GRnOM

Уважаемый автор! Если говорить о "черном" и "белом", т.е. о полярности, то сразу пропадает "объём" персонажа. Он становится однобоким, однозначным и не интересным, плоским. Серая мораль подразумевает неодзнозначность, собственные цели и характер, что значительно интереснее.

Здравствуйте уважаемый автор!

Тоже перечитал Стальную крысу во взрослом возрасте и тоже разочаровался.

Честно говоря и в детстве более сильную книгу у Г.Гаррисона читал "Неукротимая планета" из серии  Мир смерти. Пистолеты на предплечье больше впечатлили)

Чаще и не нужно. Я бы и раз в неделю был бы согласен, только чтобы книги были "насыщенные" и "живые". 

Да, чот тоже поплыл, от количества заинтересованных лиц

Ура! А может один раз в неделю?))Чтобы не брать повышенных обязательств

Уважаемые авторы. Это и прекрасно и ужасно одновременно.

Прекрасно такое хорошее детальное описание прохождения ловушек, а ужасно, что я почти все промотал. 40 т.знаков на описание ловушек в подземелье!!!  Стоит определиться или цель движение героя или описываем детали прохождения с заранее известным результатом.

Поддержу, прям прокручиваю текст(. Текст, немного отличается. Видимо, это из-за того, что пишут 2-а автора. В результате, уже 2- е главы посвящены прохождению ловушек.

Добрый день, уважаемый автор!

Пишите, как пишется. Странно спрашивать такое у читателей. Такое ощущение что,  вы снимаете сериал и проводите маркетинговое исследование о необходимости продолжения. Вы автор и вам решать. Если вы видите, что как бы не зашло, то может стиль написания изменить, а не величину произведения.

Да и нужно делать скидку на пиратов. Я поставил в план, книгу этой серии. Сейчас не читаю, жду когда полностью выйдет.

Да ознакомился я с заданиями. Так и не понял зачем мне помнить определения сложноподчиненных предложений.

Я высказал своё мнение, привел аналогии какие пришли на ум.

Я бы мог с вами поспорить, но мне не интересно. В моменте, когда, в обсуждении вдруг используются оценочные суждения, пренебрежение и обобщение в этом нет смысла.

Значит я не смог донести свою мысль.

По моему примеру, я в тексте упоминал ТРД и прочее.

Ну а по поводу ДВС, я вам дам намёк, который и про циклы и про все остальное.

Букву С расшифруйте и прям возьмите определение и примените к новым циклам и прочее.

Я пишу со смартфона и не в совсем удобном месте. Да и мысль бывает скачет. Вы уж простите, что некоторые буквы, знаки препинания, могут быть пропущены или отсуствовать.

Редактировать пред. комментарии мне совсем не удобно. Надеюсь, что я донес свою мысль и надеюсь, что мои  огрехи в орфографии не помешают вам её воспринять.

Я не совсем понял Ваш комментарий. Я не про сложность ЕГЭ. Я отметил, что люди поколения ЕГЭ, это не про исследования космоса, не про исследования расстений за полярным кругом, не про подводные дома(а -ля  Беляев). Они про здесь и сейчас, т.е. улучшить взаимодействие с гос.органами. Сделать красиво, уменьшить затраты, сделать удобнее, проще. Это про них 

Ну и собственно, на вопрос а давайте полетим на МАРС(Луну и т.п.) Они могут ответить, а на х..(зачем?) и будут правы.

Нет в моём посте противопоставления этих терминов.

Я лишь отметил, что поколения ЕГЭ( ну обобщим для краткости, хотя это и не совсем верно), предпочитают делать удобным окружающий мир. ( Госуслуги как пример)

А вот создавать что-то новое, в ущерб комфорту, готовы в меньшей степени. 

В части ЕГЭ, я связываю это с изменившимся процессом обучения.

Тесты это всегда предопределенная "реальность", ты выбираешь из уже заранее известных вариантов. Такой подход имеет место быть, он способствует углубленному перебору вариантов какого-то базового решения, но ограничивает фантазию и соответственно уменьшает тягу к "рывку" в развитии. Поясню свою мысль на примере ДВС. Бензиновый ДВС появился в 1876 году, к нему были теоретические предпосылки( термодинамика и т.д.) Механическую часть, составляет КШМ(кривошипно-шатунный механизм). В 2025 году мы до сих пор ездим на таких же двигателях. Так вот с 1876 бенз.ДВС постоянно улучшался. Искались технические и технологические решения. Повышались удельная мощность, экологичность и прочее и прочее, но ничего принципиально нового придумано не было. Точнее не так, в авиации в одно время просто отказись от ДВС и перешли на турбореактивные двигатели( тот самый рывок)..

Были попытки отказаться от КШМ, ( двигатель Ванкеля, двигатель Баландина), но по разным причинам не получили большого распространения.

Я в своё время занимался научной работой по ДВС, так вот то, что мы видим сейчас было изобретено и проверено за 10-15 лет до этого.Анализируя технические решения в области ДВС, понимаешь, что он улучшается в рамках заданных условий, которые установили в 1876 году. Перебираются варианты решений для улучшения "комфорта".

Считаю, что для нашей страны лишать технические кадры даже возможности "рывка", это плохо. Мы отстаём в подходе "подбора вариантов(крох)", и для нашей инженерной школы подход "рывка", т.е. поиска каких-то нетривиальных(новых) решений является важной частью развития.

Как смог, развернул свою мысль.

Нет не сдам. Да и зачем мне. Я свои экзамены сдал уже.. Успех любит подготовленных. С точки зрения школы ничего не изменилось, хочешь поступить сиди занимайся.

У меня претензии не к самому ЕГЭ, в конце концов это не наше изобретение, а к форме проведения ЕГЭ, в частности по русскому языку. 

Именно форма экзамена диктует требования к учебному процессу.

Мое подготовки в экзаменам в ВУЗ в эпоху до ЕГЭ хватило, чтобы выйти на достаточно хороший уровень правописания и пунктуации в дальнейшем.

Снижение бесплатных мест. Попробуйте уточнить. Я из тех, кто учился бесплатно, и платное обучение только зарождалось

Странное сравнение.Логичнее сравнивать то, на что образование напрямую влияет.

Например, запуск и посадка беспилотного челнока Буран или создание портала Госуслуг.

Поколения ЕГЭ это IT -ки..Технократы в большей степени. В меньшей пассионарии

Считаю, что основной ущерб от введениея ЕГЭ, это катастрофическое падение качества образования и технического в частности.На это и наложился кризис в промышленности и прочее..

Я учился в аспирантуре, когда вводился ЕГЭ.. Основным лейтмотивом было справедливость при экзаменах, а в результате снижение доступности высшего образования

Не начинать

Уважаемый автор! Благодарю вас!

Пожалуй пусть будет так.Пусть будет недосказанность! Мы знаем, что будет со страной, но " это уже другая история". 

Мир, отличный. Есть намеки на попаданцев)

Рекомендую тоже. Правда такое ощущение, что автор украл часть текста между 5-ой и 6-ой книгой

Отлично. Желаю автору набраться сил и вдохновения и сил) Чтобы хватило собраться после морального разложения 

Супер!

Скорее эта фраза ломает образ, как персонажа, так и мира произведения Т.е. идет повествование, погружаешься в мир и тут "Погнали!". Как будто в мир произведения прорвалась существующая реальность.И это не упрек, а констатация факта.

И я не призываю, уважаемого автора, что- то там выдумывать это исключительно ваше произведение и ваши решения.

Насколько мне говорили, для того,чтобы добиться достоверности в производимом впечатлении, одним из факторов является речь. Она отражает внутреннее состояние человека,  соответствует возрасту, культурному слою, роду занятий и прочее.

Если человек в молодости использовал слово "Погнали", то несомненно он может использовать его и в старости в силу привычки 

Не очень понятна этимология слова "Погнали" в создаваемом вами мире. 

Ваш ответ на мое сообщение вызвал у меня впечатление, что вы не заинтересованы в критике, поэтому как я уже написал выше. Решать вам.

Слово - "Погнали!" от барда слишком не соответствует возрасту и уж тем более эпохе. Это современный жаргонизм. "Пойдём!" более очевидное слово

Почему не посмотреть вверх в будущее..Попробовать накрутить социалку(а-ля фантастика ближнего прицела).Это будет сложно, но сейчас почти никто не пишет в таком сеттинге

Посмотрим, но пока для меня выглядит как потеря темпа

У меня складывается ощущение, что  повествование ушло в сторону и автор потерял темп.

Т.е. в аннотации автор все сказал. А вот дальше. В первых книгах, ГГ выжил, ок. Нашел союзников, тож ок!Хотя союзники эти странные!  Цель выжить, освоить магию -ок. А вот дальше, чот прям размываться цели начали..Он для чего это все делает то?

Биолог, травник

Возраст: от 45

Раса: Абориген

Род занятий: Земледелие, Ботаника,Исследование флоры и фауны.

Архитип: Мудрец

Навыки и таланты: Общение с животными. Предсказание погоды.Предсказание опасности.Возможные варианты будущего краткосрочно.

Фанатично любит зверей и природу.

Особые приметы:

Прихрамывает на одну ногу. Левая часть лица обезображена шрамами, левый глаз слабо открывается.

Голос: Низкий и Хрипловатый..Говорит с легким акцентом. 

В одежде небрежен. Предпочитает плащи и накидки.

История:

Найден поисковой группой при исследовании местности около гор. Прибился к Фригольду.

Дал личную клятву главе поселения.

Советы я не даю. Вы можете сами решить как вам поступать.

Возможно.. Круги эти. Ощущение что где-то есть оригинал) 

Только начал читать и постигло разочарование. Нет так-то интересно и слог хороший, но это "дубль"..Не уйти от сравнения с Игнатовым..Сюжет один и тот же..

Видимо есть какое-то оригинальное произведение‍♂️

Добрый день!Подскажу Михаил Игнатов серия "Путь", первая книга "Пустошь. Нулевой круг"

Мне хочется думать, что я понял вашу идею..Но допуск был слишком большим для меня) Если уж хочется впихнуть событие в допуск, то возможно стоит хотя бы прикинуть затраты времени и логистику снабжения. Я к тому, чтобы определить временной промежуток за который возможно провести корабли по Сев.мор.пути(В описываемый вами период в РИ не было возможности это реализовать)..Т.е. окончание войны, смена власти, в РИ ещё голод был .. и.т.д. В РИ только один ледокол для Севера построили "Ермак". Вы автор и вам виднее, но кажется чем реальнее и проработаннее выдуманный мир, тем лучше погружение в мир произведения. Извините, если был резок..С уважением.

Очень тяжело воспринимается..Такое ощущение что автор потерял запал.. Провод судов по северному морскому пути, это ну прям смело.. Сейчас это составляет проблему, а провести флот во времена описываемые в произведении выглядит ну совсем неправдоподобно.. Обеспечение флота топливом, едой и водой для Цусимского сражения как пример.

Мне показалось, что про Георгия это отсылка к произведению Кулакова..Но возможно я не прав)

Вы не внимательно читали. Если вы в своей картине мира не можете найти зависимость между системой образования и организацией "выхода в космос", то это не ко мне. С моей стороны спора нет..Вы интерпретировали по своему  мои слова и приписали свои размышления мне, на что я уже указывал ранее..

Стоит все же читать исходный пост автора внимательнее и мой комментарий к нему. И не подменять своей интерпретацией прочитанного, исходный смысл моего комментария.

Как то неловко что ли..Фраза про ЕГЭ так и хочется сказать)) Ну на историю и арифметику стоит обратить внимание!

Ну похоже..Не сильно сейчас государство заинтересовано...Кто может, хочет у кого есть возможности, тот пытается учится..Но соц. лифт который позволял получить высшее образование бесплатно  и затем хорошую работу больше не работает, это точно..

Добрый день! Уважаемый автор,Вы сравниваете мягкое с мокрым. Возрастные изменения в характере человека возникающие с возрастом и систему образования, которая не заточена на развитие самостоятельного мышления человека. Жертвы ЕГЭ это есть отсылка на систему образования, которая и раньше не была не идеальна, а после реформы превратилась в непонятно что. 

На "жертвы советского образования", ну что ж.. Эти жертвы вышли в космос, восоздали машиностроение и станкостроение, создали ядерную отрасль и прочее и прочее.. И образование было направлено на задачи которые решались страной..В СССР были реформы образования и были реформаторы, которые говорили о отстовании образования от реальной жизни..( Сейчас эта проблема все еще есть, дошли до предложения выбора профессии на стадии школы)

Молодые не глупее, подход к решению проблем другой..Хорош или плох покажет время.. Пока уж извините уровень не впечатляет.

Не зашёл голос озвучки!Пророчества вначале глав, не создают ощущения вступления.  Быстро говорит.. Уменьшение скорости воспроизведения, до 0.75 решило проблему.

В книге Льер Бримс  описывается "молодым" франтом(20 лет), и явно не старик..И голос явно не должен дребезжать по стариковски..

Респект

Уважаемый автор,спасибо за такой подход!

Да. Я как-то даже нить потерял..

Надо же..Я и забыл про такую подробность

Здравствуйте, уважаемый автор!

Давно слежу за вашим творчеством. Читал на самиздате ещё..

Вот и новое произведение. Читая его, я поймал себя на мысли, что все это уже было! И мегакрутой герой, который в плане рефлексии и эмоций плоский и женщины вокруг него,(гарем) такие же "плоские" предсказумые, не реальные..Такие же "глупые" антагонисты..Ну количество женщин, которые игнорируют физиологические законы это понятно-жанр такой..Но зачем ГГ делать таким сильным в начале..Где его развитие? Где внешние стимулы?

Да я как бы и не против переспективы. Просто какое расстояние между телом и ногой должно быть, чтобы нога была больше тела

Увы! Можно проверить по высоте вертикальных отрезков. Пропорции нарушены..Но спорить не буду.. 

Странное ощущение при просмотре арта создается - Нога в ботинке больше,чем туловище девушки!И оправдание переспективой, тут неподойдёт! 

Преодолеть возражения жены - бесценно 

Для снаряжения револьвера..Это вроде капсульный..Не гуглил..А значит порох ,и пули, и капсули отдельно