Мир будущего холоден и жесток, право на жизнь имеют только те, кто успешно прошел экзамен по определению уровня интеллекта. Неудачники отправляются в камеры анабиоза. Скорее всего, навсегда. Но и в этом мире есть место для любви, дружбы, надежды.
Примечания автора:
Мир вывалился из гнезда и летит,
Но еще не коснулся земли.
Он летит и не знает, он будет разбит
Или крылья уже отросли.
Умка и Броневик
У рассказа был такой эпиграф.
-- Если все в обществе стали раздельными индивидами, то главный герой сначала должен был себе обеспечить достаточное количество баллов. И тогда помогать друзьям. ГГ мог бы стать управленцем и попыться решить вопрос анабиоза, чтобы спасти родителей.
-- И к чему этот рассказ призывает? - Автор не додумал.
Претензии.
Не верю что решение вычеркивать человека или нет делалось по одному экзамену с такими плавающими правилами.
Группа троечников, объединившись, сможет показать результат лучше, чем один асоциальный гений.
Или так: один гений может вытянуть с собой своего тупорылого дружка. Зачем обществу нужен тупорылый дружок гения? Это ведь обуза. Так что если экзамен составляли не малолетние дебилы, то всё бы организовывалось гораздо жёстче.
И вот только что система потеряла гениального математика, потому что он пытался поднять сразу двоих тупорылых дружков.
Это сама система тупорылая, в лучших традициях "Голодных игр", и всяких "Дивергентов". Сложно к такому миру относиться серьёзно. Это всё подростковый комикс.
И почему для общества будущего так важны математики?
Ведь кому-то нужно быть сантехником, шофёром, ассенизатором, штукатуром, уборщицей, охранником. Куча низкоранговых работ для которых нужно только физическое здоровье, и умение различать с какой стороны за швабру, или резиновую дубинку браться.
Да и среди умных людей тоже есть разные. Вот, например, Суворов, был ли гениальным математиком? А Черчиль?
Идея с анабиозом была у Филипа Фармера в "Мире одного дня". Там из-за перенаселения человечество разделили на семь кусков. Кто-то просыпался в камере в понедельник утром, жил весь понедельник, и вечером опять впадал в анабиоз, чтобы назавтра проснуться через неделю, снова в понедельник.
Идея была так себе.
Сгонять нищих тупых людей в гетто гораздо дешевле, чем тратиться на высокотехнологичные анабиозные камеры, которые не решают проблемы с перенаселением, а лишь откладывают её и нагнетают напряжение.
В итоге хорошего в рассказе - это интерес, "получится" у героя или "нет". Такой интерес можно было описать в абсолютно любой обстановке. Не обязательна для этого фантастика, будущее, антиутопия.
Суть: любовный треугольник, малолетние школьники, гонка на время.
По поводу организации и задач экзамена - думаю, что любая система отбора будет несовершенной. В данном варианте поставили во главу угла интеллект, да. Но оставили в качестве лазейки взаимопомощь. И, чтоб могли пролезть сплоченные двоечники и троечники - правильно пишете, нужны будут и не очень одаренные люди (хотя в конце 22 века общество может быть настолько высокотехнологичным, что физический труд и личное присутствие человека на производстве минимизируются), и чтоб, допустим, тупые сынки сильных мира сего могли за счет предварительного сговора с ботаниками избежать анабиоза. Экзамен не только по математике, но и по прикладным вещам - в тексте нарочно упоминаются правила движения и юридические задачки. Можно ведь испытания организовать так, что сложные, высокобалльные задачи невозможно обсудить с другими (да и смысла нет, слишком много времени уйдет - там ведь не прямая видеоконференция, а обмен короткими сообщениями). Тогда высоколобые интеллектуалы все равно останутся в одиночестве грызть сложные задания, а нормальные середняки и тупые смогут кооперироваться при решении простых вопросов. Но на этих простых вопросах смогут разве что перескочить отборочную планку, но никак не обогнать "умников".
Я к чему так подробно тут оправдываю свою придумку - она могла, действительно, быть придуманной по-другому и вообще быть какой угодно. Повторю - любая система несовершенна, можно найти в ней слабые места. Здесь я создал такую ситуацию, чтобы возник момент морального выбора у ГГ. Он мог послать друзей подальше - и система, как вы говорите, не потеряла бы гениального математика. Но вот так сложились обстоятельства - он должен был проходить, и проходить с очень высокми баллами. Но он принял решение вытягивать тупого друга из-за девушки, которую оба любили. А еще, случайно, на нерве, в состоянии максимального напряжения сил, нашел решение важной для всего человечества теоретической задачи. И тоже потратил на нее немало времени и сил. Ну увлекся в неподходящий момент - такое бывает, по себе знаю. Итог - "система потеряла гения". Но ведь сам виноват. Так и в реальной жизни бывает - человек умный, талантливый, а шансы упускает, распыляет себя.
Гибернатории - я понимаю, что придумка не нова, что реальность такой не будет, и что гетто для бедных и необразованных дешевле, и они давно реальность нашего мира. Моя идея - это сродни веры в Светлое Будущее. Да, наверное, только общество, близкое к какому-нибудь социалистическому-коммунистическому, стало бы так заботиться о своих гражаданах - не убивать вирусами, грязым воздухом и синтетической едой, а заботливо погружать в вечный сон. Да еще оставлять призрачную надежду на пробуждение. Ну, думаю, помечтать не вредно.
По финалу. Да, он в какой-то мере открытый. Но я надеялся, можно понять, что система все же не навсегда потеряла Стана. Раз в анабиозе нельзя видеть сны, а при пробуждении можно, то, значит, его разбудили. То есть, его выкладки прочли и сочли их настолько важными, что решили вернуть его к жизни. Это, в свою очередь, дает надежду для всего человечества.
Как-то так.
Еще раз спасибо за ваши замечания.
Герой делает выбор между собственной судьбой и великим будущим - и спасением любимой девушки. Ради чего даже соглашается, по сути, в глубине души, отдать любимую девушку другому - лишь бы жива была.
И это уже очень круто.
То, что он при этом забывает о себе - ещё раз подчёркивает его искренность.
Спасибо :)