)|(ора πа́донков

8 032
8 032
30 910
30 910

Заходил

298 комментариев, по
времени, по убыванию

Написал комментарий к посту Что писать?

Сей час время самоиздата, пробиться из тонны произведений в любых жанрах 0,1%. Либо сразу заносить денег в крупные издательства  

Написал комментарий к произведению Баран

Воспитание поколений у каждого своё! Лучше всего вдумчивое объяснение! 😊хороший рассказ, автору респект 👍 

Отец и сын ( моя версия)))))

В тёплом свете настольной лампы отец, Сергей, и его сын, двенадцатилетний Никита, сидели за большим столом. Бумаги с домашними заданиями рассыпались перед ними, но настоящее занятие начиналось только сейчас.

— Пап, — протянул Никита, потерев лоб, — а зачем нам всё это учить? Я вижу только формулы, даты и стихи, но не понимаю, где тут смысл.

Отец вздохнул, взял в руки старый картонный коробок со спичками, лежавший у него на полке. Словно волшебник, он вынул из кармана одну спичку и зажёг её на блюдце — яркий жёлтый фитиль вспыхнул в полутёмной комнате.

— Представь, — сказал Сергей, наблюдая, как пламя танцует, — что школа — это процесс обучения. Но на деле это означает, что твоим друзьям и тебе внушают разные идеи. Мы ещё не придумали систему образования, которая была бы чистым обучением без подмешивания готовых шаблонов и мнений.

Никита нахмурился:
— Шаблоны?

— Да, — кивнул отец. — То, чему тебя здесь учат, — это смесь современных предрассудков и предпочтений именно нашей культуры. Учителя передают тебе не просто факты, а то, как их видит общество: что правильно, что неправильно, о чём стоит думать, а о чём — нет.

Спичка погасла, догорев наполовину.

— Даже поверхностное обращение к истории показывает, как недолговечны наши идеи. Ты читаешь о каких-то великих империях, а они вдруг исчезают. Значит, нам нельзя слепо повторять прошлое.

Никита задумался:
— Но зачем тогда учить эти древние даты и события?

— Смотри, — объяснил отец, — тебе рассказывают о Средневековье, о войнах и открытиях, чтобы ты понимал: модели мышления меняются. Люди, которые разрабатывали мосты прошлого, адаптировались к своим условиям. Мы унаследовали их подходы, но не всегда проверяем, работают ли они теперь.

— То есть мы как потерянное прошлое? — елозя на стуле, спросил мальчик.

— В каком-то смысле да. Эта система устроена так, что она сама себя увековечивает: во-первых, тебя учат по программе, во-вторых, программа написана теми, кто жил до тебя и смог подстроиться под режим мышления своих предшественников.

Никита нахмурился ещё сильнее:
— И я должен принимать всё без вопросов?

— Нет, сынок, — тихо улыбнулся Сергей. — Тем из вас, кто сильнее и оригинальнее других, рано или поздно предложат уйти — то есть искать пути самостоятельного обучения. Учиться тому, как вырабатывать собственные суждения. Это сложнее, чем зубрить даты.

— А те, кто остаются? — отозвался Никита. — Что с ними?

— Те, кто остаются, — вздохнул отец, — должны всегда и вечно помнить: их вылепливают и формируют по шаблону для того, чтобы они смогли вписаться в узкие и частные потребности именно этого общества. То есть стать специалистами «по шаблону» — любым винтиком или деталью, которую легко заменить.

Никита развернул учебник по математике, но взгляд его стал сосредоточенным:
– А как понять, что я уже самостоятельно учусь, а не просто меня воспитывают по шаблону?
– Хороший вопрос. Когда ты сталкиваешься с тем, что противоречит тому, что тебе внушили, и начинаешь разбираться сам, искать первоисточники, спорить с учителем или читать разные мнения, – это и есть первая ступень самостоятельного обучения.

Сергей взял вторую спичку, но уже держал её перед собой, в мгновение перехватив обгоревшую часть, глядя на мерцающее пламя, давая спичке полностью прогореть.
– Искра самостоятельного мышления мало похожа на школьную спичку: она может погаснуть на первых ветрах сомнений. Но если ты сможешь удержать обгоревшую головку серы – она превратится в яркое пламя личной правды. И именно это пламя даёт путеводную звезду в мире чужого мнения.

Никита улыбнулся:
– Значит, моя задача – не столько выучить формулы и даты, сколько научиться понимать глубину прочитанного.
– Именно, – кивнул отец. – Пусть мосты, которые мы сжигаем сомнениями, освещают нам путь к собственной истине. И когда ты задаёшь уйму вопросов, помни: каждый день – это шанс разжечь новый огонь понимания.

Мальчик помолчал, а затем тихо сказал:
– Спасибо, пап. Теперь я знаю, что учёба – это не просто зубрёжка, а возможность проверять, кем я хочу быть.

Отец улыбнулся и собрал разложенные перед ним листы:
– Вот и отлично. Завтра ты сможешь задать учителям не только «Какой год?», но и «Почему так?» – и это станет первым шагом на твоём собственном пути.

Мы используем cookie и рекомендательные технологии.
Обработка данных пользователей осуществляется в соответствии с Политикой конфиденциальности и обработки персональных данных
Подробнее о Рекомендательных технологиях
Наверх Вниз