785
4 676

Заходил

Написал комментарий к произведению Сердце Дракона. Предпоследний том. Часть 2

Он, как и Хаджар, пообещал Мэб, что будет 100 и 1 день рассказывать истории о Безымянном мире. Но, как известно, в мире духов это 7 с лишним веков.... перед парадом демонов. Значит ли это, что 8 марта - Парад Демонов?

Написал комментарий к посту Жертвы образования

Как раз таки я всё внимательно прочитал, и ваша фраза "эти жертвы вышли в космос..." звучит так, будто они совершили это из-за своего образования. Что в корне неверно, и нет даже смысла спорить. Если вы вкладывали иной смысл, то здесь уже имеет место понимание слов разными людьми по разному, что делает бессмысленным любой дальнейший спор.

Написал комментарий к посту Жертвы образования

Насколько я могу судить, такие факты, как: "вышли в космос", "воссоздали машиностроение" и т.д. никоим образом не отражают интеллектуальное развитие населения. Учитывая финансирование, шедшее на научную деятельность в то время, не выйти в космос было бы преступлением против здравого смысла. Если бы сегодня гос-во выделяло бы такие деньги на области, связанные с наукой, а не с освоением рынка по продаже нефти/газа и всякого остального, то мы бы наблюдали планомерное развитие в перечисленных вами областях. Но поскольку принцип "денег нет - но вы держитесь" устоялся прочно, отрасли закономерно угасают, классификация учёных и специалистов падает, стимул к работе и обучению тоже. 

Огромная часть промышленности стоит на импортируемых агрегатах, деталях и технологиях, что в свою очередь напрямую влияет на все сферы жизни, но никак не зависит от образования и развития населения. Стране не хватает денег и дальновидности на построение внутренней экономики, а людям (в особенности молодым) не хватает стимула и вовлечения, чтобы работать на заводе за 30-50 тысяч в месяц. 

Образование вообще штука условная, и то что оно где-то плохое, а где-то лучше - аксиома. Но что нынешнее, что советское образование, в большинстве своём влияет на личность человека больше негативно, чем положительно, ведь подход "сделай так а не то 2" как был так и есть. Лично сталкивался с ситуациями, в которых влияние учителей больше походило на влияние мафиозных шишек на свои структуры, чем на здравое и адекватное желание помочь, обучить и наладить коммуникацию с детьми.

А вообще обсуждение данной темы всегда заканчивается тем, что 30+ считают, что "Раньше было лучше, ведь мы хотели, стремились, достигали!", а 30-, "Почему мы должны желать и делать того, чего не хотим? У нас другие интересы!" И то и другое правдиво, если рассматривать исключительно положительные примеры поколений, которые всегда все приводят, забывая о том, что даже у золотых медалей на груди есть тыльная сторона, которая не менее показательна. К примеру уровни преступности, наркомании, алкоголизма (иногда, комментарии создают впечатление, что многие считают 90-е расцветом интеллектуально развитых и хорошо обученных специалистов, которым просто "не повезло"). А чтение книжек, увлечение музыкой, спортом и т.д. - это всегда разная точка зрения. Лично я могу сейчас назвать человек 50 с данными увлечениями, что считаю недостаточным показателем, но это не значит, что кто-то не назовёт более впечатляющие, или наоборот удручающие показатели. 

Наверх Вниз