Анна Ворожцова

Самый лучший день - это сегодня!
2 419
2 629
7 049
8 619

Заходилa

361 комментарий, по
времени, по убыванию

Написалa комментарий к посту Вопрос: Как современному преподавателю себя защитить в актуальное время?

 Здравствуйте. Я не знаю конкретно вашей ситуации, поэтому вспоминала то, что мне доводилось наблюдать в жизни. Возможно, что-то пригодится.

Однажды мне встретился преподаватель, очень сильный. Только спустя несколько лет, я узнала, что когда-то её травили и обзывали учащиеся.

Она не ставила двоек без повода, всегда с нами была честна. (Думаю, в вашем случае двойки без повода только настроят против вас директора, родителей и студентов.) Но с первых минут знакомства держала всех в напряжении. Например:
1. Изучаем новую тему — первое слово учащимся, что они думают по данному поводу. Одного подняла — посадила, второго подняла — посадила, пока не найдётся тот, кто потянет за нужную ниточку. Если надо, по второму кругу пойдёт. Обязательно работает с тем, кто поднимает руку. Чтобы было понятно всем, в конце подводит итог (обобщение).

2. Вспоминаем предыдущий урок. Опять подняла-посадила.

3. Никогда не игнорировала неподобающее поведение. Вызовет к доске и будет гонять по теме.

4. Если что-то непонятно, не она подходила к ученику, а ученик к учительскому столу (её территория). Лично одному не объясняет. Сразу спрашивает, кто ещё не понял. Поднимает тех, кто понял, и предлагает объяснить не понявшим. Проверяет, все ли поняли. Не поняли — вызывает к доске, пока не поймут. По её предмету разбирались все! (Получается, что за твоё непонимание опять ответит вся группа (класс). В конце концов, студент не ребёнок, должен уметь работать с учебным материалом.)

5. Она всегда держала всех на расстоянии (холодность). За всё время обучения, она ни разу никого не отправляла к директору. Её боялись больше.


Другой пример: пожилая учительница, у которой, на мой взгляд не было сил воевать с учениками.

1. Она игнорировала неподобающее поведение до тех пор, пока не начинали бегать по классу (с моей точки зрения, это хорошо для учителя начальных классов (способность терпеть некоторый шум), так как они пока не способны успокоить своё шило в попе, но недопустимо для более старших возрастов, тем более студентов).

2. Указкой по столу постучит, покричит, отвернётся и дальше своё рассказывает (не наказывала).
3. Она первой, со слезами на глазах, уходила к директору (думаю, стоило их отправлять, но навряд ли её послушались бы и пошли добровольно, хотя стоило устроить проверочную и не поддаваться на уговоры, чтобы в следующий раз неповадно было. Поддалась, отменила проверочную, потому что и правда стали вести себя тише, проиграла).

В основном же остальные учителя делали так, если:

Не дают вести урок — письменная проверочная.
Хорошо себя ведут — немного отпустит напряжение.

Здесь везде я видела следующий принцип, чтобы одногруппники (одноклассники) сами ставили на место зачинщиков.

В крайнем случае, студентам можно сказать, что вы ничего не теряете, уходя с этой работы (даже если это не так), кроме лишней головной боли. А вот директор может быть очень против и скорее избавится от этих студентов-зачинщиков, чем от вас, особенно под конец учебного года. И вообще, уверены ли они, что смогут сдать предмет другому преподавателю?

Написалa комментарий к посту Разделение характеров

🌹 Я тоже разделяю. Например она (ГГ) может совершать смелые поступки, у неё свои, присущие только ей привычки и мироощущение. Но есть и нечто общее, например жизненные принципы, которые сама соблюдаю и ГГ не позволяю нарушать. 😂 

Мы используем cookie и рекомендательные технологии.
Обработка данных пользователей осуществляется в соответствии с Политикой конфиденциальности и обработки персональных данных
Подробнее о Рекомендательных технологиях
Наверх Вниз