Написал(-a) комментарий к произведению Опричник III - Оружейный барон
Да же не знаю... Про Адропова - в тексте встречается на прямую( там где про "аппаратчика" и борьбу с пьянством), про геологоразведку - вопрос не в том что он сам бегает, вопрос в том что он ЗНАЕТ какие именно "сопутствующие" "продукты" и растительность сопровождает те или иные залегающие "руды", то же самое и с другими "направлениями" деятельности. Это еще не говоря что нужно именно "обучить узкоспециализированного" кадра из неграмотного подростка/ребенка при отсутствии самих понятий, не то что терминов за пять лет... Это действительно надо быть гением не только педагогики, но и психологии. Далее, предприятия. Вопрос не во "внедрении" "передовых технологий и материалов", вопрос в сроках. Построить, "внедрить" что-то отличное от "так еще деды делали" (т.е. что-то не привычное для работников), подготовить по минимуму "персонал" для работы с внедренным "новшеством"( не самому же все в одиночку делать), "отладить" не только саму работу персонала, но и весь "управленческий" персонал при отсутствии, в принципе, базово подготовленных кадров... И это не говоря уже про перестройку самого мышления того времени, на то что необходимо ГГ. Учитывая "вечную" проблему того времени в "малолюдье", не говоря уже о других "сопутствующих"... Вроде бы и не мало пять лет, особенно для нашего времени или времени 20 века, но вот для 16-18 века это "запредельно быстро"... Так же и с остальным, вроде бы и ничего такого особенного, но это "ничего особенного" для нашего времени и позднего советского образования( причем полного от яслей до "вышки"). Для тех кто "прошел" революцию-гражданскую( в Испании)-ВОВ это уже проблематично в силу "нехватки" именно образования, за исключением единиц. И не надо примеров выдающихся личностей, такие были во все времена( тот же Ломоносов), это ВСЕГДА единицы. Примеры не корректны. Во-первых "в то время", которое рассматривается, "темп жизни" был "быстрей" и "средний пул знаний" у общества был выше, во-вторых все осуществлялось коллективом единомышленников (как минимум партией, а не одиночкой) и в третьих это была именно гос-ная политика СТРАНЫ, а не инициатива одиночки. Еще раз, я не вижу ничего не возможного в описываемых вами событиями, меня смущают временные сроки. "Пятилетку - досрочно" - инициативой одного человека, пусть и с "безграничными" ресурсами и интеллектом, ну... ну, может и получится, но очень сомнительно. Да и "УХ", вот совсем не скромный в пересчете на пять лет, если действительно объективно подходить. Если бы это было все "проделано" за ВСЮ его жизнь или хотя бы небольшим коллективом, то да, соглашусь - "скромно". Да и то, относительно.
Теперь к ГГ. Вот действительно интересно было бы узнать о том кто он был в "первой" жизни. Ведь в произведении он "показывает" действительно не только широкий "пул" знаний, но и очень большой "набор" не тривиальных качеств, которые не так-то просто "приобрести" пусть и не "обывателю", но "обычному" гражданину. И самое интересное, почти полное отсутствие проф. деформаций личности( по себе знаю) из-за долгой работы в "сфере" своей профессии. Кроме одной. Присущей именно и только советским людям - "чужих детей не бывает".
P.S.Того кто вам что-то говорил про педагогику можете смело слать лесом. Он именно в педагогике нифига не разбирается. В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ может быть. Но образование и воспитание это немного разные вещи. Педагогика занимается в первую очередь именно воспитанием, в то время как образование - обучением. А своих первых "приемышей" ГГ именно воспитывал попутно обучая. Это очень хорошо прослеживается в произведении.

Так что не стоит считать "Боруто" доже близко похожим на "канон".
... А самостоятельно подумать? Ну, там, включить логику, здравый смысл... не, никак?
Ну, еще Хоширама с Мадарой, так, немного, "по-куралесили" пока мерились у кого что больше
Написал(-a) комментарий к произведению Не буди во мне зверя
Вот смотри, объясняю "не для самых умных"( с твоих же слов), на пальцах. Что такое фанфик? Это произведение которое отличается от "оригинала" начиная с какой-либо стартовой точки по тем или иным причинам. Автор фанфика не строит сам мир с нуля, не меняет концепции мира "оригинала", не меняет "логику мира" и действующие в нем законы. Если бы это было так то это был бы уже не фанфик, а самостоятельное произведение целиком и полностью созданное автором. Далее, стартовая точка или момент начала изменений. Все что происходило ДО этого момента и какое-то время после полностью "на совести" автора оригинала и автор фанфика на это повлиять абсолютно не может, в силу того что это фанфик. Банально "на пред историю" и какое-то время с начала истории "внесенный" автором фанфика "фактор" повлиять никак не может. В пред историю - т.к. события уже произошли, "какое-то время" - "фактору" нужно "проявиться" и "накопить" "внесенные" изменения для того что б события пошли "по иному руслу". Совсем для альтернативно мыслящих - ВСЕ события до "начала действий попаданца" это события автора оригинала, а не автора фанфика. Все персонажи, за исключением "введенных" автором фанфика, которые УЖЕ родились ДО момента "активного взамодействия с ГГ" остаются на совести автора оригинала. Более того любые изменения не связанные с "прямым и активным" воздействием ГГ вызывают закономерные вопросы уже к автору фанфика.
А теперь ответь мне КАК автор фанфика мог повлиять на то что вызвало у тебя вопросы и недоумения? Заставить "переписать" именно этот момент автора оригинала?