Соснов Сергей Владимирович

Абсолютно согласен с Вами по поводу современной фантастики. Начал смотреть Пространство (Экспансия) и не осилил. Тяжело смотреть как люди будущего ведут себя более мерзопакостно чем современные.

Ещё смотрел Светлячок. Если заменить в нем космический корабль на автобус а планеты на городки Дикого Запада то получается рассказ про 50.. 70 годы прошлого века.

Кстати отличная  мысль про астральные миры в которых предметы создаются силой мысли. Я смотрел ролик М.С. Норбекова в котором он дал задание своим ученикам чтобы по дороге перед ними проехала синяя машина. Ученики посовещались и решили, что проедут две машины - темно-синий Мерседес и темно зелёная БМВ. Начали "медитировать" и через некоторое время машины проехали.

Особенность в том, что это не действующая дорога. Слева она засыпана песком, справа уходит под воду искусственного озера. Но об этом знал только мастер. Ученики же считали что это нормальная дорога (в пустыне).

Если верить рассказу Норбекова, то объяснение может быть такое: группа людей совместной медитацией создала в астральном мире предметы (машины) и на некоторое время проявила их в наш мир.

После развала советского союза действительно многие причастные ушли из этой темы. Кто то ушёл навсегда, а кто то пытался продолжить дело, но уже в новом качестве

Например Дмитрий Верищагин со своими друзьями (к сожалению их фамилии я не помню) организовал школу ДЭИР (Дальнейшее Энерго-Информационное Развитие). Это была (а может быть она еще и существует) официально зарегистрированная школа, которая работала по всей России. Суть работы школы заключалась в том, что на местах организовывались группы, которые занимались практиками ДЭИР по книгам, выпущенным Верищагиным. Далее руководители групп списывались со школой и в какой-то момент к ним приезжал официальный преподаватель и проводил занятия по ступени (всего ступеней было 5). После этого группа самостоятельно закрепляла полученные знания и готовилась к следующей ступени. И так по всем пяти ступеням.

Чему мы учились на занятиях? Ну к примеру - ставить себе цели, добиваться этих целей, подталкивать или склонять людей к тому, чтобы они помогали нам в достижении наших целей. На 3 ступени мы пытались считывать намерения людей, Повторю - не мысли людей считывать, а именно намерения. Так же учились навязывать людям определённые, выгодные нам, намерения. Очень полезное качество к примеру для того, чтобы можно было внушить начальнику намерение повысить тебе зарплату :-) 

Но если говорить без юмора, то ты сформулировал себе цель, просмотрел её во всех вариантах, и далее начинаешь, по определённым методикам, внушать окружающим людям желание помочь тебе достигнуть этой цели. Еще раз — помогать они будут на подсознательном уровне.

На 4 ступени мы отрабатывали методики предсказания будущих событий. Это был не «вызов озарения» а конкретная технология, которая позволяла практически любому человеку предсказать - произойдёт ли желаемое событие или не произойдёт. Суть заключалась в следующем: мы представляли желаемое событие во всех мельчайших подробностях. Далее образ этого события накладывали на обычные игральные кубики. Лучше всего на  один 12-гранный. Но если такого нет, то брали два обычных 6-ти гранных. Два кубика потому что один шестигранный кубик даёт сильно мало возможных вариантов. После этого задавали вопрос и кидали кубики. Выпавшие результаты записывали. Далее, обработав результаты, мы могли сказать - произойдёт ожидаемое событие или не произойдёт…

До сих пор помню фамилию преподавателя по этой ступени - Маркина Галина Владимировна. Чем она меня так поразила? В одном из занятий она предложила нам представить своё желаемое будущее. Я, будучи программистом, представил себе огромный монитор, мощный компьютер, много много работы и, соответственно, денег… А далее преподаватель начал поднимать нас всех по очереди и беседовать. Обсуждать кто что представил, насколько это правильно или неправильно. Дошла очередь и до меня. Она посмотрела на меня (особый, скользящий чуть в сторону, взгляд) и сказала: Жизнь состоит не из одной работы. Я понял, что она увидела (или почувствовала) мои мысли. В перерыве я спрашивал у других учеников: У вас было ощущение того, что преподаватель «увидела» ваши мысли? Большинство отвечали - да такое ощущение было...

Я закончил все 5 курсов данной школы. Могу ли я сказать что я полностью освоил все те знания и могу их применять? Нет конечно.  В основном изучаемые возможности очень хорошо выполнялись на занятиях. А вот самостоятельно уже получалось хуже. Я долго думал - почему так? И пришёл к выводу, что на занятиях очень сильно помогает подпитка энергией преподавателя. То есть все преподаватели школы имели бешеную энергетику. И на занятиях они давали нам часть этой энергии. В результате у нас всё получалось.  К примеру - я кидал кубики, чтобы предсказать ближайшие события. И через некоторое время убеждался, что они произошли ровно как у меня и предсказывалось. Но как только данная подпитка кончалась, то результаты получались значительно скромнее. Абсолютно уверен, что если бы не ленился, занимался больше и тщательнее, то результаты имел бы другие. Но все равно по итогу я не жалею не о потраченном времени, не о потраченных деньгах. Занятия дали очень много для моего информационного / эзотерического развития. 

Из последнего, что я посмотрел с удовольствием - китайский сериал "Задача трех тел". Не возникло отторжения ни по игре актеров, ни по разумности их действий.

Единственный недостаток - очень много серий.

Поражаюсь как у Вас хватает силы смотреть подобные фильмы. Я как-то попробовал посмотреть про супергероя (уже не помню про какого), так через 15 минут выключил. Стало невыносимо смотреть на бессмысленные убийства. Вот так я могу убить, а еще вот так, и вот так... Кстати да, в нем отрицательного героя привлекли для выполнения благородной миссии борьбы со злом.

Прочитав ваш пост про фильм Создатель решил его посмотреть. Вот лично меня в нем поразило отсутствие здравого смысла (логики) в событиях и поведении персонажей. Особенно впечатлили "спящие роботы". И то, что робота можно запросто отключить, нажав маленькую кнопочку в "ухе".  Теперь гадаю как будут воспринимать реальность молодые люди, выросшие на подобных фильмах? Да им можно будет любую дичь скормить

По поводу вашей мысли о том, что «коллективное сознание людей изменит законы физического мира». Вроде бы как это возможно? А с другой стороны на ютубе полно роликов про «атмосферное электричество», с помощью которого освещали и грели дома еще 200 лет назад. При этом доводы о его существовании вполне себе убедительные. И даже пытаются составить схемы как оно было устроено и работало. Но сейчас это не работает. Люди поглупели и не могут воссоздать? Вряд ли. Просто что-то (на мой взгляд) изменилось в физическом мире. Сдвинулись какие-то физические константы мироздания и вместо атмосферного стало доступным другое электричество (и атомная энергия).

Мне всё же кажется что не люди своим сознанием меняют физические законы, а некто свыше, отвечающий за «эксперимент Земля», при достижении на ней определенного уровня развития/сознания переносит ее в другое измерение. Вполне возможно с кратным подчищением тех, кто не дорос до этого измерения.