, принятых в советской, так сказать, физике.

Так, к примеру, физик П.А. Черенков сделал открытие, которое тянуло на Нобеля, но Нобелевскую премию получили трое: Черенков П.А., Франк И.М. и Тамм И.Е. Последние два – за руководство Черенковым и «истолкование» этого открытия.

Вы говорили о Лысенко.

О хороших, добрых, лучших писал М.Горький.

http://az.lib.ru/g/gorxkij_m/text_1918_nesvoevremennye_mysli.shtml

Дуэль ? 

Граждане. Разжалование, ссылка всех участников и секундантов тоже.

Присвоение звания через этап рекомендаций трёх офицеров, генералов. 

В случае дуэли с них снимается одно или более ступенек.

Иностранцы. Штраф, ссылка, работа в домах призрения.

Наверное.

Тундру кому то требуется обживать.

Откуда "природное право" ? Неоткуда таковому взяться.

Присяга. И всё.

Присяга. Слово дворянина исполнять законы.

Нарушившие слово отправляются в ссылку со всеми причастными.

В противном случае возникает право свободного человека применять бомбардировщики по несогласным.

Вышинский не пускал полиграф Лурье ? Заодно не получили кожный тест, эффект машины Фолля и технологию ВРТ.

Канцлер, априори, не содержит в должности принадлежность к Императорской фамилии. А это значит, что создаётся неправильный прецедент по отодвиганию Императорской фамилии от власти и управления. Кто и когда им воспользуется - решит время. 

Может быть, воскресные школы не учтены. Если домашнее обучение упомянуто, то прицерковные забыты.

Так же подготовительные при ФЗУ, а равно всякого рода купеческие.

Жалование учителя, наверное, требуется сопоставлять с текущими ценами.

По сравнению с ценами реальной истории цены, очевидно, ниже, потому как ассигнации не разогнали не увеличили инфляцию. Опять же, цены производителя меньше цен рыночных.

http://status-coins.ru/statji/article_post/rubl-chto-mozhno-bylo-kupit-na-nego-v-nachale-18-19-i-20-vekakh

https://forum.vgd.ru/post/2263/32139/p831350.htm

Церковно-приходские школы еще в первой половине XIX века согласно уставу 1804 года являлись низшим звеном системы народного просвещения.
В их курс одногодичного обучения включались, кроме закона Божьего, чтение гражданской и церковной печати и элементарные сведения по арифметике.
Существовавшие в основном за счет средств прихода школы, эти в большинстве случаев влачили жалкое существование; этому способствовали малограмотность учителей, теснота или непригодность помещений, так как школы нередко помещались в церковных сторожках или заброшенных избах, отсутствие книг и учебных пособий.

в царствование Николая I в 1836 г. Синодом были приняты «Правила касательно первоначаль-
ного обучения поселянских детей», согласно которым духовенству «вменялось
в обязанность располагать и поощрять приходское духовенство к заведению и
поддержанию при церквах училищ, в виде простом, для обучения детей поселян
чтению, письму молитвам и начаткам катехизиса».

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0

Первые школы были созданы в XVII веке в Москве. По утверждению историка П. Н. Сенько, первыми можно считать школы Чудова монастыря, созданную в 1653 году, и Спасского монастыря, созданную в 1665 году. Церковные школы были важной частью образования, и в 1698—1699 годах император Пётр I обсуждал с патриархом Адрианом возможность создания Академии наук[2].

После школьной реформы 1804 года работа школ существенно изменилась[3].

К 1861 году духовенство основало свыше 18 тысяч начальных училищ, за которыми закрепилось название «церковно-приходских школ» (употреблялись также названия: «священнические школы», «церковные школы», «школы для поселянских детей»). 

Указанная цифра вполне годится.

Инфляция меньше, фактическое содержание вещей в указанной оплате больше, тем более исходя из пребывания в этой среде. 

По ссылке начальное, среднее, высшее.

https://old.bigenc.ru/text/5054290

 на­чаль­ных школ в Рос­сии в 1-й пол. 19 в. рос­ло очень мед­лен­но. В 1830 ра­бо­та­ли 718 при­ход­ских, 416 уезд­ных и 402 ча­ст­ных учи­ли­ща. Чис­ло уезд­ных учи­лищ (в 1830 их бы­ло 55) ос­та­ва­лось поч­ти по­сто­ян­ным. Сред­ний при­рост на­чаль­ных школ со­ста­вил все­го 4 учеб­ных за­ве­де­ния в год. В сред­нем на 100 жи­те­лей при­хо­ди­лось лишь 7 уча­щих­ся.

Заводские.

В начале XIX в. были открыты школы при казенных заводах: Богословском, Баранчинском, Нижнету­ринском, Верхнетуринском, Серебрянском, Николае-Павдинском, Пе­тропавловском, Кушвинском, на Турьинском и Фроловском рудниках.

Наиболее крупным учебным заведением при частных заводах являлось Нижнетагильское училище Демидовых, переведенное в 1806 г. на Выйский завод и действовавшее на правах уездного.

https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/30650/1/dais_05_11.pdf

Смысл в том, что и церковные, и заводские школы в Империи были в наличии.

И к 1861 году их было прилично.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Образование_в_Российской_Империи

Школьная реформа Екатерины II

В 1782—1786 годах была осуществлена школьная реформа. В 1786 году был утвержден Устав народных училищ. В каждом городе учреждались главные училища с 4 классами, а в уездных городах — малые народные училища с 2 классами. Было введено предметное преподавание, единые сроки начала и окончания занятий, классная урочная система; разрабатывались методики преподавания, единые учебные планы. В проведении этой реформы большую роль сыграл сербский педагог Ф. И. Янкович де Мириево. К концу века насчитывалось 550 учебных заведений с 60—70 тыс. учеников.

Уставы принимались, инженерная школа была.

И церковная система тоже строилась.

В нач. XIX в. существовало 5 кадетских корпусов. К сер. XIX в. их насчитывалось двадцать.

Если в нач. XIX в. числилось 35 православных семинарий и 76 архиерейских школ (низших духовных школ), то в 1854 г. их стало, соответственно, 48 и 223.

Это тоже учебное заведение при церкви. И там учили детей.

То что вы говорите, скорее относится к преподаванию богословия на 1804.

Устав 1804 года.

О приходских Училищах.

1. Общие распоряжения.

118. В губернских и уездных городах, равным образом и в селениях каждый церковный приход или два вместе, судя по числу прихожан и отдалению их жительств, должны иметь по крайней мере одно приходское училище. Сии училища в казенных селениях вверяются приходскому священнику и одному из почетнейших жителей; в помещичьих селениях они предоставляются просвещенной и благонамеренной попечительности самих помещиков.

https://museumreforms.ru/node/13661

Преподавание богословия в начальных и средних школах было возложено на священников (вместо светских учителей по уставу 1804 г.). Устав 1828 г. действовал до 1864 г. Однако по университетскому уставу 1835 г. полномочия университетов по управления средними и начальными школами были переданы попечителям учебных округов. Из-за большого объема документ приводится с сокращениями. 

Устав гимназий и училищ уездных и приходских, состоящих в ведомстве университетов С.-Петербургского, Московского, Казанского и Харьковского. 1828 г.

Глава II. О приходских училищах

§4. Особенная цель учреждения приходских училищ есть распространение первоначальных, более или менее всякому нужных сведений, между людьми и самых нижний состояний.

§5. Приходские училища открываются повсюду, где лишь представятся к тому средства; но учредители обязаны иметь при каждом законоучителя[1] из живущих в том месте или в соседстве священников.

http://xn--e1aaejmenocxq.xn--p1ai/node/13657

Совершенно без разницы, но приходские школы завязаны на церковные приходы и священников прихода, то есть Церковь она причём. И начальство этих приходских школ причём.

И давали эти школы образованных людей. С учётом деяний ЕИВ Пета Великого и далее, ЕИВ Екатерины Второй, сети университетов, заводских училищ, казённых учебных заведений образованных людей в Империи на момент регентства многие миллионы и с сотню тысяч, а то и более, одновременно учатся в различных учебных заведениях, которых только начальных заведомо более тысячи. Большая доля к этому от Церкви идёт, от священнослужителей в приходах.

Первые три главы.

Зачем ? В чём смысл ? 

Зачем ему все эти приключения, всякие какие то борджиа. Зачем супермагу пятого октана мастерское признание ? Для своей жизни он может сделать что угодно. Общественное признание для собственной жизни не нужно. Сделай портал, сделай собственное пространство. Опять же - зачем ? Вырвался со службы стражьей. Получил свободу. Путешествия ? Остров летающий или ковёр - самолёт не сделал, крейсер или там яхту - супермагу не нужно. Влезает в местечковые проблемы, ему совершенно не нужные.

Библиотеку Александрийскую спёр, Ватиканские архивы ?

Стремление в города. Венеция ? Застоявшаяся вода.

Средние века, в городах отсутствует канализация. Потому всякие понтии с контами стремятся жить за городом.

Душевых нету, фильтр на дыхание требуется ставить.

Деревня работает в постоянном режиме, пять-шесть часов сна. Без профсоюзов, на самоограничении.

И царский режим. Пять часов заработок, четыре часа обед и послеобеденный сон, пять часов доработок - мало чем отличаются.

То есть, по вашей версии, дворянин может отказаться от своего слова.

Тогда это не дворянин.

Деньги это тема для бухгалтерии.

Программист Сталина нечитаем.

Когда успели сделать железо в этой реальности ?

Учтите сроки обучения и после. Время прошло.

ски́ба "ломоть", зап., смол., калужск., орл., курск., новгор., псковск. (Даль).

Есть такой подход к оценке государства.

Государство это:

1. Объём контролируемой экономики.

2. Объём стратегических ресурсов.

3. Стратегическое присутствие.

4.Стратегическое влияние.

Исторический пример. Англия, воспользовавшись ситуацией в Испании, создавала стратегическое присутствие в важных точках. 

Через стратегическое присутствие обеспечивается стратегическое влияние и тем самым уменьшение ресурсов противника, его возможностей влияния.

Без обеспечения своевременного присутствия нельзя обеспечить соответствующее влияние. Что и по факту сделано в Средиземном море в этой версии истории - влияние на ситуацию в регионе. Влияние постоянное, развиваемое. Через постепенное развитие. Без шапкозакидательства и мобилизации ресурсов.

Остаётся создать базу флотскую, базу производственную, а именно консервную промышленность для консервации местных ресурсов.

Угроза осман ? В Средиземном море присутствует флот Империи, который может нейтрализовать каботажные перевозки осман сразу по факту перекрытия проливов. При этом базы Империи могут поддерживать местных пиратов против осман, выдавать оружие, ремонтировать флот. Это непрямое воздействие на противника, то есть чего всегда не хватало Империи по причине некой избыточной честности. Надо учиться отвлекать внимание противника и использовать любые невоенные возможности для его ослабления.

Ну и сама ситуация отличается от событий реальной истории. В Средиземном море присутствует явный союзник.

Количество важных точек присутствия в мире велико. Чем их больше под контролем государства тем лучше. 

Будущая ЮАР, юг Южной Америки, побережье Африки, побережье Персидского залива, разного рода острова в океане как будущие ремонтные и заправочные станции. Надо выкупать, при возможности.

Если рассматривать реальную историю, то любая точка на побережье, остров это точка отсчёта экономического района контролируемого государством. Важнейший пример - внутренние воды государства. Больше прибрежных вод - больше контролируемых водных ресурсов. То же Охотское море - в него нельзя нелегально зайти иностранным кораблям и судам, им нельзя ловить рыбу.