90
287

Заходил(-a)

Написал(-a) комментарий к произведению Ревизор: возвращение в СССР 34

Спасибо авторам за продолжение лучшей серии на АТ. 

По поводу так называемого «рукоприкладства» при воспитании. Я, если честно, большой беды в самом факте не вижу. Дело в тонкостях. И не надо про детские психологические травмы говорить, как сейчас это очень модно. Очень тут легко скатиться к современному подходу в воспитании, когда родители держат учителей в школе в «черном теле» поскольку они тем или иным не устраивают «яжматерей». Дело не в самом шлепке по попке. Он по сути ничем не отличается от замечания родительского. Реально рукоприкладством можно считать лишь случаи излишнего применения силы с синяками или ссадинами. Это уже точно перебор. А осуждение самого факта наказания — глупость. Всё общество всегда было построено на том самом методе кнута и пряника и ребёнок не должен расти в ванильно-карамельном игрушечном домике, где за пакости и хулиганство максимум пожурят. Можно, конечно, как вариант, читать долгие нотации и многие дети этому предпочтут порку чаще всего. Но главное, человек должен с детства понимать, что за любое действие нужно платить. Наказание — это нормально, главное, чтобы оно было адекватно проступку и не вредило здоровью. Взрослых не наказывают? Вот и дети должны понимать и быть готовыми. Это ответственность за свои поступки. Конечно, совсем маленьких детей шлепать бесполезно, как и ругать. До 2 лет воспитание самопроизвольное — схватился за горячий чайник — обжегся. А после лет 9-10, когда человек начинает понимать слова и доводы, шлепки применять уже бесполезно.

Я знаком с кучей людей, которых по-разному воспитывали. Кого-то лупили как Сидорову козу, кого-то и пальцем не тронули. На результате это почти не отразилось, и те и другие становились как очень хорошими людьми, так и наоборот. Но вот если в семье исповедовали безнаказанность тем или иным способом, чаще всего это кончалось не очень. А сейчас вижу такое сплошь и рядом. Педагогика подвержена моде и наука очень непростая. К тому же, что эффективно с одним ребенком, с другим не сработает, все мы разные. 

Написал(-a) комментарий к произведению Адвокат Империи 3

Уважаемые авторы, прошу обратить внимание, что «и так» не всегда пишется раздельно. В предложениях типа «Итак, давайте начнем» это одно слово.

Написал(-a) комментарий к произведению Адвокат Империи 3

В 19 лет люди совсем иначе смотрят на жизнь. Чтобы быть такими опытными, нужно много раз обжечься, да и это не всех учит, лишь умных. А умных не так и много. И что же надо было пережить до 19 лет, чтобы сразу не доверять человеку, который таким милым показался? Сразу подозревать его в чем-то? Сами-то вы помните себя в 19?

Написал(-a) комментарий к произведению Ревизор: возвращение в СССР 20

Возникла такая мысль. Все же карьерные мысли у студентов тогда были не столь всеобъемлющими все же. Карьеризм как бы не поощрялся и осуждался. В том числе в МГУ, где и мне тогда посчастливилось учиться. Конечно, у многих такие мысли мелькали и учитывались, но во-первых, далеко не у всех, а во-вторых, не они все же были на первом месте. Все же при приглашении на день рождения в первую очередь играли симпатии/антипатии, дружеские отношения, уважение (но не в целях последующего использования), такие исключительно карьеристские размышления и составление списков по принципу выгодности общения не был слишком распространены, это свойственно скорее людям старше и исключительно определенного круга, где и родители были увлечены карьерным ростом. Скорее, если бы сам Павел так думал, это было бы логичнее, ведь он из нашего времени и много старше сознанием, а тут слишком часто все подряд об этом только и думают, а Паша — белый и пушистый по сравнению со многими.

Написал(-a) комментарий к произведению Ревизор: возвращение в СССР 20

Пропуск был, правда в мое время выглядел проще, не как корочки, просто красная с одной стороны карта, типа кредитки, но чуть больше, которую при входе показывали охраннику. Рамок, конечно, не было, да и пропуска скорее формально смотрели, но могли и прикопаться. Это в 1986 и чуть позже.

Наверх Вниз