Busarus

Что такое прямой факт ? Проводка, зарегистрированная международными комиссиями ?

Слова Пестеля упоминаются о финансировании масонами через Польшу. Разве не достаточно ?

Никто их не опроверг.

Деньги поступали через масонов, поэтому А1 их официально запретил. Логика вполне прослеживается.

Вы попытайтесь Лаудаева переспорить, полезно, если с фасолью не получается.

Здесь надо знать историю региона по материалам, которые существовали в период Империи, а не современные. Изучите вопрос фасоли, домашней птицы, для начала. Кропотливо, без громких слов. Весьма полезно.

Материалы открыты, тот же Лаудаев: они тайно похищали или силой увлекали слабых людей соседних племен и своих соотечественников и продавали их за деньги или меняли на холопов же.

Из современных Магомадов: Представлена политика царской администрации, направленная на запрет покупать и продавать рабов в Терском городе. Приведены архивные данные о наличии у чеченцев рабов в указанный период.

Охотой за людьми и войной источники рабства не исчерпывались. Дореволюционные авторы обращали внимание и на другие причины, порождавшие рабство: «Частые неурожаи тогдашних времён заставляли некоторых во избежание голодной смерти целого семейства продавать или менять на хлеб одного семейного сочлена. Часто случалось, что проданный таким образом человек не был выкупаем и оставался навсегда рабом»; и, наконец, «то же самое делалось в случае несостоятельности должника». Таким образом, рабами становились как пленники-христиане (грузины, армяне, а затем русские солдаты, казаки, крестьяне), так и мусульмане, захватываемые в результате междоусобиц или продаваемые своими родственниками (в среднем от 150 до 200 руб. за человека). Одним из источников рабства становилась и кровная месть.

Времена были трудные, голодные. Изучать их требуется спокойно, профессионально.

В части горцев.

Никогда они себя не обеспечивали продовольствием, тем более зерновыми, которые не растут на скалах и без удобрений - при отсутствии лесов.

Некоторый уровень обеспеченности появился с началом культивации фасоли на каждом уголке грунта. Появилась возможность откорма птицы. С этих пор начались конфликты с соседями и набеги на равнины - появились излишки населения. Именно из-за необходимости регуляции собственной численности. Необходимость ведения войн привела к торговле рабами, в том числе своими ближними, хотя это запрещено правилами местной религии, которая используется в основном для сохранения власти. Так там было всегда. Единственное всеобщее объединяющее правило - ненависть к чужакам как база сохранения собственных интересов. Горный аул и район в Ташкенте это совершенно разные культуры, люди, интересы, модель поведения.

В части ношения оружия.

В государстве право на применение силы имеет только государство.

В том числе для случаев, когда сопляк, слезший с дерева, начинает говорить о древней истории и своих правах.

Именно для таких случаев законодательство США учитывает случай, когда три индейца это банда.

Непонятно, чего так рядились с этой женой Константина.

Там делов то три строки.

1. Название.

2. Император главный.

3. См.п.2.

Как то объяснял всю эту красоту рыночной торговли. 

Тридцать копеек кило закупка, восемьдесят копеек в магазине. Чего выбрать бедному крестьянину ?

Если торговать хочет колхозник.

Машину нанять, хотя бы в один конец.

Приехали на рынок, за место заплати, груз перетащи. За весы заплати. За день не продал товар - ночлег заплати, покушать. Вся эта канитель для человека неподготовленного заведомо лишняя.

Ещё один момент, банальный. Ведь продать свой продукт одновременно хотят много людей. Они получили пай в колхозе, выкопали огород и готовы обменять свой труд на деньги. Много их таких умных, не сговариваясь, едут на рынок. Чего они получают ? Бессонницу, беспокойство, скандал. Есть конечно же любители, целыми сёлами в СССР специализировались на торговле картошкой, луком, помидорами, чесноком.

И ситуация в СССР с продовольствием была бы решена, если не помощь Хрущёва и выбор для хранилищ негерметичных голландских складов. Помнится, на картошку ездили. В ведро, в кузов, с кузова в навал в бурт кидали, бросали. Вместо того чтобы сразу разместить в контейнере и тот контейнер в газосберегающую среду.

Вельми.

Количество важных точек присутствия в мире велико. Чем их больше под контролем государства тем лучше. 

Будущая ЮАР, юг Южной Америки, побережье Африки, побережье Персидского залива, разного рода острова в океане как будущие ремонтные и заправочные станции. Надо выкупать, при возможности.

Если рассматривать реальную историю, то любая точка на побережье, остров это точка отсчёта экономического района контролируемого государством. Важнейший пример - внутренние воды государства. Больше прибрежных вод - больше контролируемых водных ресурсов. То же Охотское море - в него нельзя нелегально зайти иностранным кораблям и судам, им нельзя ловить рыбу.

Есть такой подход к оценке государства.

Государство это:

1. Объём контролируемой экономики.

2. Объём стратегических ресурсов.

3. Стратегическое присутствие.

4.Стратегическое влияние.

Исторический пример. Англия, воспользовавшись ситуацией в Испании, создавала стратегическое присутствие в важных точках. 

Через стратегическое присутствие обеспечивается стратегическое влияние и тем самым уменьшение ресурсов противника, его возможностей влияния.

Без обеспечения своевременного присутствия нельзя обеспечить соответствующее влияние. Что и по факту сделано в Средиземном море в этой версии истории - влияние на ситуацию в регионе. Влияние постоянное, развиваемое. Через постепенное развитие. Без шапкозакидательства и мобилизации ресурсов.

Остаётся создать базу флотскую, базу производственную, а именно консервную промышленность для консервации местных ресурсов.

Угроза осман ? В Средиземном море присутствует флот Империи, который может нейтрализовать каботажные перевозки осман сразу по факту перекрытия проливов. При этом базы Империи могут поддерживать местных пиратов против осман, выдавать оружие, ремонтировать флот. Это непрямое воздействие на противника, то есть чего всегда не хватало Империи по причине некой избыточной честности. Надо учиться отвлекать внимание противника и использовать любые невоенные возможности для его ослабления.

Ну и сама ситуация отличается от событий реальной истории. В Средиземном море присутствует явный союзник.

ски́ба "ломоть", зап., смол., калужск., орл., курск., новгор., псковск. (Даль).

Программист Сталина нечитаем.

Когда успели сделать железо в этой реальности ?

Учтите сроки обучения и после. Время прошло.

Деньги это тема для бухгалтерии.

То есть, по вашей версии, дворянин может отказаться от своего слова.

Тогда это не дворянин.

Деревня работает в постоянном режиме, пять-шесть часов сна. Без профсоюзов, на самоограничении.

И царский режим. Пять часов заработок, четыре часа обед и послеобеденный сон, пять часов доработок - мало чем отличаются.

Первые три главы.

Зачем ? В чём смысл ? 

Зачем ему все эти приключения, всякие какие то борджиа. Зачем супермагу пятого октана мастерское признание ? Для своей жизни он может сделать что угодно. Общественное признание для собственной жизни не нужно. Сделай портал, сделай собственное пространство. Опять же - зачем ? Вырвался со службы стражьей. Получил свободу. Путешествия ? Остров летающий или ковёр - самолёт не сделал, крейсер или там яхту - супермагу не нужно. Влезает в местечковые проблемы, ему совершенно не нужные.

Библиотеку Александрийскую спёр, Ватиканские архивы ?

Стремление в города. Венеция ? Застоявшаяся вода.

Средние века, в городах отсутствует канализация. Потому всякие понтии с контами стремятся жить за городом.

Душевых нету, фильтр на дыхание требуется ставить.

Совершенно без разницы, но приходские школы завязаны на церковные приходы и священников прихода, то есть Церковь она причём. И начальство этих приходских школ причём.

И давали эти школы образованных людей. С учётом деяний ЕИВ Пета Великого и далее, ЕИВ Екатерины Второй, сети университетов, заводских училищ, казённых учебных заведений образованных людей в Империи на момент регентства многие миллионы и с сотню тысяч, а то и более, одновременно учатся в различных учебных заведениях, которых только начальных заведомо более тысячи. Большая доля к этому от Церкви идёт, от священнослужителей в приходах.

То что вы говорите, скорее относится к преподаванию богословия на 1804.

Устав 1804 года.

О приходских Училищах.

1. Общие распоряжения.

118. В губернских и уездных городах, равным образом и в селениях каждый церковный приход или два вместе, судя по числу прихожан и отдалению их жительств, должны иметь по крайней мере одно приходское училище. Сии училища в казенных селениях вверяются приходскому священнику и одному из почетнейших жителей; в помещичьих селениях они предоставляются просвещенной и благонамеренной попечительности самих помещиков.

https://museumreforms.ru/node/13661

Преподавание богословия в начальных и средних школах было возложено на священников (вместо светских учителей по уставу 1804 г.). Устав 1828 г. действовал до 1864 г. Однако по университетскому уставу 1835 г. полномочия университетов по управления средними и начальными школами были переданы попечителям учебных округов. Из-за большого объема документ приводится с сокращениями. 

Устав гимназий и училищ уездных и приходских, состоящих в ведомстве университетов С.-Петербургского, Московского, Казанского и Харьковского. 1828 г.

Глава II. О приходских училищах

§4. Особенная цель учреждения приходских училищ есть распространение первоначальных, более или менее всякому нужных сведений, между людьми и самых нижний состояний.

§5. Приходские училища открываются повсюду, где лишь представятся к тому средства; но учредители обязаны иметь при каждом законоучителя[1] из живущих в том месте или в соседстве священников.

http://xn--e1aaejmenocxq.xn--p1ai/node/13657

Это тоже учебное заведение при церкви. И там учили детей.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Образование_в_Российской_Империи

Школьная реформа Екатерины II

В 1782—1786 годах была осуществлена школьная реформа. В 1786 году был утвержден Устав народных училищ. В каждом городе учреждались главные училища с 4 классами, а в уездных городах — малые народные училища с 2 классами. Было введено предметное преподавание, единые сроки начала и окончания занятий, классная урочная система; разрабатывались методики преподавания, единые учебные планы. В проведении этой реформы большую роль сыграл сербский педагог Ф. И. Янкович де Мириево. К концу века насчитывалось 550 учебных заведений с 60—70 тыс. учеников.

Уставы принимались, инженерная школа была.

И церковная система тоже строилась.

В нач. XIX в. существовало 5 кадетских корпусов. К сер. XIX в. их насчитывалось двадцать.

Если в нач. XIX в. числилось 35 православных семинарий и 76 архиерейских школ (низших духовных школ), то в 1854 г. их стало, соответственно, 48 и 223.

По ссылке начальное, среднее, высшее.

https://old.bigenc.ru/text/5054290

 на­чаль­ных школ в Рос­сии в 1-й пол. 19 в. рос­ло очень мед­лен­но. В 1830 ра­бо­та­ли 718 при­ход­ских, 416 уезд­ных и 402 ча­ст­ных учи­ли­ща. Чис­ло уезд­ных учи­лищ (в 1830 их бы­ло 55) ос­та­ва­лось поч­ти по­сто­ян­ным. Сред­ний при­рост на­чаль­ных школ со­ста­вил все­го 4 учеб­ных за­ве­де­ния в год. В сред­нем на 100 жи­те­лей при­хо­ди­лось лишь 7 уча­щих­ся.

Заводские.

В начале XIX в. были открыты школы при казенных заводах: Богословском, Баранчинском, Нижнету­ринском, Верхнетуринском, Серебрянском, Николае-Павдинском, Пе­тропавловском, Кушвинском, на Турьинском и Фроловском рудниках.

Наиболее крупным учебным заведением при частных заводах являлось Нижнетагильское училище Демидовых, переведенное в 1806 г. на Выйский завод и действовавшее на правах уездного.

https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/30650/1/dais_05_11.pdf

Смысл в том, что и церковные, и заводские школы в Империи были в наличии.

И к 1861 году их было прилично.

Указанная цифра вполне годится.

Инфляция меньше, фактическое содержание вещей в указанной оплате больше, тем более исходя из пребывания в этой среде. 

https://forum.vgd.ru/post/2263/32139/p831350.htm

Церковно-приходские школы еще в первой половине XIX века согласно уставу 1804 года являлись низшим звеном системы народного просвещения.
В их курс одногодичного обучения включались, кроме закона Божьего, чтение гражданской и церковной печати и элементарные сведения по арифметике.
Существовавшие в основном за счет средств прихода школы, эти в большинстве случаев влачили жалкое существование; этому способствовали малограмотность учителей, теснота или непригодность помещений, так как школы нередко помещались в церковных сторожках или заброшенных избах, отсутствие книг и учебных пособий.

в царствование Николая I в 1836 г. Синодом были приняты «Правила касательно первоначаль-
ного обучения поселянских детей», согласно которым духовенству «вменялось
в обязанность располагать и поощрять приходское духовенство к заведению и
поддержанию при церквах училищ, в виде простом, для обучения детей поселян
чтению, письму молитвам и начаткам катехизиса».

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0

Первые школы были созданы в XVII веке в Москве. По утверждению историка П. Н. Сенько, первыми можно считать школы Чудова монастыря, созданную в 1653 году, и Спасского монастыря, созданную в 1665 году. Церковные школы были важной частью образования, и в 1698—1699 годах император Пётр I обсуждал с патриархом Адрианом возможность создания Академии наук[2].

После школьной реформы 1804 года работа школ существенно изменилась[3].

К 1861 году духовенство основало свыше 18 тысяч начальных училищ, за которыми закрепилось название «церковно-приходских школ» (употреблялись также названия: «священнические школы», «церковные школы», «школы для поселянских детей»). 

Жалование учителя, наверное, требуется сопоставлять с текущими ценами.

По сравнению с ценами реальной истории цены, очевидно, ниже, потому как ассигнации не разогнали не увеличили инфляцию. Опять же, цены производителя меньше цен рыночных.

http://status-coins.ru/statji/article_post/rubl-chto-mozhno-bylo-kupit-na-nego-v-nachale-18-19-i-20-vekakh

Может быть, воскресные школы не учтены. Если домашнее обучение упомянуто, то прицерковные забыты.

Так же подготовительные при ФЗУ, а равно всякого рода купеческие.

Канцлер, априори, не содержит в должности принадлежность к Императорской фамилии. А это значит, что создаётся неправильный прецедент по отодвиганию Императорской фамилии от власти и управления. Кто и когда им воспользуется - решит время. 

Вышинский не пускал полиграф Лурье ? Заодно не получили кожный тест, эффект машины Фолля и технологию ВРТ.

Присяга. Слово дворянина исполнять законы.

Нарушившие слово отправляются в ссылку со всеми причастными.

В противном случае возникает право свободного человека применять бомбардировщики по несогласным.

Присяга. И всё.

Наверное.

Тундру кому то требуется обживать.

Откуда "природное право" ? Неоткуда таковому взяться.

Дуэль ? 

Граждане. Разжалование, ссылка всех участников и секундантов тоже.

Присвоение звания через этап рекомендаций трёх офицеров, генералов. 

В случае дуэли с них снимается одно или более ступенек.

Иностранцы. Штраф, ссылка, работа в домах призрения.

Вы говорили о Лысенко.

О хороших, добрых, лучших писал М.Горький.

http://az.lib.ru/g/gorxkij_m/text_1918_nesvoevremennye_mysli.shtml

https://pub.wikireading.ru/h1KjorAySD

Почему Сталин защищал Лысенко
Миронин Сигизмунд Сигизмундович.

И немного о командах и их целях в науке.

https://dzen.ru/a/ZUJbo6hKL2_Ym7om

Почитайте письмо Андрея Фроста о научной мафии.

https://newsland.com/post/544659-mafiia-nauki

https://temkin-76.ucoz.ru/spezchran/pismo_frost.pdf

«В результате, не дав стране ничего для развития ее мощи, а наоборот, ослабив ее, эта публика захватила в свои руки науку, определяет, или, во всяком случае, пытается определять официальное суждение о качестве научных работ, и отметила свою деятельность колоссальным количеством присужденных ее членам премий им. т. Сталина (так как им удалось захватить ведущее положение и в Комитете распределения этих премий)».

Из книги жены Л. Ландау К. Ландау-Дробанцевой можно узнать довольно интересные подробности, в том числе и о способах награждения, принятых в советской, так сказать, физике.

Так, к примеру, физик П.А. Черенков сделал открытие, которое тянуло на Нобеля, но Нобелевскую премию получили трое: Черенков П.А., Франк И.М. и Тамм И.Е. Последние два – за руководство Черенковым и «истолкование» этого открытия.

Погрузка угля.

Если нельзя, по неизвестной причине, грузить уголь лебедкой сразу в шахту.

Можно построить параллельный лифт. В один отсек уголь загружается и тянет площадку вниз, где отсек разгружается и поднимается вверх за счёт нагруженной другой площадки.

Проще всего шахта сверху до угольных ям, перекрывается на нужных уровнях. Погрузка лебедкой.

Угольная яма тоже лишняя, скорее контейнеры. Подтащил лебедкой корзину или чего там в нужном весе и сразу по месту. Лопаты и ручная перегрузка дело заведомо лишнее. И никакой пыли. Главное ухватистость упаковки и вес приемлемый. Понятно, что конопли много нужно, но ведь не вся конопля идёт на ткань.

Ситуация с распределением.

Если Гг всё таки взрослый, то в ситуации со шляпой (продавец на рынке услуг ?) Оный персонаж мог бы потребовать факультет нужный. Даже не попытался отказаться от навязанной услуги.

Весьма.

Психология. 

Гг прямоугольный излишне. Пригласили гостей, забрали дар - выкинули. Это люди, стол накрой, медальку выпиши, грамоту нарисуй, детям подарки к НГ. Неа.

Увели корону. Неа, ГГ не догадался зачем и кто увёл. И опять, кому то требуется короноваться, а символы - не подменили, ловушки не построили, маяки не прилепили.

К теме Лысенко.

Административный ресурс в научном диспуте *формальных* «генетиков» с школой академика Лысенко.

https://aftershock.news/?q=node/837567

Как замечает Руссиянов (94), "критики Лысенко также «забывают», что упоминаемая сессия была спровоцирована именно оппонентами Лысенко. И именно оппоненты Лысенко, будучи членами компартии, постарались сделать так, чтобы процесс вышел за рамки научной дискуссии и перешёл в идеологическую плоскость… Более того, … привлечением иностранных ученых, оппоненты Лысенко напрямую спровоцировали партийные и правительственные органы поднять вопрос о государственной безопасности СССР в плане научного и экономического шпионажа. Автор не шутит, ибо именно в таком научном общении, в таких дискуссиях выбалтываются очень интересные подробности, которыми интересуется любая спецслужба".

...C другой стороны, скудость практических достижений формальных генетиков диктовала им необходимость опережающей атаки на Лысенко. Они пошли в атаку первыми и причиной их поведения была слабость их практических достижений, желание тихо клепать свои "диссеры", получать степени и звания, заседать на советах, другими словами делать чисто фундаментальную науку. Они всячески препятствовали работе практиков. Вводили новые инструкции о методах статистического анализа, чтобы затруднить проведение исследований менее грамотным мичуринцам… Дошло до административного ресурса, когда формальные генетики стали обращаться в ЦК.

Руссиянов (95) обратил внимание на один поразительный факт-пока ещё ни один историк от науки не учёл один очень "важный момент ― Лысенко не был членом компартии. А вот практически все его оппоненты, впрочем, как и многие сторонники ― были. Этот момент напрочь выпадает из всех работ, что вызывает сомнения в адекватности тех интерпретаций исторических событий, которые означенные историки предлагают. Уж не будем говорить об «аксиомах» по поводу «сталинского тоталитаризма», которые постулируют эти историки".

Этот материал обсуждался давно. Есть любопытная особенность, привычная. Это отсутствие аргументации при наличии известного материала - не пытаются оппоненты опровергнуть доводы. То есть оппоненты публикации заявляют об антисемитизме автора или комментариев и на этом прекращают выступление. И это люди мнящие себя знатоками.

Есть материалы по Ландау, его участии в закрытии изучения радиолокации, ядерной тематики. Либо он был некомпетентен, либо саботажничал как агент влияния. Вопрос с Шубниковым.

Есть также публикации по теме сомнительного авторства. Недавно на самиздате упоминали об этом. Так что вы здесь ничего не измените в информационном поле. Люди знают. И о благе знают и имена знают и тему понимают. 

Для знатоков истории науки ещё существует маяковая тема Лысенко. Как оппоненты, у которых не получилось свалить Лысенко до войны, после войны обратились к американским СМИ и подняли волну уже там. Историкам науки эта тема известна.

Дело не в Ландау и не в Вавилове. https://dzen.ru/a/ZNk2z_zK7XC0gjIe

Научное сообщество боится потерять кормушку. Потому что вал публикаций может вызвать проверку научных работ, их результативности. И тогда станет понятно о чем писал Фрост.

Внутри научного сообщества все проблемы известны.

Ландау и прочие.

https://dzen.ru/a/ZUJbo6hKL2_Ym7om

Есть небольшая несогласованность, а именно родомагия и генетика.

Одна и та же семья длительное время на одном и том же месте проводит ритуалы.

Будет ли влиять такое положение на детей рода ?

Если обычных людей беспокоит ностальгия, основанная на состоянии геомагнитных полей по месту рождения.

Наверное, какое то качество и передаётся, и зависит от расстояния от места проживания Рода, и может отличаться от состояния других волшебников. Потому что поддерживается периодически.

Аэродромы можно на основе металлических полос строить.

Известная довоенная практика в САСШ.

Интерлюдия 6. Погоня. Динамика, работа егерей показана.

Но. Никто не рассчитывает на работу соседей, время реакции системы на нарушение. Каждый сам за себя и это в приграничье. Недоработка, однако. Сигнальная система отсутствует.

Вот обнаружил фермер врага. Зачем ему вступать в бой для защиты домашней скотины ? Пока он стреляет, он больше поранит.

Поэтому предполагается следующая тактика.

1. Обнаружив нарушителей, главная задача хозяина хутора это а). дать сигнал соседям б). защитить семью в). нанести ущерб нарушителям дело третье.

2. Занять укреплённый пост. Это дом или отдельно стоящая каменная башня с ходом из дома. Если это дом, то стены обложены камнем, дом покрыт черепицей. Открытое дерево покрыто поташем. С высокой каменной башни удобно вести огонь и подавать сигналы. Башни в тех местах не дань моде. Погреб, деревянный сруб обложенный камнем. Вариант башни Мартелло хуторского уровня. Поэтому для сложных социальных условий деревянный дом лишний, сразу башня и подземный ход.

3. На случай крайней опасности есть подземный ход в камыши. Либо в этом ходу есть каменная же ниша с водой и продуктами. Не надо посылать семью ночью в возможную засаду.

4. У пограничников есть карта дорог, расчет времени вероятного прибытия нарушителя в ту или иную точку. С любой башни, обнаружив нарушителя, подадут сигнал. Дорога известна.

Чем меньше героизма и больше организации тем лучше.

Не нашлось справочника, где лист применялся, где не применялся.

Смысл в том, что претензии к Флоту Петра, простоявшему четыре десятилетия на банке, не состоятельны.

Чайники  там оборот другой, оборудование тоже, включая медную обшивку.

https://www.shipmodeling.ru/content/structure/cooperr

О чём речь ?

Закон чего ?

Отсюда: https://cont.ws/@id250921200/2009908

Есть ещё материалы по флоту шестнадцатого века, датский и английский. Не стремились они к сбережению. Тимберовка вовремя и всё.

По тимберовке.

В общем, Даже с тимберовками, да прекрасными корабелами, корабли долго не выдерживают. А сколько они протянут без этих самых тимберовок. А это зависит от того, какую древесину пустили на строительство корабля. Нижеприведенная таблица была составлена службой комиссионеров Роял Неви (английским кораблестроителем Робертом Сеппингсом) для Третьего лорда Адмиралтейства в 1820 году:

Колониальная древесина:

HMS Cydnus - 3 года 2 месяца.

HMS Eurotas - 3 года 8 месяцев.

HMS Niger - 3 года.

HMS Meander - 3 года 4 месяца.

HMS Pactolus - 3 года 11 месяцев.

HMS Tiber - 4 года 10 месяцев.

HMS Araxes - 2 года 8 месяцев.

Средний срок службы - 3 года 6 месяцев.

Балтийская древесина:

HMS Maidestone - 8 лет 11 месяцев.

HMS Clyde - 8 лет 6 месяцев.

HMS Circle - 8 лет 11 месяцев.

HMS Hebe - 6 лет 6 месяцев.

HMS Jason - 9 лет 11 месяцев.

HMS Minevra - 8 лет 6 месяцев.

HMS Alexandria - 7 лет 10 месяцев.

Средний срок службы - 8 лет 3 месяца.

Вам не кажется, что как то тускнеют легенды о великих и негниющих британских кораблях. Да у нашего Петра, а потом Екатерины, строенные из сырого леса корабли не меньше служили! Понятно, что тимберовать корабль, строенный из сырого леса, только деньги на ветер пускать. Пусть уж догниет спокойно на приколе. В мирное время взамен его проще новый построить.

Читайте книгу Грегори Пола по этому времени Империи. Автор иностранный, не ангажированный. К частностям не цепляется. Пустые разговоры вообще не интересны, интересны цифры, первоисточники, факты.

Банда бундовцев заходила на село и "уговаривала" крестьян присоединиться к революции. Материалы есть.