Попаданцам обычно везёт. Янки, попавший ко двору короля Артура в точности помнил дату солнечного затмения, другие знают, когда произойдёт Великая Депрессия и как на ней нажиться. Третьи в точности знают координаты ценнейших месторождений. А что делать обычному школьному учителю химии, попавшему во времена, когда Бронзовый век еще не закончился. а Железный - только начинается? Который почти ничего не знает, а умеет только две вещи - делать химические опыты и учить. Причем учить вещам, которые тут никому особо не нужны, потому что непонятны. Да и нет под рукой ни реактивов, ни посуды, ни оборудования, ни справочников. Много ли он сумеет сделать? Действительно ли "широко простирает химия руки свои в дела человеческие"? Давайте вместе посмотрим!
Химик в Древнем Мире, во времена, когда Бронзовый век ещё не совсем закончился, когда бронзы и меди вокруг больше, чем железа? Что он может, если нет ни реактивов, ни посуды и оборудования, ни обученных помощников. Даже обычный термометр - целая проблема. Нет под рукой и справочников, осталось только то, на что набита рука, что сохранилось в памяти. И всё это - на самом краю Ойкумены, в смутные времена краха величайших Империй. Причем его знания истории и географии весьма смутные.
Предлагаю вместе следить за приключениями "Ломоносова Бронзового века"
Продолжение Цикла "Ломоносов Древнего Мира". Сергей Поликарпов преуспел и стал "Интересным активом". Теперь прибрать его к рукам пытаются и жрецы разных храмов, и цари. Он развивается, и уже большую часть вещей не может делать сам. А дефицит грамотных помощников только нарастает. Что делать, если для подавляющего большинства окружающих его умения - это мистика, магия, деяния богов или нечистой силы? Ответ очевиден: стиснуть зубы и прорываться!