Написал(-a) комментарий к посту Непопулярное. На тему сюжетов. О советской школе и успехе в жизни
Да то что давали школы и ВУЗы для большинства людей было "избыточным". Да лишь не многие брали от от этого хоть что-то полезное, а полноценно понять это могут лишь единицы.
Но именно эти единицы и двигают научно-технический прогресс. И проблема в том что не существует способа заранее их отфильтровать. Вот вообще не известно кто именно сможет использовать знания до тех пор пока он их не получит в достаточном количестве. И единственный работающий способ донести до них нужные знания - это давать их всем без разбора. А любая попытка определить способных понять заранее приводит лишь к тому что те кто реально смогли бы применить знания отсеиваются.
И да именно эти единицы однозначно окупают вложение в "бесполезное" обучение всех подряд.
А тот кто думает что уж "ему это это точно не нужно", однажды может неожиданно "проснуться" и увидеть что именно у него эти знания, наконец, сложились в цельную понятную картину.
Ещё одна важная составляющая всеобщего образования заключается в том чтобы исключить "охоту на ведьм". Поскольку способных понять единицы, то их судьба становиться "белыми воронами" и никому непонятными изгоями. Но если всем с детства вдалбливать, что быть образованным это престижно и позволяет занимать хорошие места в иерархии, то шансы Знающих и Понимающих нормально вписаться в общество значительно возрастают. Да тут есть побочный эффект - на "сладкие" места в иерархии активно стремятся люди с совсем другими качествами и они могут оттеснять по настоящему достойных, которым часто иерархия пофигу - им знания и понимание важнее. Но так остаётся хоть какое-то понимание в обществе зачем нужны Понимающие и это лучше чем когда они становятся полными изгоями, что неизбежно в обществе необразованных.
И ещё когда образование престижно и массово, то это волна, которая подхватывает всех и мотивирует на то чтобы попробовать стать тем самым Понимающим. А когда все ноют, что "образование муть и бесполезная фигня", то это тоже волна, которая смывает нераскрывшихся и неопределившихся и лишает их шанса попробовать и раскрыться.
Ещё одно распространённое заблуждение - "преподаватели понимают свой предмет". На самом деле в подавляющем большинстве случаев это не так. Те кто поняли по настоящему всегда уходят в практику и это обязательное условие настоящего Понимания, без практики можно получить лишь отдельные проблески понимания и не более того. Потому от тех кто сразу после ВУЗа пошёл преподавать не стоит ждать чего-то большего чем эти отдельные проблески. Поэтому образование "пущенное на самотёк" неизбежно обюрокрачивается и скатывается в дичь оторванную от реальности. Потому для стабилизации образования очень важно привлекать к этому уже состоявшихся специалистов - практиков и делать это нужно на государственном уровне. Сами состоявшиеся Специалисты это даже если и понимают, то часто не имеют ни сил ни желания бороться с бюрократической машиной.
Написал(-a) комментарий к произведению Железное Сердце. Смерть легенды
Я за продолжение Макса.