Десятый класс. Начало учебного года, а значит — время выбирать тему для проекта. Каждому ученику предстояло погрузиться в какую-нибудь науку. Из всего списка мой взгляд зацепился за обществознание. Предлагались стандартные, заезженные темы, напоминавшие бесконечные эссе, которые можно размазывать по страницам до тошноты: «Что такое преступление?», «Зачем люди убивают?», «Конституционный суд и уголовное право». Скука смертная. Неужели кто-то искренне думает, будто люди этого не знают?
Первая тема, «Что такое преступление?», однако, засела в голове гвоздем. Я решила взять её, но раскрыть по-своему. Глубже. Намного глубже.
— Мне бы хотелось выбрать первую тему, — сказала я учителю.
Он рассеянно кивнул, одноклассникам же, казалось, не было до меня никакого дела. Они еще не подозревали, что именно я задумала.
